2023年集团化办学的工作总结

2023年集团化办学的工作总结集团化办学的工作总结1

今年秋季以来，我园主动响应教体局集团化办学的政策，与姐妹园拉手结盟，支配领导班成员和一线老师长期沟通在集团园，吃住在集团园，实行半托管式管理，取得了肯定的帮扶成效，现总结如下：

一、主动筹备物质帮扶

工欲善其事，必先利其器。为确保这次集团化办学的顺当开展，我园首先给集团园供应了大量的物质帮扶。

1、细心开展环境创设

早在暑假期间，我园就起先主动打算，组织老师下乡到园去进行清扫，把每一个教室都打扫的灰尘不染、窗明几亮，并自带材料细心布置校内内外环境，创设区角环境，投放大量区角材料，力争让每一个角落都舒适温馨，确保孩子们开园后能在一个充溢温馨和整齐的环境中活动。

2、供应大量物质资源

为保证幼儿在开园后享受到与我园幼儿同等的专业化物质条件，保证幼儿在园一日活动的高效开展，我园为集团园送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各种活动器材等各种设施设备。

3、大力宣扬精神帮扶

（一）园长带领副园长到集团园召开家长会，宣扬教体局集团化办园政策和办园理念，打消家长的疑虑，坚决家长的信念。

（二）我园委派中层管理人员，带领老师到村做宣扬工作，深化到家长中心，去给家长普及育儿学问，吸引家长到园询问。

经过不懈努力，成效显著，许多在校外交费的幼儿，毅然放弃，到我集团园学习。

4、长期驻扎人员帮扶

我园支配两名副主任在两所幼儿园长期驻扎，吃住在集团园，带班管理，另有多名中层管理人员长期跟岗，一日活动井然有序，主题活动丰富多彩。

（1）严格根据《指南》要求，正确引导和开展幼儿一日活动，让幼儿在嬉戏中学习，在学习中养成习惯。从礼仪到行为习惯、卫生习惯、作息习惯等多方面进行习惯的培育。

（2）开展主题课程和各种主题教化活动，如：秋季主题活动、中秋节主题活动、国庆主题活动、重阳节主题活动等节日主题教化活动，让孩子们从小树立民族意识，发扬民族传统文化。

（3）开展各种户外活动，丰富幼儿户外户外活动的乐趣，漂亮的彩带舞、好玩的手环操、敏捷的'篮球舞等多种户外活动同时开展。

二、同步活动管理帮扶

（一）通过开展示范课，同课异构，专题讲座，教学研讨，骨干指导，同步教研，资源共享等方式提升保教质量。

（二）定期为村级园老师供应观摩、听课、研讨、跟班学习的机会，同时，主动组织“送教下村”活动，通过优秀骨干老师深化村级园举办讲座、示范课、沟通教研信息等形式提高集团园老师的队伍素养。

三、成效显著幼儿受益

一是幼儿通过一日活动，在行为习惯上进步很大，知道垃圾入箱，见面问好，早睡早起等多个优良习惯。

二是在主题课程和各种主题活动中，幼儿通过各种手工创作、我为长辈做什么、我为祖国妈妈添光彩等活动，让幼儿动手的同时，体会到传统节日的意义，懂得了孝老爱亲，从小酷爱祖国，语言表达实力、动手操作实力、学习实力、与人交往合作实力、创新实力等各方面实力均得到了明显的提升。

三是让孩子们不仅可以在户外活动满2个小时，更增加幼儿的运动质量。以上活动均得到家长们的高度认可，并赐予支持。

四、展望将来任重道远

展望将来，我园将在教体局的带领下，接着保持实干精神，发扬不怕苦不怕累的优良作风，将各自的专业学问播撒在集团园，仔细筹谋后期工作，刚好调整集团化办园方针和政策，保证幼儿在园的一日活动日益丰富，争取让集团化办学越办越好，切实提高集团园的保教质量，将集团化办园工作做好做扎实，让广阔家长和幼儿能真正在集团化办学的行动受益中，为我县的学前教化事业尽绵薄之力。

集团化办学的工作总结2

本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义教化为重点，以思想品德教化为基础，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强幼儿园文化建设，注意德育的隐性资源

儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关切集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想教化的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿平安教化宣扬”、“幼儿健康教化宣扬”等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教化

幼儿良好的特性品德培育是通过幼儿园的各种教化活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、特性培育、发展特性倾向供应熬炼的好机会。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们特别注意通过开展各种各样的.主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本事大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上车”主题中，我们请来了交警叔叔为小挚友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。活动中，交警叔叔向小挚友介绍了自己身上的全副武装，让小挚友体会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。在大班“我的本事大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如“大带小”一起劳动，“大带小”一起进餐，“大带小”一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关切，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任。心灵上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的欢乐心情，小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标记，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮番担当，培育幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教化相结合

一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们依据节日特点，有安排地制订节日活动方案，利用节日开展系列教化活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。

四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培育幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟教化，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教化，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵；在组织喝水的时候，我们教化幼儿要排队倒水，不推挤，不奢侈水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。

同时，我们还注意了对孩子的随机教化。幼儿在日常生活中常常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进行德育教化的好时机，一做到刚好处理，二做到谆谆教导，问清缘由帮助孩子来辨别是非，有些问题还可以组织幼儿一起来探讨，以提高孩子处理问题的实力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教化，真正做到晓之以理，动之以情。

五、家园共建促德育

对幼儿进行德育教化，不能单靠幼