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文档简介

小班音乐活动——动物走路教案动物走路教案

小班音乐活动动物走路教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培育幼儿的音乐节奏感，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是动物走路教案。

活动目标

1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

2、培育幼儿的音乐节奏感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程

一、歌表演――大猫、小猫

二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）

“老鼠来了，听”（放录音）

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出又轻又慢）

“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈）

“再听！”（放录音）

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿快）

“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2―3名幼儿表演）

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。

1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。

“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿蚂蚁、、、、、、、、、）

（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢）

2、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。

“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）

好，看谁能听音乐走得又轻又快。

（老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作）

四、小结，今日，小伴侣真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。

来请小老鼠们戴上头饰。

（老师和幼儿一起嬉戏）

最终老师把小老鼠们追出活动场。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。

爱好音乐是人的天性，

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