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文档简介

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson9》教学设计一、教学目标：本次教学的目标如下：能够熟练地听、说、读、写单词fly，run，swim，climb和jump。能够听、说、读、写句型“Let’sfly,run,swim,climbandjump”。二、教学重点：本次教学的重点为：单词fly，run，swim，climb和jump的发音和书写。句型“Let’sfly,run,swim,climbandjump”的熟练掌握。三、教学难点：本次教学的难点为：五个单词的发音练习，以及能够在句子中准确地应用。句型“Let’sfly,run,swim,climbandjump”的运用。四、教学准备：五张单词卡片（fly，run，swim，climb，jump）。听力材料（讲师准备读出句子“Let’sfly,run,swim,climbandjump”，学生进行听力练习）。黑板、粉笔。五、教学过程：1.Warmingup讲师说出五个单词fly，run，swim，climb，jump，要求学生跟读并正确使用。2.Presentation讲师出示五张单词卡片，要求学生顺序快速说出这五个单词。讲师依次出示每个单词卡片，让学生模仿并发音。3.Practice讲师出示“Let’sfly,run,swim,climbandjump”这个句子，并让学生进行听力练习。讲师让学生使用自己的方式，如实地描述小鸟在空中飞行或小动物在跑和游泳。讲师模仿学生使用句型“Let’sfly,run,swim,climbandjump”来描述。4.Production讲师挑选几个学生表演句子“Icanfly,run,swim,climbandjump”，要求学生准确说出句子，并且完成动作。六、课堂练习：讲师指定参与练习的学生，让他们模仿老师的说话音调和语速，模仿问答基于课堂学过的单词和句型：A:Let’s_____.（假设说的是jump）B:Great!Ican_____.七、课后作业：让学生回家背诵、书写五个单词：fly，run，swim，climb和jump。同时夯实刚学过的“Let’sfly,run,swim,climbandjump”句型，并且准确运用。八、教学总结：本次英语课堂教学中，我们针对单词和句型来进行了训练。在单词教学方面，我们通过卡片学习，让学生更好的认识

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