2023年会计教学工作总结（通用篇）

2023年会计教学工作总结（通用篇）会计教学工作总结篇1

一．专业介绍

本专业培育能主动适应社会主义市场经济和科技发展须要，德、智、体、美、劳全面发展，面对现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计及相关岗位，坚固驾驭会计电算化职业岗位所需的基础理论学问和专业技能，能从事财务会计、财务管理、审计等工作的高级技术应用型人才。就是将计算机信息技术应用到会计实务中，实现对会计信息的管理。会计电算化从20世纪50年头的借助计算机单纯记账，发展到了今日的与企业业务活动紧密结合，为企业供应财务安排、分析和预料并帮助管理者解决企业实际问题。在实际工作中详细表现为日常业务核算、会计信息管理、决策参考三个主要的工作环节。信息时代企业越来越重视信息在生产活动中的作用，企业对信息管理已经为企业提高竞争力的中重要手段，而作为占企业管理信息总量70%左右的会计信息管理则成为现代企业信息管理的核心。

二.培育目标

培育具有良好的职业道德和创新精神，熟识会计基本理论及相关经济管理学问，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。

三．培育规格

在本专业所培育的毕业生所面对的主要就业岗位为企事业单位的记账员、成本会计员、出纳员、工资核算员、财务管理员、报税员；次要就业岗位为内部审计人员、政府审计部门的.初级审计人员、会计师事务所的助理审计人员、统计员、仓库核算员、会计档案管理员。

四．专业领域

在会计工作中，广泛运用计算机来处理经济业务，是会计技术上的革命，但并没有变更会计的基本原理。会计电算化仍旧要遵循复式记账的基本原理，对发生的经济业务都要运用复式记账原理，编制会计分录，登记账户，然后编制会计报表。

无论是手工会计还是电算化会计，最终目标都是为了加强经济管理，供应会计信息，进行经济预料，参加经营决策，提高经济效益，手工会计或电算化会计要达到系统目标，都必需经过数据的收集、加工、处理和传输，从价值方面入手来限制经济活动，努力实现以尽量少的投入，达到尽量大的产出。

五．就业方向

从事中小企业及事业单位的出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位。

就业岗位群：

（1）从工作内容看：主要从事各类企业、政府、事业单位会计核算、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。

（2）从岗位名称看：主要有各类企业、政府、事业单位的收银员、会计核算员、报账员、出纳员、记账员、报税办税员、工厂车间核算员、仓储货运管理员、内部审计员，以及一般财务文员。

（3）从职称方面看：主要有会计员、助理睬计师（需通过全国统一考试）、会计师（需通过全国统一考试），助理审计师（需通过全国统一考试）和审计师（需通过全国统一考试）。

（4）从职务方面看：有分工作岗位的会计核算员、主办会计，通过努力，可以晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。

学生就业方向主要有：在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计询问和服务业务，在

各类企事业单位从事出纳、会计、电算化会计系统的维护、开发设计及销售等工作。也可从事各企业事业单位的统计工作，仓库保管工作、产品营销工作等。

六．就业前景

前景不错。因为现在的私营企业许多。企业增多的同时，会计也随之增大需求。会计收入很可观。学员毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、安排或营销部门的相关管理岗位。各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。

会计教学工作总结篇2

岁月匆忙,花开花落。一个学期即将结束，在这学期我担当12级财电1班的《基础会计》教学。该门课程我能够主动完成教学安排，对教学工作我丝毫不敢怠慢，仔细教学，深化探讨教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎与好评。回顾过去，展望将来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些不足与问题。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必定要有学者。学生是被教的主体。因此，解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初刚接触教学时，我还是不太懂得解学生对教学的重要性，只是用心钻研课本，教材，设法令课堂生动，教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高教学质量和水平，能易于掌驾驭握学生的心理。

在教学当中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，不但要备学生，而且还要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认仔细真备好每一节课。

一堂打算充分的`课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对比较少，且多为文字性法规性的内容，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，我要上好这堂课，就必需仔细探讨授课内

容，找出重点，难点，打算有针对性地讲。为令教学生动，不沉闷，我打算用接近学生平常生活事例形式进行讲解并描述，效果得相当好的好评。假如备课不够充分的状况下，课堂气氛确定是沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备好每一堂课是对教学非常重要的。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我有时候不能够刚好的制止，结果影响其他同学的学习，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

另外一方面，教学要从学生的感受动身，因材施教。07财1班的同学有些是比较活跃，思维比较敏捷，反应比灵敏，上课仔细主动；有些是接受实力差，反应比较迟钝，上课纪律比较差等等。因此，在讲授课过程中，要做到有的放矢，既要兼顾好生又不失差生，既要讲得深化一点，又要让学生易于驾驭。经过一段时间的教学，这种教学方法收到肯定的效果。由此可以看出，解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。

