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文档简介

北师大版二年级数学上册《九除法》教学设计一、教学背景二年级是小学的关键阶段，学生开始逐步接触乘除法的概念，并在此基础上进行计算。本次教学是在学生已经掌握两位数数的基础上，在进行一定数量的加减法的情况下，引导学生掌握九除法的计算方法。二、教学目标学生能够简单理解九除法的概念，明白九除法和乘法的关系。学生能够掌握九除法的运算方法，并灵活运用于解决简单的算式。学生能够在实际生活中运用九除法，完成简单的计算任务。三、教学过程设计1.导入（5分钟）安排班级坐成圆形，询问学生已经学习过的乘除法知识。引导学生回忆平时上课所学习的有关数学的知识，回答问题，“今天老师将要教大家一种什么新的计算方法？”2.引入【9的倍数】（10分钟）教师用具体的实例预先让学生知道九除法的计算规则：我们知道，9的倍数，如9,18,27,36……，它们都是由9和一个1-9之间的数字组合而成的。这些数字记忆起来比较容易，例如18就是1加8得到的。通过一个课堂小游戏，教授学生如何计算由9和1-9数字间组合而成的数。例如，让学生求得请问18÷9等于？这是怎么计算出来的呢？学生在游戏中互相检查自己的计算结果，以此提高课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习热情。3.引入【9的倍数上一个数】（10分钟）老师引导学生发现，由9和1-9数字组成的数，与比它小1的数相减，得到的差值有两个特征：差值一定是由1和0组成的数字；差值加起来等于9。通过实际计算，教授学生如何验证这种计算规律。例如：22÷9=？那么21÷9=?，再将两个结果相减得到1。与减1之前的2相比较得知是不是由1和0组成。而且，减出来的“1”与作差两个数各位数上的数字之和为9，即：2＋1＝3；9－3＝6。4.减法推导九除法的运算过程（15分钟）引导学生通过第三步的计算，发现用减法计算九除法可以变为把除数增加1，再加上余数。通过举例子让学生掌握如何进行减法推导九除法的方法，初步掌握九除法计算规则。5.练习和巩固（15分钟）教师以练习题的形式让学生独立进行练习，巩固刚才的知识点。学生完成练习题后批改并讲解答案，让学生加深对九除法的认识和理解。6.拓展（5分钟）展示九除法在实际生活中的运用场景，鼓励学生自主在日常生活中运用九除法对有关数值进行计算。四、教学反思通过课堂小游戏的方式，巧妙地将更抽象的九除法的计算规律融入实际应用中，提高了学生的学习趣味和互动性，使讲解更形象化。引入一个计算方法，我们在教学过程中也要着重培养学生的自主探索和发现能力，让学生逐步掌握九除法计算规则和推导过程，从而更好地理解九除法。教学

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