五年级语文下学期复习计划

五年级语文下学期复习计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的五年级语文下学期复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级语文下学期复习计划1一、教学目标：1，掌握本册学过的字词，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。2，能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5，在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。6，学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。7，养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。8，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论，演讲的一些基本方法。9，在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。10，学写简单的读书笔记，学写内容梗概。11，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、教学重点(一)读写重点1，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子2，体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受3，感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。4，体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法5，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣6，学习搜集和处理信息，写简单的研究报告7，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用8，抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。(二)习作教学1，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2，学写简单的书信，发言稿，研究报告等应用文。3，能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范，整洁。(三)口语交际1，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2，学会通过讨论策划活动，学习介绍自己，交流趣事和学习劝说，讲故事，表演课本剧，聊热门话题等。(四)综合性学习1，搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性，有魅力的语言。2，初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。三、复习措施：1.根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主，归类复习相辅助。着重抓好阅读与作文。?2.让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。3.安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。4.教师根据学生的交流情况进行指导和解答。5.检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。6.对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。7.对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。8.对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。9.对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。10.多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对四、分项复习要点：识字听说〖(一).能听清音节,正确写出词语,句子.结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的'间架结构,行款.如:禄憨憋澜檀粼注意形近字的比较，不混要淆，如：蓬篷注意容易写错的字，如：屐裕蛰书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。(1)注意读错的字音：如：区域颤动等(包括平翘舌音)。(2)注意拼读习惯的培养.(3)能听懂短文的意思。(4)选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩(据词、据句、据段、据稳定义)阅读(一)、正确背诵规定的课文、段落。(二)、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。(三)、正确把握词语的意思。(包括关联词语)1、基本方法：联系上下文。2、练习要求：提供丰富的语境表述;提供词语比较、辨析选择.(四)简要复述课文主要作用：1.培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备;2.培养说话能力。简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。(五)列题纲背诵是背诵课文的一种方法.列背诵题纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.习作1.重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。2.作文题：多个选一。3.要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体(主干清晰，枝叶丰满)。用常用修改符号修改作文。五年级语文下学期复习计划2本学期的教育教学工作已经接近尾声了，马上就要进入紧张的复习阶段！为了更好的给学生进行复习，我制定了如下的复习计划。一、复习重点：1、听写生字，掌握每个字的音、形、义。2、对比本册学过的形近字、同音字、多音字，并能正确运用。3、复习每个单元最后的“词语盘点”。4、辨析近义词，会按要求选词填空。5、训练正确使用标点符号的能力。6、熟悉掌握运用多种修辞手法增强句子表现力，会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。7、分析句子间的关系，给短文正确分层，归纳短文中心。8、能全面认真地观察事物，发挥自己的想象能力对事物重点地、细致地观察，并按照一定的顺序把它写下来。二、复习难点：认字与写字1、有较强的独立识字能力。本册认识汉字200个，其中150个会写2、硬笔书写楷体，做到行款整齐，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。词句1、复习本书每课的“词语解释”及“语言积累”中的词语，并联系上下文记住其意思。2、注意辨析近义词意思之间的细微差别，并掌握同义词在不同语言环境中的使用，训练选词填空的能力。阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，学习辨别词语感情色彩。4、联系上下文和自己累积，推想课文中有关词语的意思体会其表达效果。5、在于读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。习作1、懂得写作是为了,自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己的独特感受，积累习作素材。3、能个写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学会常见应用文（如：演讲稿、写信）5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7、本学期课内习作8次口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表机子的意见。