大班语言活动-蛤蟆吃西瓜教案

大班语言活动——蛤蟆吃西瓜教案蛤蟆吃西瓜教案

大班语言活动蛤蟆吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向，关心幼儿感知故事，并用语言清晰地表达出来，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是蛤蟆吃西瓜教案。

活动目标

1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

2、关心幼儿感知故事，并用语言清晰地表达出来。

3、关心幼儿体验劳动、爱动脑筋和情愿与同伴共享劳动成果的开心感。

4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、探究工具一批如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子等。

2、课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干。

3、多媒体课件《蛤蟆吃西瓜》

4、区域活动资源瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。

活动过程

一、导入活动

带领幼儿来到西瓜地（课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干），激发幼儿对西瓜的爱好。

师你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）

师对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）

二、课件观赏

1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

老师有表情地叙述故事

第一小结有一天，蛤蟆的好伴侣青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想方法。

青蛙说我们用石头砸西瓜吧！蛤蟆想了一下，不行，一砸西瓜就碎了。

师蛤蟆想不到方法，心里真急呀，小伴侣你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？（幼儿自由想象，并把自己想的方法说给同伴听）

2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的方法，我们来看一看。

（老师边放课件叙述故事）

其次小结青蛙又想了一个方法，我们来用刀砍西瓜吧！蛤蟆又想了一下，还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？

问蛤蟆和青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么？

3、后来究竟怎样呢？我们再来看一看。

（观看课件）

第三小结蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜旁边去玩儿。

在路上，它们捡到了一根竹管。

蛤蟆看着竹管，一下子想出了好方法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立即从竹管的另一头流了出来。

蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。

它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。

于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。

它还在竹管上挂了个牌子，上面写着免费供应西瓜汁。

小动物们观察牌子，都来了，他们排起了队，轮番喝西瓜汁。

喝过西瓜汁的动物都说蛤蟆种的西瓜真甜！

师后来蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？

师蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

师你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？

蛤蟆种西瓜是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁是关怀别人的蛤蟆

三、吃西瓜老师蛤蟆知道大四班的小伴侣最能干了，它也请你们吃西瓜，你们快乐吗？我们也开动脑筋一起去想各种方法吃西瓜吧。

1、提示幼儿吃西瓜要留意卫生（提示幼儿洗手）。

2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征，品尝西瓜。

探究鼓舞幼儿大胆去探究，供应各种探究工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。

（启发幼儿可以把西瓜切块来吃，用汤匙舀着吃，用榨汁机榨汁来喝等）

3、幼儿自由吃西瓜。

4、争论你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎样？西瓜是什么样子？

幼儿与同伴共享探究的结果。

例如西瓜是圆圆的（球形的）、有的是长长的（椭圆形的），皮是绿色的有一条一条花纹，瓜瓤是红色的，有瓜子等。

丰富词汇瓜皮、瓜瓤、瓜子等。

四、结束活动种西瓜子

刚