《会计基础》是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好会计基础，就要让学生宠爱管理，让他们对基础会计产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更解基础会计，更喜爱学习基础会计。因为只有扎实地驾驭基础会计学问，才能为今后的专业学问学习打下更加坚实的基础。

经过一个学期的努力，我也取得肯定的成果，学生的考试成果很不错，但我也意识到自己有许多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。

会计教学工作总结篇3

岁月匆忙,花开花落。一个学期即将结束，在这学期我担当12级财电1班的《基础会计》教学。该门课程我能够主动完成教学安排，对教学工作我丝毫不敢怠慢，仔细教学，深化探讨教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎与好评。回顾过去，展望将来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些不足与问题。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必定要有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初刚接触教学时，我还是不太懂得了解学生对教学的重要性，只是用心钻研课本，教材，设法令课堂生动，教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高了教学质量和水平，能易于掌驾驭握学生的心理。

在教学当中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，不但要备学生，而且还要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认仔细真备好每一节课。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对比较少，且多为文字性法规性的内容，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，我要上好这堂课，就必需仔细探讨了授课内容，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我打算用接近学生平常生活事例形式进行讲解并描述，效果得相当好的好评。假如备课不够充分的状况下，课堂气氛确定是沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备好每一堂课是对教学非常重要的。

备课充分，能调动学生的.主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我有时候不能够刚好的制止，结果影响了其他同学的学习，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

另外一方面，教学要从学生的感受动身，因材施教。07财1班的同学有些是比较活跃，思维比较敏捷，反应比灵敏，上课仔细主动；有些是接受实力差，反应比较迟钝，上课纪律比较差等等。因此，在讲授课过程中，要做到有的放矢，既要兼顾好生又不失差生，既要讲得深化一点，又要让学生易于驾驭。经过一段时间的教学，这种教学方法收到了肯定的效果。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

《会计基础》是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好会计基础，就要让学生宠爱管理，让他们对基础会计产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更了解基础会计，更喜爱学习基础会计。因为只有扎实地驾驭了基础会计学问，才能为今后的专业学问学习打下更加坚实的基础。

经过一个学期的努力，我也取得了肯定的成果，学生的考试成果很不错，但我也意识到自己有许多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。

基础会计试验总结

试验目的：为了帮助学生驾驭依据原始凭证编制记账凭证的方法，熟识记账凭证格式及每一种记账凭证的编制方法，提高试验操作者对经济业务的会计处理实力，故开设了编制记账凭证的单项试验。

试验要求：试验操作者应严格按有关规定编制记账凭，做到内容完整、项目齐全、书写清晰；正确选用记账凭证；编制的记账凭证项目要齐全、手续要完备；书写要规范。

试验步骤：依据业务编制记账凭证，并登记原材料明细账和原材料总账。将总账与明细进行核对。

试验教训：

一、在试验之前必需了解会计六大要素，每个要素的主要内容。以及各自的增减相应于借方或是贷方而言的。

二、制造业企业主要经济业务的核算是一大块，应当当做一个整体来看。供应过程、生产过程和销售过程是一个顺接的整体。

三、在做账出现错误后，必需用规范的更正方法。包括划线更正法、红字更正法和补充更正法。

试验心得：

始终都觉得会计学应当是理论和实践同样重要的学科，之前都担忧只是纸上谈兵会不会脱离实际。随着理论学习而来的试验课正好消退了我的顾虑，也得以巩固课本上的学问。

通过这几周的学习，最大的体会的就是会计学，或者说是会计职业要求严谨、细致，微小的失误，哪怕只是只是一个数字，一个分录的出错，对最终汇总都会产生巨大的漏洞。

常常听老师讲这样一个故事，有一个老会计在核对账户时，发觉少了两分钱，苦苦找了两个小时还是没找到额，气的用拳头砸一下桌子，结果从桌子缝里掉下来两分钱。老师又问，能不能自己掏那两分钱呢？不能，因为借贷要始终，况且公司的资产和私人的资产应当是分开的，这是一个会计基本的操守。

从这个故事中，我懂得了：对于一个会计来说，实力是一方面。更重要的是他能否在光怪陆离、利欲熏心的环境中自律自严，而这才是作为会计最重要的品行。

会计教学工作总结篇4

在20xx-2023学年其次学期中，本人担当《初级会计电算化》专业课程。本学期能按要求做好教学工作的每一步，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，并顺当地完成《初级会计算化》课程的教化教学任务。现总结如下：