3、听别人说话时要认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有一定的条理，语气、语调适当。5、在交际中注意语言美，抵制不文明语言。综合性学习1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道有目的地搜集资料，共同讨论2.、对自己身边、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论，学习辨别是非善恶。3、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。三、家长辅导学生复习的内容重点1、8个读读写写全部要过关2、8个日积月累全部会默写3、古诗词：《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》《凉州词》《浪淘沙》会默写4、五年级下学期课文人物的特点（老师发的卷）会背、默写5、五年级下学期课文的修辞手法的句子会判断（老师发的卷）6、考过的所有卷子重新做要会，错的家长要多出题（请家长配合）7、课文的标题与作者要能连线8、《杨氏之子》会默写、全文解释、杨氏之子的性格特点9、经典文章的课内阅读（1）重点放在人物描写上：如《金色的鱼钩》、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（动作描写）、《临死前的严监生》（细节描写）、《“凤辣子”初见林黛玉》（正面描写与侧面描写相结合）、《刷子李》（细节描写）、《金钱的魔力》（分析人物的特点、片段属于哪种描写）（2）其他重点的文章有：《将相和》、《草船借箭》、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》（比喻句的主体、喻体）、《自己的花是让别人看的》（联系实际）等11、作文（1）给灾区小朋友的一封信（2）以建国60周年为契机，“歌颂祖国”为主题（3）----------的魅力（如：老师的眼神魅力、xx的笑容魅力、xx的语言魅力等）（4）童年-------事（如：趣、傻、琐------）（5）一件令人感动的事：《感动》、《一件令人感动的事》（6）印象深刻的人：如《我的“野蛮爸爸”》等（刻画出爸爸的严厉、慈爱）（7）了解“演读稿”、“缩写”的写法五年级语文下学期复习计划3一、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字，有一定书写速度。2．重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟21、22、25三课及相关练习中的成语。3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、连动句、名言、点标点、对对子、繁体字、填提示语、词语归类、反问句、省市简称、经验交流、推荐书籍、提建议）。4．以基础达标（阅读）为突破口，训练阅读能力，在原有基础上能有提高。5．作文以写人写事为训练重点，以作文考核和评讲为契机，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。二、复习课时安排：第一课时复习内容：汉语拼音预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。2、熟练掌握大写字母。3、会看拼音写汉字、词语和句子。第二、三、四课时复习内容：字、词预设目标：1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。5、能掌握常用的成语。第五、六、七、八课时复习内容：句子预设目标：1、能找出句子中用错的字词，并改正。2、能修改明显的病句。3、能用常用的语词和关联词造句。4、能把句子写具体。5、能把陈述句改为反问句。6、能把陈述句改为双重否定的句式。7、能照样子写句子（具体见课文）。第九课时复习内容：标点符号预设目标：巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。第十、十一、十二课时复习内容：课文与阅读预设目标：1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。4、理解课文中含义深刻的句子。5、能阅读短文，完成有关练习。第十三、十四、十五、十六课时复习内容：作文预设目标：1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。2、能根据提供的材料进行改写。3、能给文章加一个开头或结尾。4、能写单幅、多幅的看幅作文。5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文。6、学会修改作文。第十七、十八、十九、二十课时复习内容：课外阅读预设目标：1、熟悉课外阅读书中的内容。2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。注：以上只是课时安排，课内的练习见复习资料。各班应根据学生的具体情况，作相应的调整。五年级语文下学期复习计划4一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。2、重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。3、牢固掌握练习中出现的知识点。4、以基础达标为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认写生字表的生字。练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。注意：生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。找出文中的多音字，让学生反复练习。2、词语能正确读写每组课文中的重点词语。能写出部分词语的近义词、反义词。四字词语①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。②能写出固定格式的词语或成语：③掌握本学期的描写人物品质的成语：如：④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。能写几个近或反的词：能写几个数字成语：3、句子改写句子：等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。修改病句，指出病因：加标点：五年级语文下学期复习计划5一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认写生字表（一）（二）的生字。练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。（2）容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。2、词语（1）能正确读写每组课文中的重点词语。（2）能写出部分词语的近义词、反义词。（3）四字词语①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。②能写出固定格式的词语或成语：（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语）③掌握本学期的描写人物品质的成语：如：（不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等）④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽阔）（动静、长短）（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪）3、句子（1）改写句子：（把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。（2）修改病句，指出病因：（教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改）（3）加标点：（注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。）（4）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：（5）能把同一句话用不同方式表达下来：（6）语句积累：①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思：②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语：（二）阅读阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性