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人民版高二历史选修1《专题八明治维新》教学设计一、教学目标了解明治维新的历史背景和动因，理解其对日本现代化进程的影响；掌握公武合体、中央集权、改革模仿等政治、经济、文化等方面的具体措施；能够对能影响明治维新的各种原因进行比较分析；能够形成独立思考的能力，以及对历史事件的发展趋势的判断和对历史问题进行评价、理性分析的能力。二、教学重难点1.教学重点明治维新的具体内容与各种改革措施。2.教学难点明治维新成功的原因及其对日本现代化进程的影响；能够对明治维新的重大改革做出比较分析，提高学生观察、分析、判断和评价问题的能力。三、教学内容及重点难点解析1.教学时间分配时间分配：2课时教学内容：(1)明治维新的历史背景和动因日本闭关锁国的历史背景；1853年美国船只进入日本、加强了西方列强对日本的压力；幕府开始改革，改革没有效果，开始走向瓦解，引发了大规模的内战；西南战争之后，日本开始走向现代化。(2)明治维新的措施公武合体；中央集权；改革模仿。(3)明治维新的影响社会制度的调整；经济发展；文化与知识的发展；列强开辟两极时代。2.教学设计2.1教学方法本课采用讲授、讨论、归纳法等教学方法。2.2教学过程2.2.1.导入教师通过呈现统治者与被统治者的矛盾与对抗，引出受到西方列强侵略压力的日本；具体介绍日本的封建社会制与闭关锁国政策对当时经济文化的禁锢。2.2.2.发展阐释明治维新的动因，揭示幕府改革失败的原因；介绍明治维新的具体内容和对日本现代化进程的影响；2.2.3.总结通过后期的讨论，学生们对明治维新的各种改革措施和其影响形成自己的观点和看法，形成独立思考和判断能力。在总结时，教师可以给学生呈现日本在明治维新后取得的巨大成就和对现代化、国际化的重大影响。2.3教学评价学生可以通过回答问题、讨论、小组活动、作业等形式对所学知识进行巩固和复习，老师可以根据学生的理解、观点独到程度、分析、评价和综合应用能力、能够与历史事件作比较和相关论证来进行评估。四、教学策略历史的科学性课程的体系；项目式教学设计，鼓励学生发掘问题，寻求解决办法；探究式教学设计，让学生自主发掘问题，通过探究问题的解决方式来增加学生的实践能力；鼓励协作学习和小组活动，在小组中切磋交流，以达成共识。五、教学手段电子资料；网络资源；图片、PPT等多媒体工具；读本课程教师手册。六、教学反思通过对本课程教学的探索，可以发现，历史学科和其他学科不同，它更强调对知识的情感和认识，在教学中应当注重历史事件的生

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