人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson35》教学设计_第1页
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人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson35》教学设计一、教学目标能够听懂、会说、会读、会写单词“crayon”、“picture”、“yellow”、“green”、“purple”、“black”、“brown”、“look”、“what”。能够听懂、会说、会读、会写句型“What’sthis?It’sacrayon.Whatcolorisit?It’syellow/green/purple/black/brown.”。能够掌握并熟练运用课本中出现的单词和句型，能够流利运用它们进行交流。二、教学重点和难点教学重点：能够说出单词“crayon”、“picture”、“yellow”、“green”、“purple”、“black”、“brown”，掌握句型“What’sthis?It’sacrayon.Whatcolorisit?It’syellow/green/purple/black/brown.”。教学难点：能够熟练运用这些单词和句型进行交流，能够听懂简短的英语对话。三、教学过程1.热身通过播放音乐、唱英文歌曲等方式，使学生放松情绪，进入英语学习氛围。2.导入新课引导学生观看黑板上的图片，呈现颜色不同的“crayon”；引导学生说出crayon的读音及意思；给学生出示图片，教授单词“picture”，并让学生模仿跟读；引导学生观看不同颜色的彩色笔，并利用第二步中出现的单词及图片，教授新单词“yellow”、“green”、“purple”、“black”、“brown”。向学生解释所教单词的发音及意义，让学生跟读，并大声朗读；3.告知本堂课内容向学生告知本课内容，即学习句型“What’sthis?It’sacrayon.Whatcolorisit?It’syellow/green/purple/black/brown.”。4.给出示范并练习讲解句型基本结构，并进行几遍范例的演示；让小朋友三人一组分角色进行对话，模拟使用句型，并尽可能融入已学单词；采取小组角色扮演的方式，丰富教学形式，创设“情景”，助力学生对所学知识的深入理解。5.作业布置布置课后作业：学生需要背诵新单词及所学句型，并在下一堂课上表演;四、教学后记本节课所用的属于基础知识，但是有的学生依旧表示掌握困难，语音语调表达有瑕疵的学生需要进一步加强练习。下一节课依旧是基础单词，将实现条件句的应

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