2012部编版九年级化学上册《实验室制取蒸馏水装置》教学设计_第1页
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2012部编版九年级化学上册《实验室制取蒸馏水装置》教学设计前言本次教学设计的内容是《实验室制取蒸馏水装置》。本实验是九年级化学上册的必修实验之一，旨在让学生了解蒸馏水的制取方法以及蒸馏的原理。实验室制取蒸馏水是基础的化学实验，涉及到化学分离和纯化的基本原理和操作技能，因此具有一定的难度。在教学中，要认真安排实验室制取蒸馏水的教学，以帮助学生掌握化学实验的基本技能和理论知识。教学目标学习蒸馏的原理和方法；了解蒸馏水的制取方法；掌握实验室制取蒸馏水的基本操作技能；培养学生的实验观察和实验记录的能力。实验器材烧瓶，容量为500mL，2个；水平通长管，1根；烧杯，容量为100mL，1个；硅胶塞，2个；醇灯，1个。实验原理蒸馏的基本原理是在恒压条件下，液体的沸点始终是一定的。在一个密闭容器中，液体受到外部压力的影响，沸点会相应升高；反之，液体受到外部压力的减小，沸点会降低。因此，只要让液体在恒压条件下升华和凝结，在蒸汽经过冷却后都可以获得纯净的液体，这就是蒸馏法。实验步骤将水倒入烧瓶中，装上硅胶塞，并将水平通长管插在硅胶塞孔内。将另一个烧瓶烤干净，将烧杯倒入其中，然后加入适量的水。将硅胶塞和水平通长管插入烧瓶中，将烧瓶水平放置。用醇灯将水加热至沸腾，蒸汽从烧瓶的水平通长管中冷却并凝结为水。经过这样的过程之后，我们就可以获得纯净的蒸馏水了。实验注意事项在进行实验前，要仔细读实验指导书，掌握实验的步骤和原理。在实验中要保持安全意识，注意实验室用电用火的安全，切勿在实验室内逗留、喧哗和走动。实验进行时，要严格按照实验步骤进行操作，避免实验失败。操作时，要注意实验室卫生，保持实验台面的整洁和干净。实验结果通过实验，我们可以得到纯净的蒸馏水，并且能够了解到蒸馏的原理和方法，以及如何进行实验室制取蒸馏水的基本操作。实验思考实验室制取蒸馏水的方法有哪些？除了实验室制取蒸馏水外，蒸馏法还有哪些应用？实验扩展为了加深学生对蒸馏原理的理解，我们可以对实验进行扩展。将烧瓶中的水加入食盐，加热至沸腾并蒸馏。学生可以观察到在蒸馏中，相对分子质量较小的水蒸气先升华，在蒸馏塔中上部产生较浓的水蒸气，而相对分子质量较大的食盐留在烧瓶中。在冷凝管中比较蒸馏水和初馏分的熔点和沸点，可以看出蒸馏后得到的水显然比初馏分的水更纯，这就是蒸馏纯化的原理。总结实验室制取蒸馏水是化学实验中比较基础的实验，同时也是化学纯化和分离技术中常用的方法。通过学习本实验，学生

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