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文档简介

人教版八年级语文上册《芦花荡》教学设计一、教材情况《芦花荡》是人教版八年级语文上册的一篇文章，主要讲述了青年艺术家徐悲鸿的成长经历，描绘了他在芦花荡中领略大自然美丽风光，锻炼自己的绘画技能，坚定了要成为一名画家的决心，追求理想的故事。该文课文全文共1633字，其中包括背景介绍、主旨概括、读懂文章、体会文章情感、写作指导等五个部分。二、教学目标本次教学设计的目标是：了解青年艺术家徐悲鸿的简介分析、理解文章中的重点与难点培养学生的语言表达能力，提高阅读理解水平让学生了解大自然的美丽、学会感受和欣赏自然之美培养学生的绘画兴趣与技能提高学生的学习兴趣和主动性三、教学方法本次教学以情境教学法为主、以讨论和听说互动为主要手段、辅以绘画等多种方式进行。四、教学流程1.导入环节（5min）让学生看一段图片或视频：让学生欣赏芦花荡的美景，鼓励学生表达自己对芦花荡的感受。导入思考：为什么我们要欣赏和感受自然之美呢？让学生自由发言，引导学生明确自己的表达意图和目的。2.阅读环节（15min）阅读文章：让学生阅读语文课文《芦花荡》，并通过加粗字体等方式提前标记出重要的语句和难点。分析文章：在阅读过程中，让学生对文章进行简要分析，了解故事情节，把握文章结构，理解其中的故事情节、思想意义和铺陈方法等。解决学生疑惑：在阅读过程中，学生遇到的问题可以即时解答，以使学生更好地理解文章。3.讨论环节（20min）组建小组：将所有学生随机分为若干小组，每组3-4人，发挥小组互动的优势，组内进行交流。提问讨论：通过提问和讨论，引导学生进一步思考问题并表达自己的意见。4.绘画活动（30min）素描：让学生在课堂上进行素描练习，参考芦花荡的风景进行绘画。班内评选：通过班级评选的方式，评选出最优秀的几幅绘画作品，并向全班推荐。5.课后拓展（5min）推荐读物：根据学生的兴趣和需求推荐一些与自然之美有关的相关书籍。自主探究：要求学生在课后自主探究相关的自然景观，发掘更多的自然美景。五、教学作业跟读课文：加深对课文的理解和记忆，并矫正语音语调和语感。完成笔记：收集课上讲解和自己的理解记录在笔记本中。绘画作业：完成一幅作品，参考课上教学的素描技巧。六、教学反思本次教学设计通过激活学生的情感、兴趣和欲望，主动引导学生走进自然之中，让学生通过感性认识积累和艺术创作来深入理解人与自然的和谐关系，提高阅读理解能力和艺术修养，达到了既体验自然情感，又促进学术发展的双重效果。通过阅读解析、讨论交流、绘画创作等多种方式的有机衔接，让学生在感受美景和欣赏自然之美的过程中，进一步增强了他们的综合素养，不仅是营造思维的氛围，

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