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文档简介
小班数学活动——给点卡找朋友教案给点卡找伴侣教案
小班数学活动给点卡找伴侣教案主要包含了活动反思，活动预备，活动过程，活动反思等内容，复习熟悉1―4的点卡，能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是给点卡找伴侣教案。
活动反思
1、复习熟悉1―4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
3、培育幼儿对数字的熟悉力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备
1、贴绒卡片1―4的点卡一套。
2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。
活动过程
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的熟悉。
(1)复习熟悉1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。
如老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思索4张卡片，要根据圆点由少到多的挨次排队，怎么排?引导幼儿争论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。
3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最终面。
幼儿排好后，要求幼儿观看比较，说出自己发觉了什么?(每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
（2）幼儿对实物图片分类计数。
让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观看并操作实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。
让幼儿思索点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交伴侣，应当怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
活动反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选
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