2010年高考题校对版卷

汉水丑生群大型活动之一历年高考题PPT版制作活动策划：汉水丑生组织者：汉水丑生、飞鸿翼、一哲、小宇、暖风、草履虫、次生壁等本卷制作：足教组织者简介：汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校飞鸿翼：洪毅，四川省泸州市纳溪中学草履虫：曹立成，黑龙江省实验中学小宇：熊振宇，广东省英德市第一中学暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中次生壁：黎静 广东省信宜市信宜中学本卷作者：王永洪，

重庆市大足中学2010年生物高考试题（重庆卷）1、下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是(

C

)A、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强

B、饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪

C、糖类分解释放的能量的主要储存形式是ATPD、多食少动，糖类分解变成脂肪和必需氨基酸【解析】本题考查糖代谢及调节过程，考查学生的理解能力。血糖浓度高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，A错。饥饿时首先被利用的是肝糖元，而不是肌糖元，B错。糖类不能转化为必需氨基酸，D错。糖类分解后释放的能量主要贮存形式是ATP，C正确。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。2．题2图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表（>参与光能转换的物质。下列选项，错误的是

A．U在光合作用中的作用是吸收和传递光能

B．V吸收光能后被激发，使

H2O分解，产生电子流

C．W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一D．U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行D【解析】本题考查光合作用的能量转换。意在考查考生获取信息的能力。U至W为光合作用的光反应阶段，能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行；而从W至Y为光合作用的暗反应阶段，能量转换在叶绿体基质中进行。答案D正确。3.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是()A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成

B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体

C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工

D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构ABA．根水平生长，茎向上弯曲

B．根水平生长，茎向下弯曲

C．根向下弯曲，茎向上弯曲

D．根向下弯曲，茎向下弯曲【解析】本题考查植物激素调节，考察学生理解能力，获取信息能力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑单侧光的影响，所以选B4、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。【解析】本题考查动物的神经调节及动物的行为，考查学生的综合运用能力。闭眼，摸鼻尖，这是一种躯体运动，因为没有完整的反射弧结构，所以不是反射，排除B。人的运动由大脑皮层中央前回控制，所以选D。5、正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，)这个动作属于(DA．印随行为

B．大脑皮层控制的条件反射活动

C．本能行为

D．大脑皮层中央前回控制的活动“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。30.请回答有关绵羊遗传与发育的问题：

(1)假设绵羊黑面(A)对白面(a)为显性，长角(B)对短角b)为显性，两对基因位于常染色体上且独立遗传。①在两组杂交实验中，Ⅰ组子代只有白面长角和白面短角，数量比为3∶1，Ⅱ组子代只有黑面短角和白面短角，数量比为1∶1，其亲本的基因型组合是：Ⅰ组

aaBb×aaBb

，

Ⅱ组

Aabb×aabb

。②纯种与非纯种的黑面长角羊杂交，若子代个体相互交配能产生白面长角羊，则杂交亲本的基因型组合有

AABB×AaBB、AABB×AaBb

。③假设绵羊的面色性状属于细胞质遗传，则不同面色的羊杂交其后代面色性状

不能(填“能”或“不能”)出现一定分离比。(3)克隆羊多利是将多塞特母羊的乳腺细胞核注入苏格兰羊的去核卵细胞中，将此融合卵细胞培养后植入母羊体内发育而成。①比较三种细胞内的X染色体数：多塞特羊交配后产生的正常受精卵

≤多利羊的体细胞

≥苏格兰羊的次级卵母细胞(填“>”、“≥”、“<”、“≤”或“＝”)。②已知哺乳动物的端粒(由DNA组成的染色体末端结构)在个体发育开始后，随细胞分裂不断缩短。因此，多利的端粒长度应比普通同龄绵羊的

