2023年一年级语文教研组工作总结(篇)

2023年一年级语文教研组工作总结(篇)对于好的阅历，我们都能够虚心学习，针对本班的实际状况，不断创新。我们非常重视向课堂40分钟要质量，大家平常集体备课，仔细钻研教材，探讨作业种类的设置，并能依据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王竞赛”，扩大和巩固学生的识字量。依据教学实际状况，我们还制作了二册语文词语卡片。语文学科涉及的学问面广泛，为了提高学生古典文化养息 ，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探究，不断创新，把试验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的爱好。上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。复习期间，我们主动分析教材，制订复习安排，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。同时，我们组的老师主动投入到课改试验当中，在区赛教活动中取得了优异的成果，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。陈丽辉老师和我参与了全区研讨课，得到了一样好评。另外，在各类论文、课件竞赛中，大家纷纷获奖。

三、爱心奉献的教研组

一年级孩子年龄小，自理实力差，须要老师更多的耐性细致的关切和爱惜。作为老师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在微小处，既重传道授业，又关切学生成长，切实做到了“爱生如子“。关切爱惜学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐性的品行，做到不是父母，胜似父母。学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心劝慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面沟通，给他们答疑解惑。申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先支配好学生的事情，才去照看自己年幼的孩子，非常令人感动和钦佩。

一年来，大家朝夕相处，亲如姐妹，在今后的工作中我们还会遇到更多的困难和挑战，但我们坚信，我们会迎难而上，团结协作，仔细敬业，扬长避短，发挥集体的力气，为我们新知美妙的将来而努力。

一年级语文教研组工作总结4

本学期，我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，因为陆苗老师的怀孕，时老师老将出马，顶了上来，承受巨大哀思的同时，也担当起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。在校教育处的领导下，围绕学校重点关注主题：“增加语文意识，品尝语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了肯定的成果。

一、抓好教研组建设

我们一年级语文组全体成员仔细学习浙江省教化厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教化工作会议的有关精神，学习浙江省义务教化教学常规管理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展了《一年级教研组教学常规大家谈》、《提高小学语文低年级教学质量大家谈》等多次探讨活动，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。

围绕主题，我们倾听了王崧舟校长的《语文意识烛照下的语文教学》专题报告，比照自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的《红领巾真好》一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学竞赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的老师”进行主题教研活动，共同对这堂课目标确立的正确性，目标导教育学的有效性进行研讨，进一步深化沟通如何在教学中做一个目标意识的老师，撰写体会在博客上发表各自见解。

二、培育学生综合素养

为深化贯彻、落实新课程改革精神，进一步推动书香校内建设，真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心，努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校实行了班集体书写实力赛和班集体朗读实力赛，评比出了一(3)、一（4）为集体书写实力优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读实力优胜班级。

尽管本学期教学活动多，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。三字经、弟子规的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。在五月份，一四班的小挚友还代表一年级上台进行《三字经》的唱诵，在“语言、艺术”节上展示了低年级孩子的风采。

三、抓好教学、课题探讨

通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力，一年级语文组被评为平湖市优秀教研组，黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成果斐然，可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文《大量积累语言，缩小城乡小学生写作水平差距》获得平湖市论文评比一等奖，《巧用录音机,提凹凸年级学生语文学习实力》参与嘉兴市电教论文评比；应《小学语文教学论坛》编辑部和顾巧英书记之邀撰写了《每逢佳节倍思亲》《习作三》两篇教学设计。

我们教研组本学期确立的课题是《小学一年级学生课外阅读主动心理的探讨和培育》，自从准备确立这个主题以来，我们已经有意识地开展起了探讨活动，依据这一课题，我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕老师做了讲座《志向与行动》顾雅方老师执教了《我厌烦妈妈》的绘本作文课，探究以读带写的教学模式。

另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长举荐阅读小明星在班内进行评比，极大地激发了学生的阅读爱好。

盛郑驿家长在一学期的阅读总结中写道：

从一个字都不相识的.小不点，到现在每天晚上都能拿起他喜爱的书细细品尝，从只会看图片的书到今日能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等，进步特别大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前，都会一手举着记录本，一手提着课外书缠着我，撒娇道，妈妈，咱们还要一起读课外书呢。

朱易小挚友在阅读明星自我举荐中写道：

这个学期开学至今，我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有《调皮包马小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中国历史故事》、《论语故事》等，尽管有些书没有插图和拼音，有时还须要爸爸妈妈带着一起看，但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功劳，其中有一篇《好分子坏分子》还在《欢乐作文与阅读》上发表了。所以，我要接着我的阅读旅程！

