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文档简介

大班语言教案及教学反思《三个咕噜噜》教学目标通过本节课的学习，能够：了解《三个咕噜噜》的故事情节及主要人物。听懂老师朗读故事并理解其基本意思。通过朗读故事、观察图片及教师引导，掌握故事中的词汇，并初步理解其含义。运用简单的语言表达对故事人物和情节的理解。培养团队合作精神，并在小组合作讨论的过程中提升互相间沟通的能力。教学准备《三个咕噜噜》故事书PPT课件词卡和图片卡片我觉得可以再准备一些贴图先发在仪表盘上，方便教师在教学过程中展示。教学过程开始课前活动点名并询问学生今天的心情状态。谈论与宝宝们喜欢的故事有关的话题。激发学生对故事的期望与猜测。导入呈现PPT上的故事名字，让学生识别并尝试说出。通过简短的故事提要，向学生简要介绍《三个咕噜噜》的故事情节。学生与教师一起讨论相同或不同的故事体验。讲述故事教师一边朗读故事，一边向学生展示相应的图片卡片来帮助其理解故事情节。读完整个故事后，教师再次阐述一个或几个故事内容方面的细节，以确保学生理解故事。合作探究把学生分为小组，并分配任务。让学生在小组内合作探究故事中的生词和难点词汇，并分别打印在词卡中。每个小组派出一名代表到白板上编排词汇并进行解释和复述。每个小组展示复述过程，以便学生可以听到不同的解释和角度。语言活动每个小组选择一名代表，并向同学介绍自己小组的探究结果。每个小组通过朗读故事段落并结合课上的任务，向全班探口里给出第一遍描述性反馈。告诉学生我们要一遍一遍地介绍各自的观察结果并试图将它们拼凑到故事结构上，体现团队合作的力量。总结教师主持回顾课堂中的重点内容，并简述学生学习的主要内容和要点。提醒学生在之后的练习中，更好地完成他们的课程学习。教学反思故事的语言比较简单，而且用了很多重复的句子，所以学生很容易能理解故事的情节。在讲述故事的过程中，老师还为学生准备了图片卡片。这些图片卡片使得孩子们直接看到动图或者幻灯片就能够很好的理解故事的内容。教学反思中也要写出一些问题，例如，教学时间、教学过程、教学材料等等。

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