大班音乐活动-小老鼠和泡泡糖教案

大班音乐活动——小老鼠和泡泡糖教案小老鼠和泡泡糖教案

大班音乐小老鼠和泡泡糖教案主要包含了设计意图，教学目标，教学预备，教学过程，教学反思等内容，合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小老鼠和泡泡糖教案。

设计意图

泡泡糖是小伴侣们特别喜爱的零食。

既然他们那么感爱好，何不让他们高兴奋兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。

适合幼儿身心进展特点的学习活动方式。

呈现着嬉戏在幼儿教育中的重要性，以及嬉戏对儿童学习的重要性。

教学目标

1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。

4、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。

6、结合故事让幼儿进行充分的制造性表演，增加音乐的趣味性，进展了幼儿的肢体表现力。

7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。

教学预备

1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的熟悉。

2、多媒体课件。

教学过程

一、师幼一起进场

师今日天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！

看，我们来到了哪呀？（拉幕）

我们走路时要当心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。

（猫图）喵！不好，有大花猫，珍宝们抓紧坐到小椅子上去。

前几天，一只淘气的鼠宝宝乘妈妈午睡时静静溜出去玩，在路上发生了一件好玩的事情。

我们一起来看一看。

二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容

（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。

1、观看课件A片段。

师淘气的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。

它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）

2、师你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。

刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。

认真听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来预备看看了呢？

那我们一起走起来，留意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。

师你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。

（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。

1、师小老鼠走啊走，突然一不当心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？

幼儿思索并回答。

师小老鼠是不是用的小伴侣所说的方法呢？我们连续往下看。

2、观看课件B片段。

师小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，用劲拉）谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢？

它一共拽了几次呢？我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦！

三、引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1、探究泡泡糖粘在其他身体部位。

师拽弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（课件操作泡泡糖粘在各个部位）自由叙述表演。

2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。

3、老师总结几个有代表性的动作编成挨次，按挨次表演拉泡泡糖的动作。

4、师小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，你们猜小老鼠是怎样摆脱了泡泡糖，回家了呢？我们一起来看看接下来发生了什么？

5、看课件

幼儿回答来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。

（BC)师那我们一起来做做，音乐结束，小伴侣要立刻坐到座位上，表示小老鼠平安回家了。

四、完整感受乐曲并进行嬉戏。

1、老师交代嬉戏要求。

师贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢，你们情愿吗？妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。

2、