2023年数学高二工作计划

2023年数学高二工作计划数学高二工作安排1

依据本学期学校教务处工作方针与安排，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高自身业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进自身的全面发展。

详细工作安排如下：

1、仔细学习新课标，转变教学理念加强自身教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。

2、转变教学方式转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的`师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。

3、变更备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视"二备"和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。同时，依据班级的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际。

状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。

教学工作安排的制定能有效提升自己的教学实力，改良教学方法和驾驭学生的学习状况，从而实现本学期的教学目的。

数学高二工作安排2

一、指导思想：

使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2.通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

三、教学措施。

1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的.单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。

2、具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

四、教学进度表（略）

中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的高二数学上学期教学工作安排，希望大家喜爱。

数学高二工作安排3

一、指导思想：

提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

二、教材特点：

体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。

必修3，主要涉及三章内容：

第一章算法初步

1、算法的含义、程序框图。通过对解决详细问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。通过仿照、操作、探究，经验通过设计程序框图表达解决问题的过程。在详细问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑结构：依次、条件分支、循环。

2、基本算法语句。经验将详细问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句--输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。

3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。

其次章概率

1、在详细情境中，了解随机事务发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区分。

2、通过实例，了解两个互斥事务的概率加法公式。

3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事务所含的基本领件数及事务发生的概率。

4、了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。

5、通过阅读材料，了解人类相识随机现象的过程。

第三章统计

1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有肯定价值的统计问题。结合详细的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。在参加解决统计问题的过程中，学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。

2、用样本估计总体。通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(参见例1)，体会他们各自的特点。通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。形成对数据处理过程进行初步评价的意识。

3、变量的相关性。通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观相识变量间的相关关系。经验用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能依据给出的线性回来方程系数公式建立线性回来方程。

选修2-3，主要涉及三章内容：

第一章计数原理

计数问题是数学中的重要探讨对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决许多实际问题供应了思想和工具。是学习排列、组合和概率理论的基础，也是培育学生数学思维实力的良好素材。

1、重视基本概念教学，正确区分分类与分步,通过详细问题情境和实际事例，让学生不断感悟和总结两个基本计数原理，并能应用两个原理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到步骤完整。

2、在分析排列、组合应用题时，应充分利用列举法和树形图进行分析，让学生从直观，感性上理解问题，辨别排列与组合问题，总结规律，探究快捷解决问题的途径。

3、通过实例，总结分类加法计数原理、分步乘法计数原理;能依据详细问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理，解决一些简洁的实际问题。的.含义。

其次章随机变量及其分布列

学生将在必修课程学习概率的基础上，学习某些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法，并能用所学学问解决一些简洁的实际问题，进一步体会概率模型的作用及运用概率思索问题的特点，初步形成用随机观念，视察、分析问题的意识。

1、随机观念贯穿于这部分内容的始终。首先要相识离散型随机变量的分布列对刻划随机现象的重要性;其次驾驭超几何分布、二项分布是两个特别重要的应用广泛的概率模型。

2、通过实例，理解全部的概念，避开过分注意形式化的倾向。教学中不应简洁从抽象的定义动身，机械地仿照，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。

第三章统计案例

学生将在必修课程学习统计的基础上，通过对典型案例的探讨，了解和运用一些常用的统计方法，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，相识统计方法在决策中的作用。

1、教学中应当通过生活中详实事例理解回来分析的方法，其步骤为通过散点图，直观地了解两个变量的关系，然后，通过最小二乘法建立回来模型，最终通过分析残差，相关指数等，评价模型的好坏。

2、教学中应用实例分析总结得出独立性检验的意义，并且仔细体会独立性检验的基本思路，类似于反证法，会用类比的思想方法得出独立性检验的基本步骤。

3、回来分析注意步骤和过程,激励学生经验数据处理的全过程，要尽量运用统计图直观展示两个变量的关系，培育学生对数据的直观感觉，有条件的学校要利用统计软件画散点图、进而直观推断它们是否线性相关，然后在线性相关前提下尝试用线性回来模型来拟合，最终还通过相关指数和残差分析来推断拟合效果。

