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文档简介

小班科学活动教案：有趣的魔术瓶教案(附教学反思)

小班科学活动课程方案好玩的魔法瓶课程方案（反思教学）

小班科学活动好玩的魔瓶教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动难点，活动过程，活动延长，活动反映等内容，孩子们对颜色感爱好，在颜色上，体验发觉好玩，可以在活动中认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色，适合幼儿园老师参与小班科学活动课，快来看看好玩的魔瓶课程方案。

活动目标

1.幼儿对颜色感爱好，并以嬉戏的颜色，体验发觉的乐趣。

2.您可以在活动期间认真观看，并情愿探究手术并初步感知生活中的颜色。

3.在了解三原色的基础上，通过手动操作，发觉两种颜色混合在一起成为另一种颜色。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发觉，探究和沟通产生爱好。

活动预备

1.学问预备

幼儿对颜色有初步熟悉。

在活动开头之前，老师和孩子一起玩魔术嬉戏。

2.材料预备

很多小型矿泉水瓶，瓶盖预涂有颜料，红色，黄色和蓝色标记，以及一些标记的盖子。

繁重而困难的活动

焦点最初通过探究操作来感知生活中的颜色。

困难发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

活动程序

（1）嬉戏“奇妙”引起了对幼儿的爱好。

1.导入场景孩子们想看到老师变得奇妙吗？

2.展现奇妙的瓶子，引起幼儿的爱好这是什么？水是什么颜色的？

3.老师变得奇妙，然后转变红色，黄色和蓝色，并引导孩子观看魔术瓶中的水宝宝变成什么颜色？你在这种颜色上看到了什么？

（2）幼儿变得奇妙并感知三原色。

幼儿可以自由地将瓶子变成魔法，并且最初感知不同的颜色。

孩子们成为一个小魔术师，看谁能做出美丽的颜色。

你的宝宝变成了什么颜色？还有谁转变了这种颜色？

2.标记颜色。

让我们标记你的魔瓶。

你的宝宝是什么颜色的？我可以制作什么颜色的标记？让孩子们选择与魔术瓶上的婴儿水相同的颜色。

3.为什么发觉奇妙隐秘水的婴儿会变色？隐蔽的隐秘在哪里，查找它？

总结颜料溶解在水中，水变色。

（3）更换瓶盖并更改颜色。

发觉颜色变化

通过该操作，发觉两种颜色混合在一起成为另一种颜色。

这里有许多帽子，看看这些帽子里隐蔽着什么颜色？如何让你的水宝宝再次变色？

2.请选择一款颜色变化的嬉戏，其瓶盖与您自己的水宝宝颜色不同。

宝宝宝宝变色了吗？它转变了什么颜色？它是怎么变成的？

总结当两种颜色混合在一起时，它们会变成另一种颜色。

（4）末端部分除了这些颜色，我们的生活中还有许多颜色。

我们的生活特别漂亮。

老师今日给了你这个奇妙的瓶子，然后用它来制作更漂亮的东西。

颜色。

活动延期

1.用转变的颜色指导涂鸦。

2.引导嬉戏颜色嬉戏以感知更多颜色变化。

活动反映

使用魔法的形式吸引儿童的留意力。

对于小班的孩子来说，“魔法魔法”真是太奇妙了，特殊是在老师给他们“魔力”之后，瓶子里的水真的变了

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