一、电算化教学工作方面：

1、备课

教学是一个老师的重中之重，而教学的第一个环节就是备课，备教材，备学生，备方法。中专的电算化课，注意培育学生的实际操作实力，而课堂尽可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。

2、课堂

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到学问、实力、情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。课后刚好做好课后反思，不断总结阅历，向课堂45分钟要质量。

3、课后总结

每一堂课下来，仔细做好笔录，把本课须要改正的地方记录下来，避开重犯，也更好的做到从实践中不断积累阅历，这对于以后的教学是很有帮助的。

4、课后辅导

课后辅导也是教学的一个重要环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成任务。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助，尤其在后进生的.转化上，要有耐性，要落实到位。多与学生沟通，做到“亲其师，信其道”，但跟学生关系也要跟保持适当的距离。

二、个人教学业务水平学习方面：

电算化专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语常常出现。作为电算化专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将电算化专业学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在电算化专业学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。主动学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。

三、本人今后的努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到电算化教学工作精讲精练，注意对学生实力的培育。

２、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对电算化的相识上有更大进步。

3、利用各种教学方法，提高学生留意力。

以上是本人在本学期会计电算化教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。

会计教学工作总结篇5

时间飞逝，转瞬之间一学期过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多。同时特别感谢学校的领导和老师对我的关切和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本学期工作总结如下：

一、教学方面

我担当了12秋计财班的《基础会计》教学工作。为了能上好这一门课程，我主要做了以下几点：

1、仔细备课。我在课程打算时力求做到深化浅出；同时，在教学支配中，尽量把准则中新的内容传递给学生。为了给学生财务软件的运用一个直观的展示和系统的相识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论学问介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样运用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，并刚好调整和补充课件，课后刚好对该课作出总结。

2、增加上课技能，提高教学质量。在《基础会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我刚好与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并刚好调整教学内容和方法，尽可能照看到大多数同学的学习进度。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、仔细布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种协助资料，在“基础会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以具体的`答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

三、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，在课程支配与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对汲取实力慢的学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作安排。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

会计教学工作总结篇6

学习会计电算化已经有一个学期，在学习的时候有收获同时也有感到挫折。但无论怎么说还是在实训中学到了很多学问，现在为在实训过程中学到的学问做一下总结。

1、账套设立由admin在系统管理下进行，账套参数可由账套账套主管在系统管理下进行修改，录入个人档案时肯定先输入部门档案，先设置科目再设置凭证类别。

2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制，出纳和审核不能是同一人。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。

3、凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的.选定。

4、在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。

5、在处理固定资产时，在设置里要先把要求填完全，这样后面可以避开在资产增加时不能自动生产单据。

6、往来科目设置明细账时，可以利用手工干脆录入或利用协助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置，否则平常做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。

7、资产负债表主要留意的是格式的转换。

最终，实训是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的实力，让人更简单把课本学到的学问记得坚固。我认为只有把从书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去，才能真正驾驭这门学问。同时学习中感受到这一门课程对管理企业和会计师都用，也为在社会生存多门技术。

王祚文

20xx.12.20

会计教学工作总结篇7

实习报告专业：年级班级：学号：姓名：指导老师：地点：

时间：xxx

金蝶ERP—K/3实习报告

一、实习目的

通过对金蝶ERP—K/3软件的学习，从中相识和了解金蝶ERP体系模块的应用以及操作，通过上机进行有效的ERP模块运行，同时提高对ERP软件的相识，知道ERP的基本思想，进一步理解巩固ERP理论，培育对企业信息化的相识。以详细的公司数据为基础，让我们了解到金蝶软件的基本结构及基本操作流程，同时驾驭其主要模块的初始化设置与基本的操作方法，以便将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作须要。金蝶ERP软件是一个较为规范的管理软件，通过试验操作训练，能使所学的ERP学问得到综合运用，培育独立利用ERP系统管理企业业务的实力，提高动手实践实力和企业实战本事。

二、实习内容

1、了解本次实习的金蝶ERP—K/3的操作流程

2、进行账套管理（包括账套的建立、属性设置、启用、备份、复原及删除）的操作，账套初始化的设置（包括基础资料、系统参数、应收应付账款系统参数、固定资产参数、工资管理参数、现金管理参数），初始数据录入。