选修4-5，主要涉及一章内容：

第一章不等式

在本专题教学中，老师应引导学生了解重要的不等式都有深刻的数学意义和背景，例如本专题给出的不等式大都有明确的几何背景。学生在学习中应当把握这些几何背景，理解这些不等式的实质。主要考察肯定值不等式的解法，这也是我们讲课的重点。本专题特殊强调不等式及其证明的几何意义与背景，以加深学生对这些不等式的数学本质的理解，提高学生的逻辑思维实力和分析解决问题的实力。

1.回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式。

2.理解肯定值的几何意义，并能利用肯定值不等式的几何意义证明以下不等式：

(1);

(2);

(3)会利用肯定值的几何意义求解以下类型的不等式：

三、教学任务

高二下学期的授课内容为必修3和选修2-3及选修4-5，必修3和选修2-3的前两章在期中考试前完成(约在5月1日前完成);选修2-3第三章及选修4-5在期末考试前完成(约在7月10日前完成)。

四、教学目标

提高数学设计探究性课堂教学设计的实力。建立一个充溢生命活力的、开放的课堂教学运行机制，使教学设计真正适合学生发展的须要。建立中学数学探究性课堂教学设计的多元化评价机制。提高老师对探究性数学教学设计的评价实力驾驭科学的评价方法，推动中学数学探究性课堂教学向前发展。

五、教法分析：

告知教学目标，讲解并描述;板书或由问题引入等引起留意，激发爱好。复习旧学问，提问;小测验等激活原有学问。呈现新学问，设计先行组织者、图表;老师讲授;指导学生自学;供应直观教材等选择性知觉新信息。

六、学情分析：

1、学习爱好与基础

经过一段时间的视察和调查，我发觉班上有一半学生对数学学习没有爱好，问其缘由，大部分都说数学太难，学不懂，老师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有爱好。

2、学习习惯

少部分学生有主动学习的行为，比较喜爱上数学课，学习热忱也很高，和老师讲常沟通。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠老师讲解，

依靠同学的帮助，作业抄袭等等不良现象。

七、教学措施

1、加强基础学问教学。了解到学生目前的学习状况，大部分学生对初中的相关学问驾驭不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中学问的盲点，加强基础学问。同时在上课的时候，以基础简洁题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。

2、加强合作学习。对于班级出现的两极分化状况，发动成果好的学生带动基础薄弱的学生，促使大家共同进步。

八、教学进度支配

高二下学期

算法初步(必修3)9课时

概率(必修3)10课时

统计(必修3)8课时

计数原理(选修2-3)10课时

随机变量及其分布(选修2-3)15课时

统计案例(选修2-3)3课时

不等式(选修4-5)5课时

数学高二工作安排4

一、指导思想：

在学校教学工作看法指导下，在级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，强化数学教学探讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二.学生基本状况

高二理可学生共有926人，多数学生学习主动性强，部分学生学习数学的气氛不浓、基础较差。学生对学过的学问内容复习不刚好，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成果充分反映尖子生少，成果特差的学生也有不少，有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，从而带动全体同学的学习热忱，提高学生的数学成果。

三、教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2.通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施：

1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。

2、具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料《学案导学》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的.困难学生。

五、详细措施

1.不孤立记忆和相识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路.注意基础学问和基本解题技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，敏捷运用;力求有意识的分析理解实力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整.

2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究;其次是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.

3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清晰，算精确的习惯，留意思路的清楚性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，刚好归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.

4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益;细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”，细心打算，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.

5.周密安排合理支配，现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高实力.

6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有安排、针对性强的训练，多给学生熬炼各种实力的机会，从而达到提升学生数学综合实力之目的.不脱离基础学问来讲学生的实力，基础扎实的学生不肯定实力强.教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合实力.

数学高二工作安排5

一、科研安排细则

1.做好备课组教研工作安排，包括：课题探讨，培育青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报沟通研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。

2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。

3.正规作业每学期20次，仔细批改，注明日期及等级。

4.外出培训学习的老师要在备课组里进行汇报和学习心得沟通，并请级部主任和科研处主任参与。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。

5.抓好听评课

相互听课，取长补短，仔细评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力提高自己的授课水平。青年老师一学期听评课70节，一般老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。

6.业务笔记

每学期5000字，本学期主要学习《课堂视察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。

7.激励老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教化网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。

二、教学安排细则

1.加强集体备课

本学期集体备课支配在周三1.2节，每单元固定主讲人，采纳说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过探讨最终确定大家共同认可的方案。习题的配备分工到小组，专人出题，专人审核。