顾问家长写道：

进入平师附小一年来，孩子各方面有了很多明显的进步，尤其是孩子对阅读的爱好与词汇的积累这一方面，进步最明显。每天晚上再忙，再累，孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在老师的提示下我们家长参加到孩子的阅读中来，与他共享故事，与他沟通读后感。孩子已经真正爱上了阅读。

“阅读让孩子的心灵得到了润泽，书籍为孩子的学习插上了翅膀，信任有书相伴，孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比较大的成效。

当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，提高我们的科研水平，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

一年级语文教研组工作总结5

一、指导思想：

以《语文课程标准》的基本精神为指针，以新教化试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。

二、本组老师状况分析：

本年级共有五个教学班级，五位语文老师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点：

1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求相识___个常用字，写其中的___个字，识字量大，学生的识字实力参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。

四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

五、详细活动措施：

（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与___备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标___教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，___学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是：），要刚好反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地___好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对语文学问的驾驭状况和语文实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，（范本）评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习语文的爱好，6、听课：本学期各老师每学期主动参与听课，要边听边思，刚好评注。

（二）、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是、年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。

2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期实行“识字大王”的评比活动。

3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。

（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，使“三课”切实有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的`建设的同时，把___学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校语文教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

总之，本学期我们在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以加速落实。在没有到来的下一学年里，信任我们会更努力。

一年级语文教研组工作总结6

转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。假如说取得了一点成果，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。

一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

二、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度

面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作安排。随着教学秩序的正常化，每个老师的.随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的全部老师，都勤奋、好学，有着主动的上进心，不断地向其它老师请教着语文课的上法。为了一堂一般的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。

三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂

一年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨

本学期，围绕教研重点，协作学校工作的支配，我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施探讨方案。全体老师依据教研组确定的探讨目标，通过“文献学习、专题辅导---同课解读、设计重构异构教学、沟通提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修，做到人人都有自己的目标，个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。

最终，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。

一年级语文教研组工作总结7

我们一年级语文教研组有五位老师：中心有董祥英、李洪丽、杨兰梅，村小有姚海燕、殷明芬。应当说，我们五个人是老、中、青的结合体，教学风格各有不同，但共同的教学目标让我们成为一个紧紧的整体。特殊是我们中心的三位老师，每天在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的共同话题。我觉得我们这个集体是温馨的，团结的集体。一学期来，我们一起共同探讨教学问题，一起协商应对问题的策略，一起决策教学的方向。在这其中有我们取得的胜利，更有留下的思索。有遇到的困惑，也有说不清的辛酸。但最值得欣慰的是欢乐。我们每个组员立足工作岗位,团结协作,求真务实,伴着天真烂漫的孩子一路走来，磕磕绊绊，虽没有轰轰烈烈的业绩，但也走得踏踏实实，做得实实在在。下面就我们教研组本学期的工作总结如下:

一、重视备课，注意反思

备课是教学的第一环节，也是一个重要环节。我们组的老师有的是电子备课，有的是手工备课。电子备课也有它的不足，主要是对他人的教案比较生疏，所以电子备课的老师都尽量做到依据自己班的学生特点，依据自己的教学特色，把重要的，别出心裁的东西备在书上，备出本班学生的特点，备出自己的教学风格，相互之间值得可以借鉴可取的地方，则保留起来用于教学之中。电子备课也有它的好处，它可以让我们有更多的时间去批改、去辅导、去解决一些教学中的实际疑难问题。手工备课的老师更是备出了属于自己特性化的具体教案。我们组的老师不管是电子备课的，还是手工备课的，对每篇课文的教案都刚好写出教学反思，以总结阅历教训，完善教学方法。

