学前幼儿园-钟表店教学设计学情分析教材分析课后反思

《钟表店》活动目标1.了解钟表的基本构成。2.学会看钟表的整点时间。3.增强合作意识，珍惜时间。活动准备1.PPT课件2.6个实物闹钟,12个钟表活动过程一、导入---视频1.师：小朋友们，老师今天给你们带来一个好朋友，下面我们通过一段视频来认识它吧。2.(视频暂停)师：你们猜一猜，它是谁呀？幼儿：小熊等等。师：我们一起来看一看，到底是什么。3.（完整播放视频）师：它是谁呀？幼儿：闹钟4.师：你们见过闹钟吗？在哪里见过？幼儿：家里、超市、朋友家等等。二、观察钟表1.师：闹钟还带来了好多兄弟姐妹，我们一起去钟表店看看吧！2.师：你们看到了什么呀？幼儿：有好多钟表3.师：仔细观察，这些钟表上都有什么？幼儿：都有指针、数字、刻度。师：（1）钟表上有几个指针？（2）这三个指针有什么不同？总结：每个钟表上都有12个数字以及指针，其中最短的针跑的最慢，叫时针，代表小时。分针比时针长，跑的比时针快，代表的是分钟。师：为什么我们的生活中会有钟表呢？引导幼儿感受钟表对我们的作用。师:钟表有什么作用呢？幼儿：（1）提醒我们按时吃饭，睡觉。（2）小朋友来幼儿园不迟到，爸爸妈妈能够准时上班。师：钟表真神奇，可以帮助我们做这么多事情呢。三、探索时针和分针转动的秘密1.时针和分针，他们要进行跑步比赛了，现在都在数字12的起跑线上了，跑的时候沿着从1到12的顺序，顺时针跑，请小朋友拨动钟表看一下，分针跑一圈，时针跑了多少。两个小朋友一个闹钟，仔细观察呦。2.幼儿分享观察结果。3.观看视频，巩固时针和分针的小秘密师总结：时针和分针是好朋友，他们约定好，分针跑一圈，时针只能跑一个格。分针跑一圈，时针走一格，就表示一个小时。4.认识时间（多举几个例子）（1）师：当分针指在12上时，时针指在几上，就是几点。比如，现在闹钟的分针在12上，时针在3上，那么就表示是3点。整点也可以用数字来表示，即3:00。（2）巩固对数字时间的认识。四、游戏：拨闹钟1.师：老师说出一个时间，请小朋友在闹钟上拨出相应的几点。比如3点，小朋友就在闹钟上拨出3点。2.小朋友合作玩师：现在两个人为一组，一个小朋友说拨几点，另外一个小朋友就在闹钟上拨几点，然后互换角色。总结：刚才看到小朋友们配合的非常好，而且已经认识了时间。五、巩固1.师：小朋友们，老师要考一考你们，你们敢接受挑战吗？这里有四个闹钟，请试着说出上面的时间，并与下面的时间对应起来。2.师：看一下闹钟分别是几点？幼儿：8点，3点，5点，12点师：这些时间呢？幼儿：3点，8点，12点，5点3.请幼儿说一说怎么连线。根据小朋友的回答，做出相应的反应。如果小朋友答对了，就点击绿色的按钮：恭喜你，答对了。六、情感升华——珍惜时间师:刚刚我们认识了钟表的构成、能够认识整点的时间，小朋友们，如果时间过去，还能再回去吗？幼儿：不能师：所以我们要珍惜时间，做事情不能拖拉，今天的事情今天做。总结：今天呀，我们认识了钟表这个好朋友，知道了钟表里有时针、分针；还知道了时针和分针的小秘密，分针跑一圈，时针跑一格，表示一个小时。整点的时候，分针一定在数字12上。七．活动延伸师:小朋友们都坐累了，我们出去活动活动吧，玩“老狼老狼几点了”的游戏吧。

《钟表店》学情分析钟表在孩子的生活中，是常见的一个物品。在幼儿的经验中，爸爸妈妈会通过看钟表来知晓时间，有了钟表我们能把握时间，提醒我们按时吃饭、睡觉、学习、工作。幼儿对钟表的外观有清楚的认知，在生活中会看到各种各样的钟表。幼儿对钟表的经验为这次活动的顺利开展提供了基础。随着科技的发展，闹钟已经不是每家每户把握时间的唯一途径，逐渐被电脑、手机及其他的电子产品上的时间所代替，幼儿对钟表的认识有一定的经验，但是还不能做到正确的认识时间的，不能清楚的描述时针和分针的关系。课前学习准备：在本次活动以前，让家长在家里和孩子一起观察钟表，并通过家长资源收集钟表为活动的开展提供了物质基础《钟表店》教材分析《钟表店》省编教材大班下册《我要上小学了》中的科学活动。本次活动把认识钟表的基本特征及认识整点作为一个教学活动。时间渗透在我们的一日生活中，并有非常重要的作用。为了让幼儿更好的适应小学生活，必须要认识钟表，建立时间观念，知道在什么时间做什么事情，遵循良好的生活常规。幼儿可以认识时钟，学会看整点，理解时间的概念，学会珍惜时间，增强幼儿的合作意识，为幼儿入小学做好生活上的准备。《指南》在《我要上小学了》指出，幼儿要认识时钟，学会看整点，结合幼小衔接，在日常生活中感受和注意时间的长短，知道珍惜时间。根据《指南》的要求，我在设计教学活动的时候把重点放在了认识钟表的整点上，在教学活动中，以幼儿的兴趣为基础，通过操作，让幼儿知道时针和分针之间的秘密。根据《指南》，对于这次活动，我制定了以下目标：1.了解钟表的基本构成。2.学会看钟表的整点时间。（难点/重点）3.增强合作意识，珍惜时间。这次活动通过让幼儿了解钟表在生活中的作用，感受钟表对我们生活的重要性，知道钟表有很多不同的形状及钟表的基本构成，能够认识整点的时间。希望通过这次活动，幼儿能珍惜时间，今天的事情今天做。《钟表店》课后反思本次活动能够顺利开展，并且孩子们的能够积极的操作钟表探索小秘密，对钟表也有兴趣，基本上实现了本次活动的目标。但是对于本次活动，上完以后我做了以下反思1.对于钟表上的大格子和小格子，感觉孩子们还不是很清楚，原因大部分在于我讲解的不够充分，也没上孩子们去仔细的观察钟表上的大格子和小格子，在以后的教学中，我会精心设计这个环节。2.孩