中班社会说声对不起教案【含教学反思】_第1页
中班社会说声对不起教案【含教学反思】_第2页
中班社会说声对不起教案【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班社会说声对不起教案【含教学反思】一、教学背景与目标1.教学背景本次教学对象是一群年龄约为4-5岁的幼儿园中班学生，大多数孩子的家庭教育情况较好，但由于他们年龄较小，尚未养成自我控制情绪和解决问题的能力。在幼儿园生活中，他们尚未完全适应集体生活，时常会因为争抢玩具、推搡跳跃等行为引起冲突。2.教学目标通过本次社会教育课的学习，我们希望让幼儿们能够体会到失误、错误和冲突所带来的后果，培养他们的道歉和宽容精神，掌握解决冲突的方法，增强他们的自我控制和沟通能力。二、教学准备1.教学内容本节课将通过小故事讲解的形式，介绍道歉和宽容的概念，帮助孩子明白错误的后果，并指导他们学会面对错误和解决问题的能力。2.教学材料小故事：《小熊说对不起》。玩具：多人拼图游戏。教具：场景模型和玩具小人。3.教学环境教学环境需要营造出温馨和谐的氛围，以帮助孩子们放松情绪，愉快参与学习。同时，为了提高孩子们在解决桌上游戏时的情商和沟通能力，我们需要将教学环境布置成小组学习样式。三、教学过程1.情境制造在课前准备好小组课桌和游戏玩具后，为了更好地引导学生投入本节课的内容中，我们需要制造出教学情境。从孩子们的日常生活中出发，让孩子们面对生活中的困难、要求他们画一张图，描述一下，然后请两位小朋友上来，原样模仿这个画面。2.情境故事介绍故事《小熊说对不起》,故事背景：小熊不小心打破了朋友的拼图创意盒，导致拼图变成了无法拼接的凌乱碎片，小熊向好友道歉，好友原谅了小熊，并帮助小熊拼完了创意盒。3.场景模拟模拟故事情境，通过小型模型的场景演示帮助学生理解故事场景，培养他们的逻辑思维和情感表达能力。4.小组学习将孩子分成小组，让他们一起玩拼图游戏，引导他们琢磨如何解决冲突与争执，掌握准确的沟通方式。5.教学反思教育者需要在教育教学的过程中不断地进行反思，这次教学活动中，我们观察到部分学生沟通困难、无法处理沟通不良现象。学生们之间的合作能力和解决问题的能力也有待提高。在教育教学过程中，教育者要不断吸收反思和互相学习的能力，提高教育实践能力及思维水平。四、教学评价通过本节课的学习，达到了预期效果。在讲述故事的时候，孩子们都聚精会神，在游戏过程中，学生们思路清晰，沟通能力逐渐提高。通过教学活动的过程中，学生们掌握了主动道歉和宽容精神的重要性，也找到了解决冲突争执的方法。五、总结本节课的教学目的在于通过讲述小故事、给孩子们创造生活情境，帮助孩子们学会道歉和宽容，掌握解决冲突的技巧。在教学活动过程中，学生们全程参与感受和反思，对他们的成长和情感发展有着积极的正向引领。在群课教学中，教育者需结合课程特点、学生年龄、教学环境等多方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论