部编版三年级道德与法治上册《走近我们的老师》教学设计_第1页
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部编版三年级道德与法治上册《走近我们的老师》教学设计一、教学背景本教学设计针对三年级道德与法治上册第一单元《我的家庭》教材内容中的一节课——《走近我们的老师》进行设计。通过这节课的教学，让学生能够了解自己的班主任，并进一步认识到老师的辛勤工作和付出，加深对老师的尊敬和感激之情。二、教学目标1.知识与能力目标了解班主任的基本情况，包括姓名、年龄、工作经历等；了解班主任的工作内容和工作日程；加深对老师的尊重和感激之情；能够用简单语言描述班主任的工作内容；能够自觉遵守班规，向老师学习，做一个遵纪守法、团结友爱的好学生。2.情感态度目标培养尊重和感恩之情；培养遵纪守法、团结友爱的品质；学会尊重师长和同学，做一个有礼貌的学生。三、教学重点和难点教学重点让学生了解自己的班主任；培养学生的尊重和感激之情。教学难点让学生能够用简单语言描述班主任的工作内容。四、教学内容和方法1.教学内容班主任介绍：姓名、年龄、工作经历等；班主任的工作内容：包括备课、上课、批改作业等；班主任的工作日程：包括每天的工作安排。2.教学方法导入：通过抛出问题，引入教学主题，例如：你们班的老师最近很辛苦，你们知道吗？你们了解老师的工作内容吗？观察：让学生观察老师的工作日程表。听说结合：让班主任向学生介绍自己，并回答学生提出的问题。小组讨论：让同学们在小组内相互交流，说出自己心目中的老师形象，并分享自己常怎么感谢老师的。五、教学过程1.教学准备教师要提前准备好各种教学用具。例如：班主任的照片、工作日程表、各种教学用具等。2.教学步骤步骤一：引导学生了解班主任导入方式：提问法教师可抛出问题，提供相应的提示，例如：“你们班的老师最近很辛苦，你们知道吗？”引导学生回答问题。学生探究教师分发班主任照片给学生，让学生看一眼并描述班主任的外貌特征；再介绍出班主任的大名，及其特点。步骤二：让学生了解班主任的工作内容观察法教师将班主任的工作日程表摆到学生面前让学生观察。听说结合法通过教师引导，班主任向学生介绍自己的工作内容并回答学生的问题。步骤三：激发学生感恩、尊敬之情给老师写一封信让学生根据自己的实际情况写一封感恩老师的信。在班会上表扬老师让学生在班会上表扬老师，感谢老师教授自己知识。步骤四：让学生交流分享分组活动让同学们在小组内相互交流，说出自己心目中的老师形象，并分享自己常怎么感谢老师的。3.教学总结通过本节课的教学，让学生了解到班主任的工作内容和辛苦，进一步加深对老师的尊敬和感激之情。同时也培养了学生遵守班规、向老师学习、做遵纪守法、团结友爱的好学生。六、教学评估通过作业、提问、小组讨论等方式，教师可对学生进行评估。七、教学反思通过本次教学，我深切地意识到教学设计要贴合学生的兴趣和实际应用，才能提高教学效果。在教学过程中，要善于引导学生提问，帮助学生探究问题；要

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