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文档简介

四年级上册英语教学设计－4.1Doyouwantsomerice|外研社（三起）一、教学目标1.知识目标学习并掌握以下词汇：rice,apple,water,chicken。学习并掌握以下句型：Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.2.能力目标能够听、说、读、写四个单词。能够使用“Doyouwantsome…?”句型进行简单的询问并回答。3.情感目标培养学生们交流的能力，通过对话表达自己的想法和感受。培养学生们爱护食物的意识，珍惜食物资源。二、教学重点和难点1.教学重点食物的名称及“Doyouwantsome…?”句型。学生之间的基本交流。2.教学难点学生之间的简单对话交流。学生对食物的名称的理解。三、教学过程1.引入教师向学生们出示食品图片（水果、蔬菜、肉类等），询问学生是否知道这些食物名称，鼓励学生们积极展示自己所知道的食物名称。接着向学生们介绍主题：“Doyouwantsome…?”。2.学习新知教师向学生出示食品图片，带领学生们学习新的食品单词：rice,apple,water,chicken。引导学生们跟读和模仿，并加以重音训练。教师通过问答的方式，帮助学生们掌握新的句型：“Doyouwantsome…?”。学生们可以分组练习，两人一组，通过模拟对话的方式，进行“Doyouwantsome…?”练习，锻炼口语表达能力。3.合作交流学生们在老师的带领下，分成小组，进行“Doyouwantsome…?”的口语练习。学生A：Doyouwantsomerice?学生B：Yes,please.学生A：Hereyouare.学生A：Doyouwantsomeapple?学生B：No,thankyou.学生A：OK.(a和b换位练习）4.巩固练习学生们可以尝试自己进行对话，例如：A：Doyouwantsomewater?B:Yes,please.A:Hereyouare.学生们可以进行游戏，通过当堂口语练习，巩固新学单词和句型的掌握。5.课堂小结让学生们分享本堂课的感受，并简单总结本节课所学习到的知识点，鼓励学生们积极思考，在下一节课中更上一层楼。四、教学评价学生们在课堂中展现了出色的学习综合能力，通过与同学的互动交流，提高了自己的口语表达能力，并掌握了新的单词和句型。同时，学生们了解并珍惜自己的食品资源，形成了一定的爱护食物的意识。五、板书设计Doyouwantsome+食品名称?Yes,please./No,tha

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