二、团结协作，共同提高

学期初我们教研组制定的安排是：平常夯实基础学问，重点训练短文阅读，看图写话则当成难点。本学期我们就是严格依照制定的安排，不折不扣地在教学过程中进行实施，达到了预期的目的。我们每个双休日，由我负责出一张试卷，让学生进行基础练习。试卷内容紧跟教学进度，全半个学期，我每张试卷上不忘出上一道“读短文，做练习”的题目。因为就是这一题型，我们组在第一册的期末试卷上失分率极高，每个班都吃了大亏。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起来。”因此，本学期试图通过练习，拓宽学生的学问面，也使学生有更多的机会练习各类题型。到了期中考试过后，我们每周出的作业练习卷，不但有“读短文，做练习”的题型，还增加了“看题写话”的题型，我们就把这2个题型作为重、难点进行强化训练，加以突破。除了这些练习卷，我们还每学完2个单元出一份“看拼音写词语”的练习卷，8个单元共计四张，还对《生字表二》中的每个生字扩成三个词语后，分成1至4单元、5至8单元两份，由我负责回到家里逐一打出来，印成2大张，分发给学生阅读，丰富他们的词汇量，巩固、熟读《生字表二》中的全部生字以及生字组成的词语。在作业中，我们还发觉很多形近字学生常常搞错，我就特地打印了2张的形近字组词，让学生进行生字的比较练习，收到了特别好的效果。本学期我们自己出试卷，累计30份左右。我想：这些练习卷假如放到期末一起练习，那真是题海战术了。可我们把这些练习都分散、化解在整个学期之中，而且都是作为节假日作业布置的，既复习巩固了平常所学学问，又没有给学生过重的学习负担，更重要的收获是：让我们的'家长也助上了一臂之力。所以，到了期末。当真正总复习来临的时候，我们没有以往的成天做不完的试卷，学生累，老师更累。我们的学生早已心中有数，稳坐钓**，丝毫没有繁重的作业负担。我们依旧是按着平常的上课节奏，严格根据课程表上课，体育课依旧上得满头大汗，音乐课依旧心情愉悦，全部的副科照上不误，我们无需给学生太多的作业压力，让学生轻轻松松度过了复习阶段。因为我们早就在平常就把基础学问落实到位，把重、难点突破在作业练习之中了。整个学期，我们资源共享，让每个班都能得到练习。我们每学完一个单元都统一进行测验，然后分析、比较，找出差距，看到不足，刚好在自己出的那份试卷上进行补救。到了复习阶段，我们的复习方法是：先分单元复习，再分类复习，最终综合复习。这三个阶段过后，就迎接期末考试了。通过这一个学期的共同努力，从这次的期末考试成果来看：我们组的语文成果，全乡平均分达到了99.79分，最高的班级是101.93分，最低的班级是97.32分，相差4.61分。标准率最高的班级是102.14，最低的班级是97.52。及格率每个班级都是100。整个年段的优秀率高达85.58。全乡学生最高分每班都有105分，全乡学生最低分是81分。均量值有2个班级超过了3.00，中心的三个班都很接近，联小的2个班都是包班，姚海燕的班级均量值是2.92，位居第三。她的脱颖而出，让我们中心的三位老师都为之惭愧。因为她是包班，可见她付出的辛苦与汗水，我们曾经包过班的老师可以想象，她真不愧为是我们全组人员学习的榜样。从后百分之20的学生来看，全乡208名的总考生中共产生了44名学困生，他们的详细分布是：中心一（1）班3个；一（2）班11个；一（3）班9个；联小一（1）班14个；一（2）班7个。从这里可以看出，由于班级中学困生的分布不均，干脆确定了班级成果的凹凸。因此，我觉得教育处提出的“抓两头，促中间”是特别有道理的。总之，本学期我们组的全体人员和谐相处，彼此之间取长补短，始终在共同提升教学质量。我们彼此间都相互激励，相互帮助，欢乐地工作着。工作时是辛苦的，回味时是甜蜜的，苦涩中的甜蜜是美妙的。假如说，这个学期，我们教研组取得了一点成果的话，那这个成果我们将视为下学期的起点。我们站在这个起点上，一路既往地相互协作、共同提高。

三、仔细开展教研活动

作为教研组长，我将自己有益的学习内容与组内老师共享，并针对相关内容进行主题性的探讨，在实践中竭力落实先进的、有效的教学理念。我们对于每次参与中心教研组活动的机会，都很珍惜，把它当成是难得的学习和提高的机会。本学期先后组织了8次教研活动和集体备课活动，主题分别是：“本册重、难点分析及对策”、“本册教材识字、写字的特点”、“期中考试质量分析”、“学生面对课文既长又读不通，老师如何给以解决”、“如何限制好课堂”、“如何进行期末复习”、“出期终试卷竞赛”等。与此同时，还进行了集体备课活动，对整册8个单元的课文进行了集体备课、探讨修改。每次活动，我们都预先通知，仔细打算书面材料，再在活动中进行沟通、探讨。活动时，由我刚好记录，过后并把活动记录上传到我的博客，供更多的人参加探讨。其他的年轻老师则也把自己的书面材料刚好上传博客，便以相互阅读，相互学习。