除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天相互沟通，集体磋商，共同探讨。所教内容的重点、难点、采纳的教学方式，电教手段、实力的培育，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。

2.导学案的斟酌

依据上学期的阅历和数学学科的特点，不是每节课都适合用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应当采纳传统的教授式的教学模式。另外，不同可行的导学案方式也应当有所区分，详细的'支配全组探讨确定。

3.作业设置

依据实际状况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要求全批全改，批改要规范，有激励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根源。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考模式出现(共22题)，内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘。

4.抓好落实

抓落实包括学生对新学问的理解与接受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改，每节新授课后，进行课堂反馈，每章测试一次，每周批改一次错题本。

总之，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，为使提高高二学生的数学成果而努力奋斗.

5.会考复习

从5月1日起先，着手打算会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日起先，用2周时间细化复习，争取提高会考通过率。

三、有效课堂安排

有效教学不注意形式，不以是否用导学案或是否分组教学来推断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间吸取最多的学问，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂。

1.以问题引导，让学生真正进入课堂。

通过对问题的探讨、探讨，引发学生对数学的爱好，感知数学的魅力，培育学生分析、解决问题的实力。问题的详细设置可在集体备课中进行探讨，但要体现老师的个人特色。

2.改造例题

针对中学生喜爱簇新的特点，有目的、有创建性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在巩固性训练上，留意各版本教材的比较探讨。

3.每日一题

本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的，全部由学生操作。由学生轮番自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，老师最终点评。这样可以帮助学生巩固前面的学问，训练学生语言表达实力，激励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好基础。

四、课时支配

本学期共19周，须要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要打算会考的复习工作。

详细支配：

第1---3周(3.1-3.21)选修2-2第一章导数及其应用

第4---5周(3.22-4.4)选修2-2其次章推理与证明

第6周(4.5-4.11)选修2-2第三章数系的扩充与复数

第7周(4.12-4.18)复习选修2-2

第8---9周(4.19-4.30)选修2-3第一章计数原理

第10---12周(5.4-5.23)选修2-3其次章概率

第13周(5.24-5.30)选修2-3第三章统计案例

第14周以后复习

数学高二工作安排6

20xx-2023年度第一学期工作已经起先，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，同心协力、踏踏实实做好各自的教学和教化工作，在提高自己的教化教学的水平的同时，主动参加各项教化教学活动，组织和制定本学科的探讨性课题，争取在期末考试中取得志向的成果。现将这学期的安排如下：

一：教学方面：

这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特殊是运算实力在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给学生听，有些问题甚至须要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位老师上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教化教学供应参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的`问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

二：师资建设：

依据学校的详细部署仔细落实：①主动听有阅历的老师的课，并且主动听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。②主动参加备课组的教学资源的建设，主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。③对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师帮助提高老师的教学教化水平。同时希望组内各位老师都常常相互听课，并刚好评课。激励每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教化理论学问的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。

三：集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。

（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。

（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同探讨教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。

（3）探讨下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

（4）最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学安排或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作安排，代表我们全体高二数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。希望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果！，高二数学备课组工作安排（20xx学年第一学期）

数学高二工作安排7

一、指导思想

在学校教学工作看法指导下，在年级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，强化数学教学探讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、教材简析

运用人教版《一般中学课程标准试验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考后进入第一轮复习。

四、学生基本状况及教学目标

仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学实力都得到提高和发展。

高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成果稳步上升，成为学生的优势科目；其次点：加强数学学习比较困难学生的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。

五、教法分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2、通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的`思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

六、教学措施

1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。

2、具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并依据须要在年级开设数学困难生补充辅导班。

数学高二工作安排8

一、教研目标

接着以课程改革为中心，以课题探讨为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，变更老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。

二、主要工作

（一）、优化课程实施接着更新观念

1、接着组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；依据老师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教化教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂，课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创建性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识，对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固驾驭

并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的实力。要加强命题探讨，关注新题型，力求轻负高效。

（二）、工作要点及实施安排：

1.要点：课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受实力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并探讨合作、自主、探究式的教学方式。

2.实施安排：(1)期初依据学校的整体工作安排，制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

(2)尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。

（3）在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。

三、教研活动

⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，刚好依据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。

⑶仔细批改作业，刚好收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的特性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培育。

