幼儿园中班公开课数学教案《寻宝小勇士》含反思

幼儿园中班公开课数学教案《寻宝小勇士》一.教学目标本节课的教学目标主要包括：能够识别数字1-5能够完成数字1-5的加法运算能够感受在游戏中学习数学的乐趣并增强学习数学的兴趣二.教学准备课件足球、塑料太阳镜、海盗帽、船长帽、宝藏盒等游戏道具课堂白板、粉笔或荧光笔数字卡片1-5三.教学过程1.热身游戏本节课的热身游戏是“数数球”，主要让幼儿通过玩足球来认识数字1至5，同时增强幼儿的体育锻炼与协作意识。老师在课前准备好5个足球，以数数足球为话题，把五个足球数出来，并分别把1-5的数字卡片固定在足球上，然后让孩子们组成两个小组，分别对着自己的小组数数字，拿到数字卡片的队员可以直接把足球丢进自己的球门，以此为游戏目的，带动幼儿的主动参与，通过足球运动认识数字1-5.2.寻宝之旅本节课的主题是“寻宝小勇士”，在寻宝之前，先引导孩子们通过故事中的问答热身，进一步加深对数学知识的认知，吸引孩子们的兴趣。问题1：小勇士把5个太阳镜送给了几个伙伴？答案1：小勇士把5个太阳镜送给了5个伙伴。问题2：5个伙伴和小勇士一起找到了几个船长帽？答案2：5个伙伴和小勇士一共找到了10个船长帽。问题3：5个伙伴和小勇士找到的船长帽数目相同吗？答案3：不相同，为了更好地分配船长帽，小勇士用了他的数学技巧帮助了伙伴们。通过回答问题，引导孩子进行思考，从而统计数据和加法，老师可以引导孩子们回顾之前所数的数字卡片，进一步认识数字1-5，同时可以评论一下孩子们的表现：“真棒，你们已经认识数字1-5了！”接着围绕这个故事，老师继续说：“小勇士为了感谢他的伙伴们，在一个宝箱里放了许多金币并放了一封信，提醒他们今天下午一点半宝箱将会开启，需要通过我的课程安排和数学技能寻找出宝箱所在的位置。你们愿意成为小勇士的伙伴吗？”孩子们都喊出：“我们愿意！”为了完成寻宝之旅，让幼儿们以课堂分组的方式结对，每一对需要找到一张指定的数字卡片（如“2”或“4”）并回答数字加法问题（如“2+3=？”或者“1+4=？”），如果两个孩子都顺利完成任务，他们会获得一项衍生任务。例如他们可以拿到太阳镜或者海盗帽等游戏道具，同时每一项任务成功完成后，老师会给他们一个密码，这些密码总共组成一个线索，孩子们会在最后的任务中把线索拼起来，向船长请教宝箱的位置。3.统计和加法孩子们完成游戏任务综合知识和技巧的练习，完成了对数学知识的应用，必须再次对数字的识别、数量以及加法的概念进行强化练习。老师可以在教具（如白板上）上显示数字1至5中的任意两个数字，然后让孩子们在最短时间内对这些数字的总数进行“快速计算”，通过反复练习加深孩子们对数字和计算的理解。四.反思通过本次课程设计的教学实践，我们对客观事物做了认识和分析，课程设计必须根据我们对幼儿需求的认识来完善和升级，根据幼儿阶段性的学习情况，创造丰富多样的教学活动来吸引孩子的注意力，并开展他们在数学、英语等领域的认知和观察。在整个课程过程中，我们引导孩子们问题解决和场景设计的思维方式，增加对计算和数学的热情，在教学实践中归纳总结孩子们对数学的认知，通过反思与完善与实践的过程，