四、存在的问题及准备

我们组的老师虽然都是尽自己的实力认仔细真地工作，但在看到成果的同时，我们也醒悟地相识到工作中也存在很多不足。首先钻研教材这方面还存在着欠缺，其次，轻负担，高质量我们谈不上。离高效率更是相差甚远。以后，我们应当在“有效性”方面作深化的探讨。

以上是我们一年级语文组的工作总结。在今后的教化、教学工作中，我们将接着相融在这个集体之中，各显其能、各展所长，为达到“轻负担，高效率”的境界而努力。

一年级语文教研组工作总结8

一年级语文教研组有5位任课老师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、主动向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作看法精彩地完成了本学期的教研任务。

一、丰富多彩的教研活动,提高语文学科的教学水平

1、抓好校级语文教学探讨课。

本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一年级组的陈新艳老师担当了公开课《两只狮子》,在组员们的努力下,进行了一次又一次的.试教,一次又一次的修改。在评议中,组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价确定学生?怎样进行文本、学生、老师间的互动?怎样点燃学生思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同精彩地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课,项黎丽老师进行了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动,受到了外国语小学老师们的一样好评。

二、抓常规教学管理,不断提高教学质量

1、明确管理――加大教学管理力度

开学初,依据本学期学校的工作安排、要点,每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排,并将安排细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析,都做了细致的安排。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。

2、强化意识――注意提高教学质量

课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。每位老师细心备课、仔细上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。

每一位老师还主动参与岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。

三、多种语文实践活动,力保语文教学有效性

1、抓好最基本的识字、写字教学并培育良好的书写习惯。

写字是一项重要的语文基本功,是一、二年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,因此必需从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培育书写习惯,强化规范训练。(2)、在识字教学中,培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法。

2、形式多样的过关活动

本学期,依据安排我们组织学生开展了拼音过关、书写姿态过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。

四、存在的问题:

1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成安排的任务外,还要创建性的开展教学教研工作。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实仔细地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,静默无闻地奉献,在下学期的工作支配中,我组老师将接着关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的探讨主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

一年级语文教研组工作总结9

日月如梭，这一学期不知不觉地过去了。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。回顾这一学期的本组教学教研工作，作如下总结：

教研形式的多样性。本学期开展了各种形式的教研活动，有座谈探讨形式的教研活动，开展了开课为引子的教研。多样性的教研活动，调动了本组成员的主动性。教研活动的针对性。本学期座谈探讨形式的教研有期初、期中、期末。还以抽签的形式进行开课研讨。期初的教研活动主要针对本教研组成员的对新教材的生疏而开展的。本教研组成员都是刚教了老课程下来的，对新课程都不是很了解。为此，特请对新课程有肯定探讨、具有肯定阅历的许彩琴老师作新课程的讲座，使本组的老师很快的了解新课程少走弯路。期中的教研对上一阶段的拼音教学作一阅历沟通取长补短，对后一阶段的识字教学进行了探讨。期末教研探讨了一学期下来对新课程的理解，为下一学期的教学工作做打算。期间，以校为单位不定期地进行年级组的教研探讨工作。由罗海平老师执教的《雨点儿》以新课程的教学理念为指导，从低年级学生的'年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢希望的一步。

本教研组还主动的进行了课题的探讨工作。本着以科学的看法对待教学工作，教研组成员主动的投入到科研工作。童雅老师主持的《心理健康在语文教学中的运用》、本人主持的《以课外阅读促小学生语文素养的提高》的课题在这一学期结题。还依据一年级的学生的特点，对课题《小学班主任柔性管理促班级整体和谐发展之实践探究》进行了申请。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一年级语文教研组工作总结10

我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细，酷爱学生。下面就本学期工作做一简要的总结。

一、抓住契机，加强学习，转变观念

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子宠爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想，使大家对新课改的相识有了很大的提高。

二、立足课堂，落实常规，加强实践。

开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

(一)课堂教学方面

1.重视双基的落实，让学生充分地接触文本

(1)在教学中，我们要求每位老师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读细致。

(2)要求每位老师重视课文插图的视察指导。教会学生按肯定的`依次视察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育视察和想象实力。

(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育学生的自主识字实力。写字要抓住重点字进行范写指导，使学生渐渐领悟字的结构比例、运笔节律，把字写规范。

2.重视养成教化，培育学生良好的学习习惯。

低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

3.运用多种手段激发学生阅读爱好，重视语言实力的培育。

依据学生特点和新教材的特点，我们将"玩"引入课堂，把"好玩的手指嬉戏"在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。

