中班语言活动-小水滴旅行记教案

中班语言活动——小水滴旅行记教案小水滴旅行记教案

中班语言活动小水滴旅行记教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程，依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小水滴旅行记教案。

活动目标

1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

2.依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3.在参加小水滴旅行的嬉戏活动中，培育幼儿探究大自然的爱好。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点

活动重点

理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

活动难点

依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动预备

1.课件《小水滴旅行记》

2.小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》

活动过程

一、开头部分谈话，引出活动内容师小伴侣，你们喜爱郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。

）师哇，小伴侣们快来看这是什么呀？

（老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。

）师小水滴你在这干什么？

师仿照小水滴的声音答（小伴侣好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？

幼:自由回答师小伴侣们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。

现在，王老师就请小伴侣听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分听故事，理解故事内容老师叙述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）

1.叙述故事师提问

小水滴的家在哪儿？

太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？

很多小水滴变成水蒸气升到天空后遇到了一起，变成了什么?

飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？

2.播放有声课件，完整观赏故事师:小伴侣回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）3.嬉戏（1）角色表演嬉戏师哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁情愿做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

老师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。

（还可以给幼儿拍照）（2）操作嬉戏师小伴侣和小水滴一块旅行欢乐吗？（欢乐）小水滴也很快乐。

可她还有一件事情想请我们帮忙，我们宁静下来听听看，好吗？

师仿照小水滴口吻我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片根据我旅行的先后挨次贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好伴侣们，让他们和我们一起来共享这次和小水滴旅行的欢乐好吗？请小伴侣帮我一起贴。

（小伴侣们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。

按小水滴旅行的先后挨次贴在标有1.2.3.4的贺卡框中）（幼儿自由贴，老师巡察指导）三、结束部分听音乐，小伴侣贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好伴侣吧！

（带幼儿开火车随音乐出活动室）。

教学反思

《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。

孩子们从小就对水既熟识又特殊感爱好，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们肯定不感爱好。

大班的幼儿处于探究期，对水是熟识的，但对水的三态变化却不能很好的熟悉与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中把握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

在这堂课中，我觉得最胜利的地方就在于设计了形象的场景和很多图片，其次就是师幼互动。

形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的爱好，同时师幼之