（1）账套管理

第一步：单击“起先”菜单，选择“程序\金蝶K3\金蝶K3服务器配置工具\账套管理”项其次步：以账套管理员Admin身份注册进入“金蝶K3账套管理”窗口

第三步：单击“数据库/建立帐套”或单击工具栏上的“新建”按钮，系统弹出“信息”窗口第四步：单击“关闭”按钮，系统弹出“新建账套”窗口

第五步：录入账套号“001”，账套名称录入“兴盛实业有限公司”，在账套类型处选择“标准供应链解决方案”，数据库实体保持不变

第六步：设置“数据库文件路径”，单击“数据库文件路径”右侧“>”按钮，系统弹出“选择数据库文件途径”窗口，采纳系统默认的保存路径，单击“确定”

第七步：设置完成后，单击“确定”按钮，系统起先建账

第八步：账套建立胜利后，账套信息会显现在“账套列表”中

（2）初始化设置

设置流程：初始化打算→基础资料设置→系统参数设置→初始数据录入→结束初始化a、基础资料设置

基础资料设置是对所需运用的系统涉及的基础资料进行管理，如币别、凭证字、计量单位、结算方式、会计科目设置、核算项目。

b、系统参数设置，包括总账系统参数、应收应付账款系统参数、固定资产参数、工资管理参数、现金管理参数。

（3）初始数据录入，包括应收应付初始数据录入、固定资产初始数据录入、总账初始数据设置、现金管理初始数据录入。

3、对用户管理的操作（包括用户组新增、用户新增、权限设置、用户属性和用户删除）

4、进行对总账系统的操作（包括总账系统初始设置、总账管理系统日常业务处理、总账管理

5、应收应付账款实例、工资管理实例（包括类别管理、设置、日常处理、工资报表、计件员工工资处理）固定资产实例（包括工作量管理和计提折旧）、现金管理实例（包括银行对账单、银行存款对账）等。

6、进行单据、报表的处理，其中包括四个部分：总账（包括凭证、总分类账、明细分类账、数量金额总账、数量金额明细账、多栏账、核算项目分类总账与明细账、科目余额表、试算平衡表及其他报表）、应收应付账款管理（包括单据、账表、分析报表）、固定资产管理（固定资产卡片、统计报表、管理报表）、现金管理。

7、生成报表和分析，其中包括两部分，即报表（包括查看报表、修正公式、自定义报表），现金流量表（包括设置报表方案、设置选项、生成报表）。

生成报表：全部凭证录入完毕并过账后，通过报表系统就能处理资产负债表、利润表等常用的财务报表。通常状况下，第一次打开报表时，如应收账款、未安排利润等单元可能和账簿不符，须调整取数公式。

8、期末总结，包括对应收应付款管理的结账、固定资产结账、现金管理结账、工资管理结账、总账结账。

期末结账：当前会计期间的业务已经处理完毕，即全部业务单据录入完毕，并且正确无误，有审核和过账等处理，可以结束当前期间的业务操作，以便系统将各个科目的本期期末余额转为下一期的期初余额。

三、实习总结

通过这次实习，我对ERP软件的流程有了一个也许的了解，从销售—选购 —生产—销售的全过程的模拟中，亦了解了企业在运用ERP软件的大致过程。ERP系统把企业的客户关系、产品设计、生产管理、库存管理、选购 管理、资金限制、人力资源等结合成为一个特别明确的、可连用的模块流程，可以限制客户资源，适应客户新需求，提高服务客户效率，提高销售业绩；限制产品质量，限制生产或服务成本，限制产品库存；限制资金周转速度，降低资金风险，能实时限制每一笔花费；适应人才流淌的人力资源管理，公允合理的薪酬发放限制，人才选拔的数据支持；整合网络时代的办公资源，提高工作效率；最终使企业的人力、物力、财力、信息得到最充分、最合理、最具效率的应用，帮助企业增加核心竞争力，使企业可持续发展。

在实习过程中，我一边练习一边思索，驾驭了ERP软件的运用技巧，体验了ERP在企业中的运行状况，从中深刻体会到现在科学技术为企业生产带来的强大力气。不过，在刚起先实习时，我常常遇到无从下手的问题，此时，我才深刻的感觉到自身所学学问的有限，庆幸的是有老师在一旁指导，渐渐的我也能够解决那些之前不会的问题了。经过为期一星期的'实习，我亦树立了会计信息化的观念，驾驭了更丰富的会计电算化级相关学问，完善了会计人员会计电算化的学问结构体系，丰富了相关的会计电算化处理学问。

几天的实习，使我从起先对ERP软件的一窍不通到现在对ERP软件的娴熟运用，同时在老师的引导和帮助下，我不但学会如何运用软件，更重要的是我学会了如何自学，如何通过自学来达到与社会的快速融合，快速适应将来的社会。这次的实习使我的实力和职业道德意识都得到了大大的提高，而且每一次的错误都让我成长了一大截。