(1)运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习爱好。低年级学生以形象留意为主，多媒体课件和直观教具能以显明美丽的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生留意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟实力。因此我们常常进行资源共享，一人制作课件，大家共同运用，从而为老师们节约了时间和精力。

(2)本学期我们一年级读书月活动期间还实行了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事竞赛，旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说话，会表达的氛围。

一年级语文教研组工作总结11

在六月骄阳的照射下，一年级下学期悄然而过，回顾本学期的教研组的工作，我们全组老师同心协力，组织了不少的语文活动，累，并欢乐着。围绕学校“敬重生命个体，营造促进生命个体健康成长的生态教化环境”的教学理念，我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，在点点滴滴中进步。假如说取得了一点成果，也是我们共同努力的结果。以下是我们本学期的教学工作总结：

一、落实各项常规工作。

1、扎实集体备课。

开学前，我们在教研安排中逐肯定好每周集体备课的中心发言人、内容、时间、地点和活动形式。所以每周集体备课的老师都会提前一周做好打算工作，找相关的资料完善她所负责讲解的单元学问点。而其他老师也会提前仔细学习课程目标、钻研教材，细心备好课。然后带着自己的思索和困惑，参加到集体探讨中去，让我们的集体备课真正落到实处，真正对大家的课堂教学起到指引、帮助和解惑的作用。我们在集体备课中商讨出基本的识字模式，运用到课堂中，起到了事半功倍的效果。对年轻老师的工作有了很大的帮助。我们科研主题便是“低段小组合作识字教学”。

2、人人做到“六仔细”。

做到了不备课不进课堂，无打算不上课。我们组还将“仔细上课”、“仔细布置和批改作业”、“仔细辅导”、“仔细组织考试”、“仔细组织课外活动”等落到了实处，我们组的两位年轻老师是手写教案，但都能做到提前一周备好课，在备课中仔细把握教材的重难点，创设学生喜闻乐见的学习方式达成教学目标。在集体备课后，做好了二次备课。上完课后，坚持写反思，甚至做到三次备课！在教育处的督促下，我们语文组坚持了每月一次定期检查老师教案、二次备课及教学反思状况，出现问题刚好提示相应老师进行整改。

3、组内相互听课、师徒相互听课。

平常要实行不定期的方法互听随堂课。为了帮助新老师更快把握各种课型的上法，我们都会常常走进年轻老师的课堂听课，尤其是师傅，每学期至少听够徒弟20节教随堂课，并当场提出建议，指出优点。

4、人人献课展风采。

每位老师都会有一节教研课，开学初我们就制定出教研课安排表，根据规定的时间上教研课，在上课前，我们都会集体研讨课型、上法，尤其是年轻老师，上课前都会和组内老师、特殊是师傅，沟通自己的教学设计，并依据大家的看法进行修改。平常一次教研课前，大都要试讲三次以上，每次试讲后再反复修改。每次听完课，其他老师都毫无保留地和上课老师沟通、共享，特殊就学生的学习方式进行探讨，取长补短，从而每次教研都在促进年级组老师共同成长。

5、优化作业的设计。

本学期，我们安排任务，将每一节课的课后小练习制作出来，让学生在每一节课课后学有所得。并把作业分散到课堂、拓展课。采纳基础作业和自主选择拓展作业相结合的方式，培育孩子主动学习的意识。创设作业的'不同形式：写一写生字笔顺、读一读《日有所诵》《365首儿歌》《月亮船》、背一背已学课文、认一认生字、演一演课本剧等，让孩子们觉得完成作业是一件好玩的事情。

二、重视学生良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。孩子们经过一学期的学习，已经初步形成了一些学习习惯，但是，依旧有些学生在学习中不能贯彻执行这些好习惯，因此，开学第一学月，我们年级教研主题定为：扎实常规教化，接着养成良好习惯！一开学，我们就围绕学生课前的打算，上课的坐姿、发言、倾听、回答、书写、拿书、指读等方面起先主动研讨，出谋划策，把各项常规接着落实到每堂课中，并不断督促孩子们。并在班科联系会上请科任老师协作班主任督促孩子的学习习惯养成。

