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文档简介

《牛郎织女（二）》教学设计科目语文年级五课题11.牛郎织女（二）主备人课时1辅备人【学习目标】1.认识“俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗”10个生字。2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。【学习重难点】1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。【课前预设】设计连环画并配文字，学生喜欢至极。然而，我们需要课上课下结合。课上进行的是“点”，课下才是“面”。1.图文照应2.合作探究学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、认字识词1.字词学习集中注意力，连词成句地朗读课文，圈画出不认识的字、不懂得的词，读的时候不要停下来，不要回读，不要一个字一个字地读。2.字词检测①读要求会认的字；②检测要求会认的字；二、了解内容1.带着问题，快速默读课文①问题：了解牛郎织女故事的结局。②联系上一篇课文，了解牛郎织女故事的起因、经过。2.设计连环画并配文字①脑海中回顾印象深刻的情节或画面，并构思文字。②回归到文章中，找到对应的段落，清晰画面，准确文字。③运用简笔画构图1—3幅，并配文字。【合作探究】1.探究课文主要内容。2.交流学习简笔画及所配文字，并且编出页码（顺序）。【展示交流】1.展示连环画2.朗读所配文字。【达标检测】1.检测要求会认的字①勤劳节俭（jiǎn）、富丽堂皇（huáng）、偎（wēi）在怀里、衰（shuāi）老、泰（tài）山、珊（shān）瑚（hú）礁（jiāo）、两个筐（kuāng）、拗（nìu）不过②俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗2.检测连环画①有顺序②图文并茂资料袋搜集并诵读诗歌：林杰的《乞巧》、秦

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