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文档简介

人教版高一语文必修一《烛之武退秦师》教学设计一、教学目标1.知识目标了解《烛之武退秦师》是一篇描写烛光前后效果的文言小品故事。其中居功自傲、欲振乏力、事实不符的主题。掌握文言句式及文言语言特点，提高文言阅读能力。了解文言中“比喻”的修辞手法。2.能力目标培养学生对文言文的兴趣，增强文言文的阅读、理解和运用能力。能够概括出文言小品故事《烛之武退秦师》的主旨或主题。能够通过课堂讲解和案例分析，使学生深入学习和理解“比喻”的修辞手法，能够灵活运用这种修辞手法。3.情感目标培养学生对古文化的兴趣和爱好，激发学生的创造性思维和想象力。培养学生感知权利、利益与责任的关系。帮助学生树立正确的人生价值观。二、教学重点掌握文言句式及文言语言特点，提高文言阅读能力。了解文言中“比喻”的修辞手法。能够灵活运用“比喻”修辞手法。三、教学难点学生掌握好文言文的阅读能力。通过分析掌握“比喻”修辞的运用技巧。四、教学内容1.预习在课前让学生先阅读一遍本篇文章，并在后面预留一些空白处，可以让学生发挥自己的主题思维，绘制一幅通俗易懂的画面，描述出文中的主题。2.导入投影出一幅年画或民间故事图片，并让学生先对所见图片进行分析，数据其年代及对此所能产生的感悟。3.讲解内容梳理文言句式及文言语言特点，让学生掌握文言的语言特点，包括古音古调、典雅精炼、常见句型等。通过金华公瑾吊死冤案的分析，引导学生掌握文言中“比喻”的修辞手法。并对这种修辞手法进行深入剖析，让学生能够通过分析运用这一修辞手法。对《烛之武退秦师》中“烛影自斜，照壁千里，精诚所至，金石为开”等良好的修辞语句进行归纳。4.课堂实践分组，让学生自主构思一个“比喻”的案例，并让每组的学生在班内进行分享。教师对每组’s分享上述案例予以点评，供其它同学进行借鉴和进一步的思考。5.作业让学生选择一篇符合自己兴趣的文章，并通过文本分析的方式，将自己对文中的“比喻”修辞手法的掌握程度进行描述。五、教学方法导入法：采用文本和图片的导入方式，激发学生的学习兴趣。讲授法：对文言句式的规律和文言语言特点进行讲授；对比喻的修辞手法进行案例分析和方法说明。实践法：通过小组互动的方式进行比喻的案例构建和分享。自主学习法：通过让学生挑选自己兴趣的作品进行分析，让其在自主发现和思考中，进一步提高“比喻”的运用能力。六、教学评估1.考试反馈评估可以针对“比喻”这一修辞手法进行课堂评分和科间评估。2.作业评估可以对学生在文本分析作业时所描述出的程度，予以作业满意度的评估。3.实践评估可以根据小组间的分享和学生自主构建的案例，进行实践评估和评选出优秀案例。七、教学反思针对文言句式和文言语言特点的讲解需要针对性的加强。对比喻进行分析时，需要尽可能的多提

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