小班游戏活动-碰一碰教案

小班游戏活动——碰一碰教案碰一碰教案

小班音乐嬉戏活动碰一碰教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地嬉戏，通过嬉戏，学习与同伴交往的技巧，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看碰一碰教案吧。

活动目标

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地嬉戏。

2、通过嬉戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜爱参加音乐活动，初步体验合作嬉戏的欢乐。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备

1、学问预备幼儿已有找伴侣的嬉戏阅历。

2、物质预备小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

活动过程

一、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》

师今日的天气真好啊，小伴侣一起来活动活动吧！（幼儿站起来，老师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

小结引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师对了，我们班今日来了一位小客人（小猪），小猪今日可兴奋啦，瞧，今日的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都遇到了谁？

1、手偶表演。

（问好时头碰头）

2、提问小猪遇到哪些好伴侣？它是怎么和好伴侣打招呼的？那我们也用头碰头的方法和伴侣打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）

三、音乐嬉戏“碰一碰”，初步学习合作嬉戏。

1、老师示范，引导幼儿熟识嬉戏玩法。

师小伴侣真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好伴侣了！提问刚才老师找的好伴侣是谁？我是怎么去找伴侣的？我和好伴侣表演了什么动作？我们是什么时候碰头的呢？

（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。

”②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）

师小伴侣表演的真棒！请小伴侣听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的嬉戏。

2、幼儿与同伴一起嬉戏，老师用手势赐予关心。

（其次遍前略微交代规章“碰哪里”，可在嬉戏中停顿提示；第三遍交换伴侣嬉戏。

“现在我们拍着手换个伴侣玩一玩吧！”）

（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作帮助。

②XX碰XX时，老师手势指头。

）

四、探究用身体的不同部位进行嬉戏，学习听指令。

1、师刚才我们和好伴侣头碰头，请小伴侣动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好伴侣碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边嬉戏，强调嬉戏规章。

师小伴侣想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的嬉戏。

（规章找伴侣时要跟着音乐有节奏地走，到其次个“碰一碰”时找到伴侣，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3、小结我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。

但是要轻轻的碰，当心别弄疼了自己，也不要把好伴侣弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起嬉戏。

五、活动延长，连续体验与同伴共同活动的欢乐。

师小伴侣玩的真快乐！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好伴侣抱一抱吧！

活动反思

整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。

通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。

都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行嬉戏。

使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。

也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各部分的名称也有了深刻的熟悉。