鲁教版九年级化学上册《空气的成分》第2课时示范公开课教学课件

第一节空气的成分（第2课时）第四单元我们周围的空气新鲁教版九年级化学上册一、课程导入氧气（O2）21%氮气（N2）78%氩气0.934%二氧化碳（CO2）0.034%一、回顾旧知其他气体0.002%一、课程导入二、讨论：性质与用途的关系？性质

用途决定反映二、新课讲解一、空气中各成分的分离工业制O2（1）原理：利用各成分沸点不同。（2）分离过程氮气

N2氩气

Ar氧气

O2液态空气空气加压降温蒸发-196℃沸腾-186℃沸腾-183℃沸腾（物理变化）二、新课讲解1.氧气的用途氧气可以供给呼吸氧气可以帮助火柴燃烧燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属二、空气是一种重要的资源二、新课讲解氮气化学性质：不活泼。氮气用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。氮气物理性质：无色无味的气体。难溶于水。熔、沸点低。密度：1.251

g/L。2.氮气的性质和用途二、新课讲解此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入【知识讲解】氮气的用途.mp4二、新课讲解无色、无味、性质很不活泼用途：保护气、点光源3.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）的用途二、新课讲解总结二、新课讲解三、关注空气质量通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定，但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放。使空气中有害气体和烟尘含量不断升高。导致空气质量下降。二、新课讲解凡是能使空气质量变差的物质都是大气污染物。大气污染物已知的约有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。工业污染生活污染交通污染农业污染空气污染的来源1.空气污染物的种类及来源二、新课讲解2.实验探究4-2

探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异仪器用品：试管、导气管、澄清石灰水、各种气体的样本。实验步骤：（1）利用课余时间，用气球、塑料袋或塑料瓶收集至少3种气体样本，如田野或树林中的空气、久未开启的地窖或人流密集商场中的空气、自己或他人呼出的气体、机动车尾气等，留作课堂实验时使用。（2）将课前收集的各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。二、新课讲解序号样本气体来源实验现象实验结论1田野几乎不浑浊含二氧化碳少2久未开启地窖浑浊含二氧化碳多3尾气非常浑浊含二氧化碳较多（1）你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性？（2）实验结果对我们有哪些启示？二、新课讲解空气污染指数（API）是将几种空气污染物的含量按照一定的方法处理，变成0~500之间的数字。目前计入空气污染指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。污染指数0～5051～100101～200201～300大于300质量级别Ⅰ级Ⅱ级Ⅲ级Ⅳ级Ⅴ级质量状况优良轻微污染中度污染重度污染空气污染指数越小，空气质量越好3.空气污染指数二、新课讲解（1）减少污染物排放量；（2）合理规划工业区与非工业区；（3）加大植树造林力度。保护空气的直接、有效的方法是植树造林。森林的作用：

吸收二氧化碳，释放氧气。净化大气。4.防治空气污染的措施三、随堂练习1.下列几种情况,不会造成空气污染的是（）

A.汽车尾气形成的烟雾B.石油化工厂排放的废气

C.燃煤产生的烟尘

D.植物光合作用排放的气体2.“同呼吸，共奋斗”是某年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5×10-6m的颗粒物）的增多会导致灰天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列措施中不利于PM2.5治理的是（）A.发展燃煤发电B.研发新能源汽车C.禁止焚烧秸秆D.加强建筑工地扬尘控制DA三、随堂练习3.空气是一种宝贵资源。在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是()

A.焚烧落叶，减少垃圾B.植树造林，增加绿地面积

C.采用集中供热代替小煤炉D.汽车改用清洁燃料4.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（）A.二氧化硫

B.一氧化碳

C.二氧化氮

D.粉尘A