三、创设活泼生动的教学课堂。

好动爱玩是孩子的天性，四非常钟的课堂对他们而言时间比较长，大部分孩子无法无意专注地投入一节课，因此，我们在教研组活动中特殊关注孩子学习爱好的培育，想方设法让我们的课堂活起来。我们创设了各种好玩的嬉戏识字的方式：摘苹果、开火车、猜字嬉戏、抢答、同桌相互考一考等等，这些都是孩子们喜闻乐见，百玩不厌的识字嬉戏。针对孩子学习方法欠缺的问题，我们在渗透学习方法的同时，注意引导自主学生运用这些方法去识字、去读文，并给孩子供应自主学习成果展示的机会。除此，适时引导孩子和同桌、小组进行简洁的合作学习。如：和同桌合作读一读，认一认，让孩子有初步的合作意识。针对孩子好动的天性，让他们在读课文时夸张地展示自己，比如带上动作读一读儿歌、演一演文中的角色，激发学生的朗读爱好。

四、创设活动，激发孩子阅读爱好。

1、故事演讲竞赛。我们用故事演讲竞赛拉开了读书节的帷幕。首先依据孩子的自愿报名在班级进行初赛，选出两名最优秀的孩子参与全校的决赛，最终评比出特等奖、一等奖和二等奖，在活动中，培育了孩子的信念，展示了孩子的演讲才能。

2、图书漂流。为了扩大孩子的阅读量，我们除了诵读《日有所诵》、《365首儿歌》、《月亮船》。还未孩子们举荐了很多童书，为了充分利用童书，我们每个班买了四套不重样的书，首先在班级小组里漂流，然后再在班与班之间沟通，这样，孩子们接触了大量的童书，扩大了阅读量。

3、评比阅读大人和书香家庭。依据孩子们的阅读、依据《书香润童年》的填写状况、依据老师的调查了解，我们在每个班评出了两名阅读达人和两个书香家庭，借此激励孩子们酷爱读书，并带领这家长一起阅读。

总之，在我们这个教研组里，教学教研氛围深厚，同事之间和谐相处、相互关爱，各项工作大家都不推诿，相互协作完成。我们一起说好了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。

一年级语文教研组工作总结12

时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，我们语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

一、接着学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的.教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。特殊是我校新老师在执教《别饿死了那匹马》，我校每一位老师限时限地集体备课，在集中性备完课后，再去听郑老师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地。

3、尝试开拓新路。

今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+X群文阅读的宣扬活动，大家对蒋军晶老师的《创世神话》进行研讨，再有去杭州参与千课万人的老师发表自己对张祖庆老师《只有一个地球》群文阅读的思索，最终由两位新老师报名参与试教，由于我校老师人数不多，所以我们把老师们分成2组，1—3年级指导一个老师，4—6年级指导一个老师，分组进行磨课，最终在16周城沙联盟进行展示，虽然存在的问题还有许多，但是我信任这份志气是可嘉的，城沙一小和二小的老师也给我们提出了许多看法，我信任假如下学期还有这样的机会，我们会努力做得更好。

三、重视常规检查，强化教学管理

在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

尤其在开学初，市局提出要注意学生的学业质量，尤其要关注后20%学生的学业质量，我校在学校层面就激励各教研组对班级后20%学生进行跟踪辅导，不单单是学问点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学阅历讲授，尽一切力气抓两头带中间，提高我校学业质量。

四、胜利举办了学生活动

九月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了推普主题的手抄报竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。10月，4—6年级实行了现场作文竞赛，并推选出三位同学代表学校参与区现场作文竞赛。11月1年级实行了执笔姿态检查和拼音过关检测；这些竞赛，规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有安排，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。

一年级语文教研组工作总结13

光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都主动投身到教学工作中，仔细学习、领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

1、制定切实可行的教研安排。

我们以学校教研活动安排为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定安排，力争有效指导学期组内教研。通过探讨，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施。

2、接着加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平常常常开展集体备课活动，每位老师都主动参与，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

3、主动参与各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中，主动打算，仔细参与集体备课，并针对所选教材提出自己的`想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

4、仔细布置及批改作业。

依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。

5、仔细辅导，做好提优补差工作。

全组老师既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。

⑴学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们朝着更高的目标去努力。

⑵学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

⑶学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。

⑷学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

6、存在的不足：

教学探讨、强化成果意识还有待加强。

7、努力的方向：

反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。

一年级语文教研组工作总结14

光阴荏苒，一转瞬一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，有目的、有安排地开展各项教化教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有缺憾。

一、主动实践，“效”在课堂

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“有效课堂”理念学习和实践探讨，促进老师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强有关高校课堂的教化理论与实践阅历的学习，组织老师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行自学形式