会计教学工作总结篇8

作为一名入职一年半的会计老师，在这段时间里成长了许多，也学习了许多，同时也发觉了自己在工作中存在的问题。以下是我这半年来的工作总结。

会计专业教学工作担负着为国家和社会培育输送会计专业人才的重任，为了培育出更多适合社会经济发展须要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计学问传授给学生，还要更多地去培育学生们对会计专业的爱好和酷爱，提高学生职业道德修养，使之能真正成为服务社会的专业会计人才。

一、注意培育学生的学习爱好，从引导学生入门起先

对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注意培育学生的学习爱好，帮助学生建立学习动机和学习目标，因为有了学习动机就会树立明确的学习目标，培育出学习爱好。

作为会计老师，在这个阶段的主要任务是要带领学生进入会计领域，领会会计工作的重要。老师在向学生们传授专业学问时不是简洁的灌输，而是更多地注意培育他们的学习爱好，调动学生学习的主动性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生志向。

为了培育学生的学习爱好，专业老师须要做多方面的打算工作，比如在讲授“基础会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的相识，因此在开课之前，首先要对学生进行相识实习，将相识实习作为基础会计学课程的导入课程。

二、合理采纳不同的教学方法

随着信息技术的发展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采纳现代化的教学方法。在教学中，老师除了采纳传统的讲授方法之外，还应当更多的采纳多媒体，制作会计课件作为会计教学的协助工具。比如企业的生产流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采纳课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将困难信息进行转化和分解，达到较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，老师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消退书本和现实之间的断层，收到良好的效果。

三、加强试验教学，使课堂理论教学与实践有机地结合

会计是一门理论性，实践性很强的学科。做好会计工作不仅须要扎实的理论学问，还须要丰富的实践阅历和动手操作实力。传统的会计教学比较注意理论学问的培育，忽视了学生的实践实力。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适

应工作岗位，应当进一步地强化试验教学的工作，加强学生的`实践实力要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程老师在讲授理论课程时就要注意理论和实践的结合，并且要强调实践课程的重要性，让学生明白学习理论学问的最终目的是为以后学习实践操作做打算，做好渗透工作，达到实践培育的目的。其次，加强会计实践课程的教学，丰富会计实践课的教学内容，比如，在进行基础会计的试验教学中，针对学生刚接触会计学的实际状况，可以设计简洁的会计试验资料;在进行财务会计的.试验教学中，可以设计困难的会计试验资料，也可以分岗位进行试验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进行系统的处理，在这个过程中培育学生的综合实力。

总结这一年的工作，除了以上专业上的思索，在对学生的思想和生活的关注也是工作的一部分，作为一名新班主任，也有许多的收获和体会。在以后的工作中，我应当更加严格的要求自己，努力向一名优秀的会计老师和班主任迈进!

会计教学工作总结篇9

20xx年秋学期转瞬就要接近尾声。不得不感叹光阴似箭。这学期，我担当14级经济管理A班14级电子商务班的《基础会计》。下面是对这一学期的工作总结：

首先：本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。坚持教化与人为本，确立以学生为主体，培育学生学习的主动性及创建性。重视培育学生的学习爱好，激发学生的创建实力。工作责任心明确，听从领导的分工，主动做好本职工作。仔细备课，听课，评课，多方面获得教学方法，巩固教学阅历。严格要求学生，敬重、爱惜学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平，并顺当完成了这一学期的教学任务。

政治思想方面：仔细学习教化政治理论，刚好更新教化理念。主动参与参与党员培训，努力学习贯彻党员净胜，追随新的教学理念，摒弃呆板运用教材重复讲书；注意集体的政治理论学习，注意从书中吸取养分，仔细学习，细致体会新形势下怎样做一个合格称职的老师。教化教学方面：课前充分打算：写好教案，制作好PPT教学课件。仔细钻研教材，了解教材的基本结构，基本概念。把握教学目的，驾驭教学的重难点，充分利用大众文化资源，包括网络，广播，视频等动态的教学资源补充教学资源，努力驾驭学问的逻辑结构，为求达到应用自如的目的。仔细考虑教法，解决如何把已驾驭的教材内容如何更有效传授给学生。除授课外，更注意激发学生的学习爱好，努力改

变学生学习依靠性的坏习惯。课堂上关注全体学生，留意信息反馈，刚好提问学生，创建良好的课堂气氛，同时，维护合理有序的课堂纪律。课后仔细了解每一位学生的基质，主动辅导学生，课后刚好布置作业，修改作业。依据学校要求，努力完成教学任务。

