各种各样的叶 教案示例1

教学内容第一单元3、各种各样的叶教学目标1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程；

2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；

3．了解一些关于不同种树叶的基本知识；

4．初步意识到观察是细致的。重点难点重点：是引导学生科学有序地观察某一事物。难点：引导学生科学有序地观察某一事物、初步意识到观察是细致的。课前准备1．带领学生在校园里捡一些落叶（个种树叶）2．让学生把从树林或者公园捡来的树叶带到学校。

3．学生描画叶片大小的方格纸。教学过程教学环节过程性目标教师的活动学生的活动教学反思导入新课激发学生探究新知的欲望。第一课时谈话：同学们，秋天是落叶的季节。大树下，林子里，校园里，我们可以捡到各种各样的落叶。谈话：有这么多美丽的落叶，我们校园里也有很多，你们想自己去捡些落叶吗？组织学生到教室外面，准备展开搜集树叶实物标本。学生观察课本图片学生表态，并说一说，到校园里捡落叶，你觉得应该注意些什么呢？收集各种树叶的食物标本组织学生活动活动地点一：橘子园收集树叶标本自主经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程；经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；组织学生回到教室活动地点二：银杏园收集树叶标本活动地点三：操场周围收集树叶标本了解树叶的收集情况，鼓励学生在以后的研究中要“捡”树叶。谈话：同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？

谈话：你们怎样收集到这些树叶的呀？

组织学生交流。学生：回忆收集树叶标本的地点交流自己收集树叶的过程。讨论：为什么不能摘叶子？认识到：保护好绿色植物和环境。统计捡来的各种树叶。谈话：这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。

谈话：不如将我们小组所有的树叶合在一起，再统计我们小组一共有几种树叶？

组织学生交流汇报。．

统计好了吗？哪个小组愿意将你们的统计结果告诉大家？

学生：统计自己捡了几片树叶。这里面有几种树叶？记录：拿出自己的统计记录本做统计记录。（个人探究）小组商量：我们小组有几种树叶？（小组合作探究）

学生汇报自己小组的统计结果。（各小组逐个汇报）探究了解一些关于不同种树叶的基本知识；经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；讨论同种树叶判断的标准。谈话：你们小组把哪些树叶分为同种树叶？

谈话：你们是按照怎样的标准判断这些树叶是不同种树叶的呢？

教师记录（板书）。

记录标准：

颜色大小形状叶柄……

谈话：刚才我们大家都说了自己的标准，你们赞同哪个小组的说法？

让学生初步开始关注树叶的各种属性。

谈话：下课后去检一些你认为是同种树的树叶。下节课我们继续研究。学生根据自己的分组向全班学生展示自己的区分情况。小组讨论：我们刚才给树叶分类的标准。汇报自己小组商量的结果。组织分析：各小组的判断标准。小组之间相互质疑。相互说自己的理由。（学生到讲台上来展示自己的质疑理由）第二课时经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；初步意识到观察是细致的。观察树叶的颜色谈话：如果有人问你植物的叶是什么颜色的？你怎么回答？组织学生讨论交流。学生：说一说你的树叶有哪些颜色？学生活动：按照颜色的变化给树叶排列顺序。讨论：说一说你是按什么顺序排列的。获取新知了解一些关于不同种树叶的基本知识；经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；了解一些关于不同种树叶的基本知识；初步意识到观察是细致的。经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；谈话：拿出你们手中最多的一种树的树叶，按照颜色给它们排列。提问：如果现在问你树的叶是什么颜色的，你怎么回答？学生活动：按照颜色给它们排列。学生说一说观察叶的形状。谈话：叶子的颜色各不相同，那么它们的形状相同吗？

介绍：我们的分类方法

牵牛叶的形状像一个心，我们把这样的叶叫做“心形叶”。槭树叶的形状很像人的手掌，我们把这样的叶叫做掌形叶。

玉米叶——长长的，宽宽的，像带子，叫做“带形叶”；

苹果叶─—形状像鸡蛋（蛋又叫卵），叫做卵形叶；

银杏叶─—形状像扇子，叫做扇形叶；

松叶─——细细的，尖尖的，形状像针，叫做针形叶。…………学生活动：根据叶子的形状我们给叶子分分类说一说：自己是怎样分的？说一说：分的这几类分别是什么形状的？画一画：树叶常见的几种形状。观察叶的大小谈话：在你所有的这些叶子中，最大的是哪片？最小的是哪片？

把这两片叶子分别描画在方格纸上。

谈话：还有其他观察和比较叶子大小的方法吗？谈话：

就用颜色或者大小或者形状我们能不能判断这些树叶是同一种树叶？学生活动：学生用数方格的方法比较叶的大小。

量一量最长的叶与最短的叶子的长度。小组合作讨论。探究小结组织学生进行探究小结。教师进行本课总结学生进行探究学习活动的概述学生进一步认识。延伸探究参与长期的探究活动。关于各种各样的叶的信息还有很多，同学们可以继续研究。准备下一节探究活动的材料。学生参与活动学生进行准备板书设计3、各种各样的叶颜色大小形状叶柄气味……牵牛叶的形状像一个心，我们把这样的叶叫做“心形叶”。槭树叶的形状很像人