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文档简介

小班音乐活动《小兔和狼》教学反思小班音乐活动《小兔和狼》教学反思  活动意图  引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、制造美的情趣。

让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别力量。

  活动目标  1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。

  2.在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我掌握意识。

  3.培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章。

  4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

  5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

  活动预备  1.狼头饰一个树、石头等背景。

  2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。

  活动过程  1.熟识“森林”场景。

  2.复习歌曲《兔子和狼》。

  一起唱歌。

  3.了解嬉戏规章。

  (1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小伴侣的家)  大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。

)”  “那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)  “那我们一起来试一试。

”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。

)  4.完整嬉戏，了解规章。

  (1)边唱歌边到树林里玩。

  第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。

  重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

  围到老师身边争论刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)  “那狼来了应当怎么办呢?”  “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。

那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”  (2)幼儿休息，说说嬉戏规章。

  幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

  “你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)  兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!  嬉戏一次。

“你刚才躲在哪里啦?”  不要躲到危急的地方留意平安。

  5.嬉戏结束。

  随音乐边跳边退场。

  活动反思  兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。

小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的变化、速度的统一与变化,并随时依据音乐的变化作出反应。

通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。

  小百科狼(拉丁名:CL)附录等级:Ⅱ爱护等级:国家二级爱护动物。

共46个亚种，体型中等、均匀，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。

头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听

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