其中，最有体会的就是本学期学校实行的技能节指导培训竞赛活动。我负责基础会计手工做账指导。20xx年春经验过一次技能节指导培训，但因是第一次，由于自身阅历不足，所以指导效果没有那么志向。参加竞赛的学生中，只有一个拿了三等奖。当时的心情是有点懊丧的。这次，竞赛活动又来了，我吸取第一次的阅历教训，依据学生基础的差异，因材施教，并对参加竞赛的同学进行强化训练。最终竞赛结果出来后，自己指导的学生拿了一等奖，没拿奖的学生基础分也比上一届指导的'学生高出很多。感叹：自己辛勤劳动的汗水，能得到肯定的收获，这对于一个专业老师来说，无疑是最大的激励与欣慰，也说明自己从事教学工作以来，教学手段及教学方法已经一点一点在进步了。

这一学期的教学工作，让我学习了许多，驾驭了许多教学工作阅历。同时也让我意识到自己的许多不足。接下来的工作中，我会再接再厉，除做好本职工作外，更加努力向教学阅历丰富的老师学习，更加注意提高自己的教学质量。更加努力把握师生关系，诲人不倦，循循诱善，做学生的良师益友等。

会计教学工作总结篇10

转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期会计电算化的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

会计电算化学科的实践性很强，特别重视动手实力的培育，基本上都是在机房用电脑操作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习，以及相关的文章。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、听课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高会计电算化教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业。另外，我还主动和其他任课老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行对课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。总之，我力求以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

反思本学期来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于会计电算化新课程标准的`学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创会计电算化教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

会计教学工作总结篇11

会计系全体老师根据学院迎评工作统一支配，高度重视，同心协力，细心打算，仔细工作，按时完成了迎评的各项打算工作。

迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作安排时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位老师在思想意识上相识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广阔教职工的主动性和创建性，会计系老师则以饱满的热忱、仔细负责的看法参与到迎评的各项打算工作中去。

一、本科教学评估取得的成效

教学评估是手段，通过评估，提高教学质量培育优秀人才是最终目的。因此，学院在评估打算期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的方针，比照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，主动创建条件，改进教学工作，提高教学质量和水平。

1、多次反复修订完善了财务管理、会计学教学安排。通过修订，进一步明确目标定位，完善人才培育安排。教学安排是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的详细方案。这个纲领肯定要科学定位，体现会计系学科特色，尽量能体现我们自己的专业优势。通过修订教学安排，推动“重点课程”的建设，带动老师队伍建设，促使老师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成提高教学水平的良好氛围，促进教学质量的不断提高。

2、多次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计（论文）是本科培育安排中的重要环节，是实现教学、科研与社会主义建设、实践相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合实力和全面素养具有重要意义。通过评估，在管理学院的细心组织与领导下，会计系全体老师克服困难，多次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位老师对试卷、论文的质量有了更新的相识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。

3、规范了教学工作。教学工作是学校常常性的中心工作，是实现人才培育规格的基本途径。通过评估，规范了教学工作，保证了教学质量。

4、多次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，规范了大纲内容与格式。

5、新增10个实习基地。实习基地建设干脆关系到本科教学实习质量，对培育本科生的实践实力、创新实力和创业实力有着主动的作用。

6、加强实践环节，注意学生动手实力的培育。在学校和学院加大试验设备投入的支持下，会计系专业教学的试验条件得到了较大改善，建立了会计模拟试验室，在教学中增加了实践环节，向学生供应开放性试验，并将开放性试验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手实力有了明显的提高。

7、教学手段和组织形式不断改进首先表现在采纳多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所

有老师均能制作多媒体课件和运用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采纳多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的老师依据课程的特点支配了案例探讨，既培育了学生分析问题、解决问题的实力，又进一步激发了学生的学习热忱。再次，在有的课程中还主动尝试双语教学，运用优秀的国外原版教材，取得了较好的效果。

8、加强了师生沟通

我系老师除了在课堂上增加与学生的教学互动外，还加强了课外与学生的.沟通和沟通。通过当面沟通、电话以及互联网等多种渠道，不仅帮助学生解决学习方面的问题，也关切他们多方面的成长，做到教书育人。

二、存在的问题

通过评估，会计系在本科教学工作方面取得了较大的成果。但是，相对于学校提出的新要求，相对于将来的奋斗目标来说，还存在不少差距，主要表现在以下几个方面：一是学科建设的整体水平有待提高，二是师资队伍有待加强，学科带头人和青年学术骨干不足；三是在教学上仍存在一些问题：