⒉在学期初，支配老师业务提高的安排。每月教研组开展研讨会，要求教研组的老师支配时间参与学习，让老师们在相互学习的过程中不断提高自己的业务实力。

3.组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的`方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

4.在期中之后支配高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。

四、工作措施

1、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

2、严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案

3、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

数学高二工作安排9

一、学生基本状况

X班共有学生56人，X班共有学生60人。X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个中学的数学学习有很大的影响，数学成果没有尖子生，成果特差的学生有4人，但若能杂实复习好函数部分，加上学生有很努力，将来前途无量。X班的学生学习气氛不及X班，但是有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，将来肯定能赶超X班。但本期新课只有32课时，可以有足够的时间提前仅行高考复习

二、教学要求

(一)学问要求

1.1理解复数及其有关的概念。驾驭复数的代数、几何、三角表示及其转换。

1.2驾驭复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。

1.3驾驭在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。

2.1驾驭加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简洁的问题。

2.2理解排列、组合的意义，驾驭排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简洁问题。

2.3驾驭二项式定理和二项式系数的.性质，并能用它们计算和论证一些简洁问题。

3.1驾驭圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。

3.2理解坐标变换的意义，驾驭利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。

3.3驾驭弦问题求解方法。

(二)实力要求

1、培育学生的视察力和数学记忆力。

2、培育学生数学化的实力。

3、培育学生的思维实力。

4、培育学生的想象实力。

三、教材简要分析

1、解析几何这一章是高考的重点。必需打下扎实的基础。

2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。

3、复数的几何意义有益于培育学生的数形结合的实力。

4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。

四、重点与难点

1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。

2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。

3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.

五、教学措施

1、教学中要传授学问与培育实力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括实力，是学生驾驭数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有安排、有重点，避开四平八稳，减轻学生的学习负担。

3、加强教化教学探讨，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。探讨并采纳以“五段发觉式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、主动参与与组织集体备课，共同探讨，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互探讨，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

六、课时支配

1、复数共26课时

2、排列组合二项式定理16课时

3、函数32课时

4、参数方程与极坐标10课时

数学高二工作安排10

本学期，我校进入了最为关键的一年。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下：

一、日常工作支配

（一）集体备课支配与要求：我组共有老师8人，平均分成四组，充分利用老老师的教学阅历，年轻老师的新视野和信息技术。导学案、午练、周练、测试卷由每组老师轮番出。提前一周备课，每周五下午全组老师在办公室集中研讨，老师无迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的`教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

（二）午练支配与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在6至8题，但必需有一道解答题，当天批改，当天反馈，刚好补救。

（三）周练支配与要求：一周一份练习，内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四～六道解答题。

（四）过程检测支配与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，详细时间、试卷由学校教务处确定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平常练习中的易错学问点及重难点学问。

（五）教研支配与要求：备课组长每周听两节课，其余每位老师每周听一节课。双周周二下午有一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神

