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PAGEPAGE2《练习二十三》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书第十一册第五单元练习二十三。教学目标：知识与技能：进一步理解折扣、纳税、利息的含义，熟练运用百分数的知识解决生活中遇到的实际问题。过程与方法：经历解决实际问题的过程，体验生活中处处有数学，处处需要运用数学的意识。情感态度与价值观：在掌握知识的过程中提高能力，增进学好数学的信心和乐趣，培养学生的数学意识和创新精神。教学重点：综合运用数学知识解决生活中的实际问题。教学难点：结合实例理解题意，把生活中的实际问题转化成一般的数学问题。教学与学法：合作探究，实例感悟，引导迁移。教学准备：分好四人小组、课件、投影仪等。教学过程：一、基本练习口答下列数量关系。现价=（）×（）原价=（）÷（）折扣=（）÷（）税率=（）÷（）×100%应纳税额=（）×（）利息=（）×（）×（）（设计意图：通过复习旧知，引导学生回顾折扣、纳税、利率的数量关系式，进一步理解折扣、纳税、利息的含义，为下面的练习作准备。）二、指导完成练习二十三分组合作完成练习，小组竞赛解答并加分奖励。必做题第一、二小组合作完成练习第1题，后小组成员到黑板上去板演和讲解解题方法，教师指导补充。（注意：拿3元去买面包，有多种方法。让学生尽可能说出所有的方法。）第三、四小组合作完成练习第2题，后小组成员到黑板上去板演和讲解解题方法，教师指导补充。（注意：按原价的八折买，即优惠了二折，也说是说9.6元占原价的20%，求原价，要用除法计算。）第五、六小组合作完成练习第3题，后小组成员到黑板上去板演和讲解解题方法，教师指导补充。第七、八小组合作完成练习第4题，后小组成员到黑板上去板演和讲解解题方法，教师指导补充。第九、十小组合作完成练习第6题，后小组成员到黑板上去板演和讲解解题方法，教师指导补充。（二）抢做题所有的四人小组合作完成练习第7、8、9题。后小组成员（必须四人都做完，）抢先到黑板上去板演和讲解解题方法。（第7题教师要说明一下，也可以买国债，国债是不需要缴纳利息所得税）（三）共同学习练习第5题。（四）师生共同评介竞赛的过程和结果。（设计意图：通过竞赛的方式把学生的学习兴趣调动起来，同时给学生充分展示自己才华的机会。同时让学生经历解决实际问题的过程，培养学生的数学意识和创新精神。）三、阅读“你知道吗？”让学生自己阅读，后让学生介绍自己对“成数”的认识，还可以让学生介绍自己在哪见过成数。（设计意图：通过交

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