1.学生水平参差不齐，给教学带来肯定难度

在各门课程中均不同程度地存在这个问题，学生基础和学习热忱参差不齐，有些课堂存在两极分化的现象。特殊是国际班的学生，到课率较低。

2.大班课学生人数多，难以进行课堂沟通和支配探讨课

有相当一部分课程都是大班课，学生人数在100人以上，这给师生的课堂沟通、教学互动带来了肯定的困难。

3.多媒体教学中还存在一些问题

虽然多媒体教学方面有了长足的发展，但仍存在一些问题，主要表现在部分老师在课件制作方面较为简洁，水平还需进一步提高。

会计教学工作总结篇12

一、实训时间：

20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、实训地点：

三机房

三、实训老师：

穆杰

四、实训目的

会计学是一门实践性很强的学科，通过本次实训，使我们娴熟驾驭了在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培育我们分析经济业务，并依据经济业务进行手工和电算化制单、记账、成本核算、报账的实力。通过实训，进一步提高我们的手工和会计电算化会计实务处理的实力。通过实训，培育我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等会计实际操作实力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、推断和操作实力。

五、实训内容

通过实训资料，人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境、围绕建帐、日常业务处理两条主线，做一些公司的日常业务处理，建账、记账、设置会计账簿，学校常用的会计电算化软件为用友，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件来完成。通过实训课本内容转化为个人实践，为以后工作更好的打下基础。

六、实训步骤

（一）、设置会计电算化核算体系

1、启动并登陆系统管理

2、设置操作员及其权限

3、建立账套

（1）、输入账套信息：账套号、账套途径为默认值，启用会计期间

（2）、输入单位信息：单位名称、单位简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号、输入完成进行核算类型设置。

（3）、输入核算类型：有记账本位币、企业类型及行业设置等。

（4）、确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，账套建立胜利。

（二）、进入企业应用平台进行业务操作

1、系统启用

2、设置会计科目：依据实训资料增加一些科目和修改一些协助科目

3、指定会计科目：依据资料要求“银行存款”“现金”为指定科目

4、明细科目权限设置

5、设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

6、设置结算方式：结算方式许多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、托付收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票

（三）、总账协助信息设置

1、设置部门档案

2、设置人员档案

3、设置项目档案

4、设置客户档案

5、设置供应商档案

（四）、录入期初余额

录入期初余额试算平衡

（五）、日常业务处理

1、以主管的身份填制凭证，查询，自定义结转设置

2、以出纳员的身份进行出纳签字

3、以记账员的身份进行记账

4、以账套主管的身份进行银行对账结账

（六）、生成报表

1、启动ufo报表管理系统

2、账套初始化设置

3、自定义一张报表：报表格式定义，报表公式定义，报表数据定义，生成报表

4、利用报表模块生成资产负债表、利润表：调整报表模块，生成资产负债表、利润表数据

七、学习心得

{一}、此次实训，我们每天必需在机房上机做账，我们始终要面对味同嚼蜡的数字，确定会觉得郁闷。但是通过电算化上机操作，我们也充分的了解了电算化的操作要求和会计应用步骤方法，提高会计电算化实务的处理实力，加强理论联系实际实力。同时也在实训过程中发觉了一系列这样和那样的问题，并寻求到解决的方法。

第一、会计科目，起先时依据资料增加或修改会计科目，等到填制会计凭证时才发觉要新增会计科目，更换操作员在进入基础设置，会计科目，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

其次、在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目核算，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应当调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控科目系统去掉，这时就鞥是运用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”原来是因为在定义凭证时没有设置该项目内容。

第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就是不符合要求，经过老师指引发觉，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。

最终在生成报表时遇到的问题更多，许多账都不平，我只好逐笔查找错误并对正明细账，发觉的确错了之后，不得不进行反记账，取消审核，取消出纳签字后进行修改。然后在出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。

（二）、本次实训是我们高校期间的第一次上机实训，也是我们最终一次上机是实训，实训主要通过计算机录入来进行业务处理，提高学生的动手实力，把用友软件的理论学问同上机操作结合起来，进一步提高学生的专业实力。为以后就业做好打算。通过这次实训，我不仅熟识了会计电算化制度，及运用的整个流程，也能够更加了解用友财务软件，更好的进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的相识。

做实训是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问运用于实际的方法，提高分析和解决问题的实力。

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预料、参加决策、实行监督、旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济活动的重要组成部分，会计专业作为应用性很强的一门科学，一项重要的经济管理工作，是加强经济管理提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展

会计就显的越重要。针对于此，通过会计学等科目的学习，可以说是对会计已经是耳目能详了，全部的有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本驾驭了，但这些好像只是纸上谈兵，倘如将这些理论的性东西搬到实际运用，我想那我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经驾驭了肯定的会计理论学问，在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理唯一标准”下认为只有把书本上学到的理论学问应用于实际的会计当中去，才能正真驾驭这门学问。