二、教学进度支配安排

周次起止日期教学进度活动支配

19.1～9.5圆的方程

29.8～9.12直线与圆的位置关系

39.15～9.19圆与圆的位置关系，空间直角坐标系，空间两点间距离，本章复习检测

49.22～9.26线性规划

59.29～10.3算法的含义，流程图

610.6～10.10基本算法语句，本章复习

710.13～10.17抽样方法，总体分布估计

810.20～10.24总体特征数估计，本章复习

910.27～10.31随机事务及其概率，古典概型，几何概型

1011.3～11.7互斥事务及其发生的概率，期中考试

1111.10～11.14圆锥曲线，椭圆

1211.17～11.21双曲线，抛物线

1311.24～11.28圆锥曲线共同性质，曲线与方程，本章复习

1412.1～12.5平均改变率，瞬时改变率（导数）

1512.8～12.12导数的运算，导数在探讨函数中的应用

1612.15～12.19导数在探讨函数中的应用，实际生活中的应用本章复习检测

1712.22～12.26《常用逻辑用语》一章

1812.29～1.2《数系的扩充与复数的引入》一章

191.5～1.9期末复习迎考

201.12～1.16期末复习迎考

数学高二工作安排11

一、现状分析

我校学生数学基础普遍较弱，数学素养较低，存在运算实力较低，书写严峻不规范等非智力因素严峻制约他们的发展。另外，我校开设了9个理科班，6个文科班，其中物理化学班2个，物理生物班5个，物理地理班2个，历史政治班4个，历史地理班2个，艺术班1个。同时，在各个选科组合中又分试验班和平行班，其中，物理化学班、历史地理班各开设1个试验班，,历史政治班，物理生物班开设2个试验班，。所以各班之间学生学习数学的基础存在差异，学习习惯存在不同，因为是按总分进行分班的，就是在同一个班级内部，学生之间也有很大的差距。本学期中期，文理要分开进行教学，也就意味着老师要付出更多的努力，所以要求老师加强合作，克难求进。同时，经过我们的共同努力，我们已经取得了肯定的成果，假如我们抓住机遇，科学工作，提高效率，我们会取得更大的进步。

二、工作目标

1.努力把握教改方向，转变教学观念，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。

2.关注把握新课程标准、新教材的改变，明确课本中的增删内容，明确新教材中的重点与难点，使课时安排合理。

3.加强教法探讨，围绕“如何充分发挥学生的主体性、如何搞好教学设计、导学案、如何在教学中培育学生的一般实力，养成良好习惯，形成正确的学习策略”开展工作。

4.注意学法指导，努力培育学生“主动参加教学，主动加强自我探讨问题及主动实践”的良好品质。

三、工作重点

如何提高我校数学教学的有效性，提高教学的针对性，提高课堂教学效益等问题，我们始终在思索、探究。学校教务处提出：“夯实基础，按部就班，滚动提高”“把握要求，精讲多练，提高效率”的教学思路。全组成员仔细思索和研讨。明确以下工作要求：严格根据教学“六仔细”规范教学行为，抓基础，抓习惯，抓规范，抓训练，搞好分层教学，使每个学生都有所得，有所获。狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。除仔细抓好学校制定的.各项教学常规外,还重点做了以下几方面工作：

1.备课：按数学组工作分工表负责到组，组内老师仔细学习《新课程标准》和《江苏省教学要求》，仔细探讨，仔细刚好做好导学案和教学案，其他老师也应当结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际状况进行复备。

2.上课：

新授课，根据教学要求把握好教学的各个环节，结合我校学生实际提出以下几个要求：(1)给学生留下思索的空间，也就是老师怎样去组织学生思索;(2)给学生留下练习的时间，也就是老师怎样去组织学生训练;(3)给学生留下反思和总结的余地，也就是老师怎样去组织学生反思和总结。

3.练习：

自编练习的要求：将平行班和试验班题目分开命制，主要考虑学生层次不同，从而学生实力不同。练习有限时作业(周三下午第三节课，题量限制在12个左右，要求把一周所上内容最基础部分题)，每日午练(一般6个基础题+2个解答题)，周周练(要求是一周所上内容重点问题、典型问题)。

4.检测：按数学组工作分工表负责到组，结合我校学生实际做到以下几点：

(1)测验或考试前，老师要仔细上好复习课，对学生进行必要的指导。复习课要注意科学性、系统性和实效性。既要全面复习，又要突出重点，留意培育学生对学问梳理、归纳和提炼的实力。

(2)测验考试要严格限制，命题要依据教学大纲，符合教学目标，在考查基础学问的同时，也要照看到学科实力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范，考试试卷要求两人共同完成，其中一人是命题人，其中一人负责审核。

(3)测试考试后，老师要刚好仔细批改，作好质量分析。

(4)对重要的测试考试要进行仔细的讲评，讲评的重点放在共同性问题和薄弱问题上，重在查找与分析缘由，重在思路的启发和方法的指导，贯彻激励性评价原则，对学习成果优异和学习有进步的学生，要帮助他们总结阅历;对成果差的学生，要做耐性细致的工作，以增加学生学习的信念。

考试的支配：除课堂上必要的当堂反馈测试之外，在每章教材结束之后要支配一次单元测验。考试的成果要登记入册，并做好统计分析，对各班的教学质量作出评价。

四、做实教研工作，促老师专业发展。

实行“同质异构制”、“异质同构制”和“主备老师课堂开放制”，“同质异构制”是指同内容不同老师上课，相互听课，相互学习，共同进步。“异质同构制”是指不同老师上同一种课型的课，相互听课，相互学习，共同进步，并希望以此形成天印中学数学课堂教学特色，从而提高我校的数学教学质量。“主备老师课堂开放制”，是指集体备课部分，参加主备的老师的课无条件接受其他老师的随堂听课的要求，也建议主备的老师主动邀请其他老师听课。实行两周一次教学研讨活动，大家沟通想法，谈感受，谈问题等。

