四年级下册英语 Lesson 14 Are You Short or Tall（【冀教版】三起）_第1页
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文档简介

四年级下册英语Lesson14AreYouShortorTall一、教学目标学习身高的表达方式；学会询问和回答身高；培养小组讨论和合作的能力。二、教学重难点学习“Howtallareyou?”、“Iam________.”和“Areyoushortortall?”的问句和答句的表达方法；在小组内合作完成任务，通过讨论达成共识。三、教学准备教师准备PPT；学生准备笔和本子；教师准备图表或表格。四、教学内容及过程Step1Greetings教师与学生互相问候，进入课堂状态。Step2Introduction教师介绍本节课的主题：“AreYouShortorTall?”，并与学生讨论身高对人的影响。如：Whatdoyouthinkofatallperson?Whatdoyouthinkofashortperson?（你认为个子高的人怎么样？你认为个子矮的人怎么样？）呈现本课关键句型。Howtallareyou?（你有多高？）Iam_________.（我_______。）Areyoushortortall?（你高还是矮？）Step3Practice分组练习。将学生分为四到五人一组，两分钟内讨论一个问题：“Areyoushortortall?”，并且让每个组员使用正确的英语表达法回答问题。开展情境问答。老师先问学生几位同学的身高，然后让学生练习询问和回答身高。T：HowtallisJohn?S：Heis1.6meterstall.T：Howaboutyou,Jack?S：Iam1.5meterstall.T：Areyoushortortall,Lily?S：Iamshort.Step4Production小组比赛。将同学分为三组，每组选出一个代表，让代表站在黑板前，其他同学通过问答方式猜测代表的身高。比赛结束后，统计每组的得分，获胜组可以得到小奖励。结束语。老师向学生介绍接下来的学习内容，并督促同学继续加强英语口语及听力练习。五、课后练习接龙对话：Say”Hi”andask“Howtallareyou?”让另一个人回答并再问下一个人。查找身高：寻找有身高符号的商品或物品，并用英文描述该物品或商品的高度，例如说板凳的高度是30厘米，煤气罐的高度大约是1.5米。练习问答身高：老师出示图片，让学生描述图片中人物的身高并且问答友好互动，例如说：“Howtallistheboy?”、“Heis1.3meterstall.”。六、教学效果评估在小组练习中，教师观察学生的口语表达能力，判断学生是否掌握问答身高的基本口语表达方式和形象思维能力；在小组比赛中检验学生的身高表达能力；以课堂表现和习题作业为评估方式，评估学生掌握的问答身高的能力。七、反思与改进本课的教学方法较为单一，可考虑为

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