短

。[知能定位]本题考查的是生物遗传的基本规律和细胞分裂相关内容，属于考纲综合运用层次，本题总体较易。

[解题关键]解题的关键是理解孟德尔遗传定律,熟知细胞中染色体数目特点及其在细胞分裂过程中的变化。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。[解析]（1）①据题意：I组子代只有白面长角和白面短角，且数量比为3:1，该比例是一对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比，因此亲本都为白面杂合长角，即aaBb×aaBb；II组子代只有黑面短角和白面短角，数量比为1:1，该比例为一对相对性状的杂合体测交后代的性状分离比，则亲本为杂合黑面短角×白面短角，即Aabb×aabb。②纯种黑面长角羊的

基因型为AABB，非纯种黑面长角羊的基因型为AaBB、AABb或AaBb。由题意，杂交后的子代个体相互交配能产生白面长角羊，则非纯种黑面长角羊一定带有白面（a）基因，为AaBB或

AaBb。综上所述，杂交亲本的基因型组合为AABB×AaBB或AABB×AaBb。（2）细胞质遗传不遵循孟德尔遗传定律，其遗传特点为母系遗传和杂交后代不出现一定的分离比。[解析]（3）①根据X染色体在细胞中的数目特点和在细胞周期中的变化规律可知：受精卵中含1或2条X染色体；经核移植形成的克隆羊多利羊为雌性，其体细胞含2条X染色体；减数第一次分裂过程中同源染色体分离，因此次级卵细胞中只含一对

X染色体中的1条，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体成为两条子染色体，细胞中又出现2条X染色体，因此次级卵细胞中含1或2条X染色体。据上述分析可知，三种细胞内的X染色体数：正常受精卵（1或2条）≤多利羊的体细胞（2条）≥苏格兰羊的次级卵细胞（1或2条）。②克隆羊多利是细胞核移植的产物，其细胞核来自成年母羊的体细胞，体细胞已经进行了多次细胞分裂，而普通绵羊是由未经过分裂的受精卵发育而来，因此多利的端粒长度应比普通同龄绵羊的短。31.Ⅰ.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。⑴细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。⑵细菌鉴定：实验流程如题31图1所示①对配制的液体培养基等需采取

高压蒸汽方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为

有机碳

（填“无机碳”或“有机碳”）。②挑选可疑菌落制片后，用

显微镜

观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。③接种可疑菌落后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖，对照组试管中应加入

等量生理盐水，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组

低

（填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。④对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有

吞噬细胞、效应B细。胞[解析]Ⅰ（2）①对液体培养基常采用高压蒸汽（98kpa蒸汽）灭菌法。炭疽杆菌是异养型细菌，因此培养基中需添加有机碳源。②细菌是单细胞生物，需在显微镜下观察，因此要制片、检查。③液体培养基中接种可疑菌落后，由于细菌大量繁殖，使液体培养基变浑浊。由图中实验流程可知，实验组加入了生理盐水配制的澄清噬菌体液，对照组应加入等量生理盐水。噬菌体大量增殖能引起宿主细胞裂解，因此培养液中若有炭疽杆菌，则会因噬菌体的加入而大量裂解，使液体培养基重新变澄清，所以其浑浊度会比对照组低。④抗体是体液免疫中的效应物质，在体液免疫中，抗原经过吞噬细胞吞噬、处理后呈递给T细胞，进而由T细胞呈递给B细胞，引起B细胞增殖分化形成效应B细胞，效应B细胞产生抗体。31.Ⅱ.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如题31图2曲线A所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。⑴组1中，甲种动物的种群数量主要由

出生率

和

死亡率

决定，若容器内饲养液体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为

30只/ml。⑵在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线

D和E

代表的类似，其分布体现生物群落的

水平

结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线

B和F

代表的类似。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。[解析]Ⅱ（1）决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率。甲、乙混合培养时甲种达到K值所需时间增长，应为曲线B；又由组3中乙种与丙种混合培养时每种动物的数量均比组1少，故应为曲线D、E；所以，单独培养时乙种的数量变化曲线应为C。容器内饲养液体