五、仔细细致收集整理资料库，增加教学服务意识

1.为了提高备课的效率，我们大量的选择网络资源，借助别人的一些东西，再加上自己的东西，从而修改成适合自己的课件，然后各人将自己的课件上传到每一个人的邮箱，以供大家保存和应用。

2.整理课本和练习中的好题和错题，因为我们学校学生的基础较弱，所以有的题型须要反复进行练习，在平常练习中出现错误较多的题目就在周周练中出现，在周周练中出现错误较多的题目就在单元训练或测试中出现，单元训练或测试中出现错误较多的题目经过变形在月考中出现。这些工作须要我们建好自己的试题库和练习库，其实着也是为期末考试的复习打算材料，同时也是为高三的复习贮备资料。

数学高二工作安排12

新的学期，新的起先。本学期我担当3334班数学课，为了贯彻学校工作安排思想，完成学校的各项教学任务，提高学生的学校成果。特将本学期教学工作安排如下：

一、指导思想：

坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。不断探讨课程标准。在教学中，要突出培育学生的创新和实践实力，收集处理信息的`实力、获得新学问的实力、分析解决问题的实力，以及沟通协作的实力，发展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。为此，老师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过创建性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感看法价值观的目标，实现育人的功效。

二、合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：

本学期的教学任务第一学段：数学必修2第四章与必修3。其次学段：文科1—1。本学期我会合理支配教学时间，保证完成教学任务。

三、仔细备课工作，保证质量：

本学期坚持进行集体备课，多向有阅历老师请教，争取备课做到既备教材又备学生，仔细学习新课标，钻研教材，驾驭教材学问结构，重点，难点，并与学生原有学问加以联系，做到有的放矢。

四、精选例题和作业：

为提高学生学习的主动性、主动性，培育学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意培育优生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成；B组题要求学生有选择地完成；练习册上的题目经老师精选的必做，其他选做。

五、信息共享，发挥集体才智的作用：

为加快对试验课的理解和驾驭，主动探究教改进程，建立备课组资料库，要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，刚好应用到详细教学中。

六、仔细抓好落实，全面提高：

仔细做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以订正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成果而努力奋斗。

数学高二工作安排13

一、指导思想

本学期化学教研工作以校本教研为中心，以深化课堂教学改革为重点，把调整教学试验、诱思探究教学与课堂教学结合起来，尽快转变教学观念，推动基础教化课程改革向纵深发展，提高老师业务素养，进一步提高我校高二化学老师教化教学质量。

二、教研目标

1．创新观念，提升服务水平。2．创建平台，供应发展机会。

3．加强考试探讨，确保教学质量的稳步提升。

4．以“课堂”为中心，主动进行“减负增效提质”实践的探讨与反思，努力提高课堂教学效率。

三、详细工作及措施

1.加强本组青年老师的培育工作

重视青年老师的思想政治工作，主动引导，使其酷爱教化事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织她学习相关文件、提高相识，以先进老师的事迹，教化激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

重视青年老师的目标引领，青年老师要根据学校的要求制定《阿克苏市高级中学老师个人专业发展规划》，使自己有攀登目标、有发展行动。备课组要为本组老师的专业发展供应平台，有效的起到督促、指导、引领的作用。2.教学常规工作落到实处

备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。落实听课评课制度，本学期青年老师至少听30节课，备课组长至少听课25节，其余老师听课至少20节。并刚好进行评课沟通

3.主抓集体备课工作，实现教学资源的共享。

各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准，分层分次在教研活动中实行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的`教学进度安排并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教化中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）

4.做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

备课组仔细组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老师和备课组。

数学高二工作安排14

一、指导思想：

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断探讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本状况分析：

1、基本状况：高二91班,这个班的学生对数学学习各不相同。其中，有大部分人，基础较好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生，个别学生甚至常常找我要题做，对这个班的尖子生教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不奢侈学生的时间。但有个别学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示他们，培育其自觉性;还有些学生对自己学习数学的信念不足，学习主动性和主动性不够，大部分学生学习上只满意完成老师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的实力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适