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文档简介

小班语言活动——小壁虎借尾巴教案小壁虎借尾巴教案

小班语言活动小壁虎借尾巴教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用，享受听故事的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是小壁虎借尾巴教案。

活动目标

1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。

2、享受听故事的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

1、《小壁虎借尾巴》的课件

2、缺尾巴的动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）及配对的动物尾巴

活动过程

一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入，激发幼儿的爱好

1、师“你们看，这上面是谁呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小伴侣知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？

2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿小壁虎在抓蚊子时发生了什么事？

二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说小壁虎都向谁借了尾巴？

1、师“小壁虎都向谁借了尾巴呢？我们来看看”

2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿小壁虎都向谁借了尾巴呢？

三、师有表情地结合课件叙述故事进行提问，关心幼儿初步了解动物尾巴的作用。

1、师“小壁虎向它们借尾巴，它有没有借到尾巴？（没有）

2、再次观看课件后，提问幼儿小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？”

3、观看课件，让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生

四、拼图嬉戏帮动物找尾巴

1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去

2、幼儿嬉戏，老师观看指导，活动自由结束

活动反思

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。

通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。

我在组织活动时把握了以下几点

一、利用多媒体让教学轻松化

在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清楚。

并设计通过课件帮动物找尾巴的嬉戏，把幼儿的乐观性完全调动了起来。

二、将各个领域的内容进行有机结合

在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深化理解的同时，我还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。

从壁虎断尾的自我爱护迁徙到幼儿怎样进行自我爱护。

让幼儿说说还有什么

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