幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思_第1页
幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思_第2页
幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》教学目标通过《谁的主意好》这个故事，孩子们能够：理解“主意好”和“不好”意味着什么；学会倾听、沟通和商量；增加语言表达能力以及自信心。教学准备故事《谁的主意好》（故事文本见附录）；图片或绘本《谁的主意好》；白板或黑板；讲义或几句话来提醒孩子们如何概括故事内容。教学流程第一步：故事导入教师先简单介绍故事梗概，让孩子们预知故事的背景；给孩子们看故事图片或绘本，鼓励孩子们说出绘本的事件；让孩子们猜猜故事的结局。第二步：学习故事带着孩子们听故事；以白板或黑板为媒介，概括性地提醒孩子们从故事中得出的重点；进一步探讨故事情节。第三步：商讨“主意好”让孩子们分别就故事中孩子们的不同选择发表自己的观点；带着孩子们深入探究，发现不同主意的优缺点；强调提前商量、充分参与和尊重别人的需求；继续探讨商量的好处。第四步：反思整个过程与孩子们一起分析整个教学流程；孩子们针对自己过程中遇到的问题、学到了什么，进行反思和总结；教师引导孩子们发表自己的得到的收获和见解。活动/作业让孩子们找到一个商量的机会，例如：选一个玩具或者在玩得开心时，商量交换玩具或玩家等等，以此强化孩子们所学到的沟通技巧；绘画：孩子们可以画出自己遇到选择时的情况。教学反思这堂《谁的主意好》的语言教案设计，让小班幼儿们在快速、互动、活泼的故事中，通过讲故事、集体讨论、角色扮演等形式，促进孩子们的口语表达能力和理解故事的深度。我们强调了良好的沟通和商量南方，阐述商讨中出现的不同必然，鼓励孩子们相互尊敬并尊重不同意见。教师通过引导孩子们反思总结，以及赞扬孩子们学习到的沟通技巧，增强孩子们自信心。这样的教育方式可有效提高孩子们的口语表达能力，培养孩子们的自立自信和沟通技巧，对他们日后的成长有着重要的意义。附录《谁的主意好》原文：有一天，小鸟、小熊、小兔在玩耍。突然，一个苹果从树上掉下来。“由我来拿这个苹果。”小兔子马上说。“不，我来。”小熊也说道。“你们两个都不如我来的快。”小鸟说道。他们分别说了周围的树叶绿的、蓝天白云的，以及谁把苹果拿到后又会发生什么。小兔说谁拿到苹果后将把它吃掉，小熊说将把它吃掉然后睡觉，小鸟说将把苹果笑着送给玩具。他们三个孩子陷入了表情、想法不一致的状态里。最后，他们想：“我们把苹果分成三份，一样的分给我们三个人。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论