2023年美术教案集合五篇

2023年美术教案集合五篇美术教案篇1

活动打算：

1、“图形王国”画展的场景布置（夹子、绳子、及“图形王国”大字）

2、投影仪，录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（卡纸）、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程：

一、导入活动激发幼儿的爱好。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来？

3、老师用投影添画

4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展示幼儿作品，布置图形王国画展

1、幼儿展示自己的`作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿相互观赏作品。

指导思想：

《幼儿园教化纲要》明确指出：要引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的乐趣，我班幼儿已经相识了很多几何图形并且对几何图形有着深厚的爱好，这些几何图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了这一活动，将这种自发的爱好内化成幼儿对艺术活动的主动参加，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，激励幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术创建活动带来的欢乐！

活动目的：

1、通过对各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力及动手实力。

2、激励幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。

3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。

美术教案篇2

设计思路：

“水”是孩子们最喜爱的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平常幼儿总会饶有爱好地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探究活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创建性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意视察引向有意视察，激发幼儿进一步探究水的爱好。

在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创建一个更为广袤自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的改变，表现自己的体验，为进一步探究水的隐私以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。

目的：

1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的改变组合来表现自己的感受。

2．培育对水声强弱、水流快慢改变的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。

打算：

1．已开展有关水的探讨。

2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。

3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。

4．四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。

过程：

1．引出话题，重现相关阅历最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)

2．共同探讨表现形式

①观看录像，启发幼儿边听边自由仿照。

②想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的'。

③探讨怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连绵不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。

3．边听赏边表现

①反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。

②引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作，不断丰富自己的画面。

③激励幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。

4．观赏感受

①重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上找寻这几种水声。

②相互观赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。老师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。

③激发幼儿进一步探究的爱好，如：水是不是只有这几种模样?有没有更漂亮的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是漂亮的(如污水、洪水泛滥等)?

美术教案篇3

类别：绘画

课时：三课时

第一课时

一、教学目的

通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。通过学习和欣赏，自己设计一个卡通形象。在教学过程（）中，渗透爱国主义教化。

二、教学重点和难点

教学重点：本课的教学重点是通过相识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的相识。

三、教学过程（）：

1、以提问法进入课堂教学

问题：同学们喜不喜爱卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区分？（引入课题：卡通画的特点）

2、讲解卡通画的.历史以及卡通画的特点

讲解卡通画的历史、来源。

分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）

3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培育学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教化）

4、老师演示如何画卡通画

5、布置学生作业：对自己宠爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）

6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的沟通。

7、播放2段具有教化意义的卡通片，来结束本课教学。让学生相识到动画片不仅只是起到消遣的作用，同时也能受到教化。

四、课堂小节

通过本课学习，让学生相识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教化，强调做个了不得的中国人。

美术教案篇4

活动目标：

⒈相识自己的名字，并能把它书写出来。

⒉大胆想象，能依据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的好玩。

活动打算：课件;画纸、笔;范画

活动过程：

⒈出示课件，感受不同的作品。

师：前两天，我在书上看到了一幅美丽的画，想和小挚友一起来共享一下。

师：你看到了什么?他们是怎样创建这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

⒉师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜爱的东西，好玩的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(老师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜爱做的.哪些事呢?现在请和你身边的小挚友说说?(幼儿相互探讨，为作画作打算)

⒊幼儿作画，老师巡回指导。

激励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，老师巡回指导)

⒋讲评

师：你是怎样设计自己的名字的?请小挚友说一说。

师：你喜爱哪个小挚友设计的名字?为什么喜爱?

师：你感觉你设计的名字好看吗?应当怎样改进就更好了?

美术教案篇5

活动设计背景

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教化资源，所以我设计了这堂课。

活动目标

1、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性的做事看法。

2、培育幼儿对海底的爱好及酷爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动打算

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐；

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

活动过程

导入

入场音乐律动

猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

深海浅水都能去，味道鲜美养分多。

播放投影，幼儿观赏。引导幼儿视察鱼的不同外部特征。

提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的`花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的形态和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有——————不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

出示海洋图片

看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤寂：没有挚友跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个方法吧！

我们一起给这条鱼找更多的挚友吧！

师讲解制作过程，幼儿视察其形态及制作材料

①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形态；②涂上胶水，（在画的部分）粘上双面胶，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢；④添上小眼睛，画出鱼的轮廓；⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

（2）出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简洁的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

（3）出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。

瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！

评：老师与幼儿共同观赏