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文档简介

幼儿园小班教案《谁饿了》1.教学目标1.1知识目标学生能够认识食物，并学会基本的食物分类。学生能够用简单的词语描述自己的饥饿感受。学生能够学会基本的餐桌礼仪，并体验到分享与关心的快乐。1.2能力目标学生能够简单地朗读故事《谁饿了》。学生能够用合适的语言表达自己。学生能够通过分享食物获得快乐。学生能够在家中遵循餐桌礼仪。1.3情感目标培养学生分享、合作、默契的意识和能力。2.教学重点认识食物，学会基本的餐桌礼仪。培养学生分享食物、关心他人的意识和习惯。3.教学难点帮助学生学会如何表达自己的饥饿感受。帮助学生养成良好的餐桌礼仪。4.教学过程4.1温馨氛围营造本课程需要在温馨的氛围下进行，所以我们需要提前准备好合适的音乐和装饰，如可以用花环、色彩斑斓的餐桌装饰等，为学生带来温馨、欢乐和兴奋的气氛。4.2导入环节先询问学生他们的午餐吃了什么？晚餐怎么处理？教师接着引导学生进入本课程的“谁饿了”故事模式，问他们有没有在饥饿时曾想到别人。如果学生们没有什么话题，可以适当地用饼干、牛奶、水果等适当的小零食进行激活课堂氛围。4.3讲授故事《谁饿了》故事《谁饿了》简介：万物互助，每个个体的需求都是相当重要的。在这个小故事中，小狗找到他的小鞋底，小猫找到她的罐头，熊猫吃到了它的竹子，小兔子找到了她的胡萝卜，他们一起分享了食物，每个小动物都不再饿了，他们很快乐地一起分享食物，也体验到了分享这种温馨和善良的快乐。老师可以边讲边示范，通过幼儿观看图画形象直观地了解故事中人物的表情和行为，加深幼儿的理解和记忆。4.4板书学习针对故事“谁饿了”的内容，板书学习食物的分类，如“饮料、水果、蛋糕、肉类”等。学生需要对食物分类进行较深层次的学习，教师可以用实体食物或图片进行分类学习，让学生更深入地理解食物的分类。4.5体验分享食物和关心他人的快乐小班的学生通常会在家庭环境中享受到亲人为他们准备好和唤起对亲人的关注，教师可以结合课程让他们体验分享食物和关心他人的愉悦感。可以准备适量的食物，让学生分享食物，分享的过程中培养关心他人的意识和习惯，也增加了课程的趣味性和实用性。4.6弘扬餐桌礼仪让学生摆好餐具，用干净的餐巾擦拭嘴部，让学生按照课堂学习的餐桌礼仪就餐。教师可以在就餐时驾驭讲价值观，例如如何合理地吃饭、如何尊重食物、如何整理餐桌、如何和家人共进晚餐等等，让学生更愿意表现出他们的优雅和餐桌礼仪。5.教学总结通过教学《谁饿了》，让学生了解了食物分类、饥饿感受的表达，也体验到了分享、关心、友爱和餐桌礼仪的快乐和意义。老师需要多和学生互动，体现教师的爱与关怀

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