差不多一周的实训，我们是在充溢奋斗的过程中完成的，记得实训的起先是那样的劳碌和乏累，甚至是不知所措，因为我们的自学实力和结合实力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的指导和帮助，现在的我们可以称的上是一个基本的会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们实力培育和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石。

在实训过程中，我深深感到自身所学的学问有限。有些题目书本上根本没有提及，所以我就没有去探讨过，做的时候突然间觉得自己有点无知，不知到这么办才好，虽说现在去看依旧可以解决问题，但还是奢侈了许多时间和精力，这一点是我在以后学校中必需加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的`过程中不断完善自我。另外还有一点，这点也是在每次实训中必不行少的部分，就是同学之间的相互帮助，所谓“当局者迷，旁观者清”有些东西感觉自己做的时间明明就没有什么错误，偏偏对账的时候就出现了错误，让其他同学帮忙看一下，发觉其实是个很小的错误。所以说相互帮助是很重要的一点，这在以后的工作学习中也是很关键的，俗话说：“要想为事业多添一把火，就的为就多添一捆柴”。这次实训，我深刻体会到积累学问的重要性，在这当中我们遇到了不少难题，但是经过大家的探讨和老师的细心指导，问题的到了解决。一周的实训结束了，收获很丰富，同时也很深刻的相识到，要做一个合格的会计工作者，并非我以前想象的那么简单，最重要的还是细致严谨。社会是不须要一个一无所取的人，所以我们要更多，更快的从一个学生向工作者转变。

总的来说，我对这次实训还是比较满足的，它使我学到了许多课本上学不到的学问，为我以后的学习指明白方向，我信任在不远的将来，肯定有属于我们自己的一片美妙天空。

会计教学工作总结篇13

20xx-20xx学年其次学期为了实践教学体系人才培育模式的有效实施，满意动漫设计与制作公司的培育要求，在教学过程中我们促进教学和实践融合、教室和实训室的转变等多种方式完成了本学期实践教学，现总结如下：

一、调整教学安排，加大实践课时，增加实践技能考核

在09级学生的授课阅历上，我们对10级学生的实训课程进行了调整，将第五学期的《动漫设计与制作综合实训》调整到本学期，实训课时占学期总课时的80%以上，同时改革技能考核模式，建立实践技能考核题库，随机抽取试题进行考核。这样督促学学生平常加强练习，坚固驾驭实践技能，不断提高动手操作实力。

二、充分利用校内实训室，授课从教室搬到实训室

本学期在原有二维实训设施的基础上，我们新建三维实训室、影视后期实训室等。根据企业的管理模式、设备设施、软件、环境、岗位职责等样式添置设备、石膏模型、雕塑用泥、各类实训教材等把实训室建设成具备专项动画导演策划、动画分镜头的制作、三维动画模型的制作、影视后期等综合型的实训环境。

在授课中，我们本学期充分利用校内实训室的仿真工作环境进行教学，进行了《二维动画综合实训》《三维动画综合实训》的教学。在实训室以模拟工作任务为载体，以校内实训室为平台，以企业工作情境、真实业务流程、规章制度的模拟工作任务为核心，教、学、做一体，使学生具备动画设计与制作的流程操作与管理等实力，强化学生的职业看法和岗位实力培育。

三、实践课教学方法、手段的改革

1、专业实训是将课堂教学从教室搬到试验室，实行边讲边练的教学方法进行现场教学的方式。采纳集中强化的方式，学生占到主导地位去学习，显著提高了学生学习的主动性与能动性。既大幅度提高了教学效率又显著提高了教学效果。

2、在试验课程教学中，要求老师打算充分，提前预做，精确驾驭实训目的并验证学问点。实训指导书给学生留出充分的思索余地，激发学生的能动性。指导老师依据学生完成状况记录试验状况。

这一学期我担当xx级《财务会计》教学。对教学工作我丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《财务会计》工作环节的.时候，这课的内容比较少，且多为文字性的内容，教学难度比较大。

假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了授课内容，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我打算很多实操的账本进行讲解并描述，得到了学生的一样好评。相反，假如备课不充分的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。另外一方面，教学要从学生的感受动身，因材施教。财会一班班的同学比较活跃，上课气氛主动，尖子生相对较多。二班学生比较聪慧，但不注意平常学习，总是临时抱佛脚。

因此，在讲课过程中，对二班学生要讲得深一点，而对一班学生要讲的浅一点，经过一段时间的教学，证明这种方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。财务会计是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好财务会计，就要让学生宠爱管理，让他们对财务会计产生爱好。

否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础