(教学参考精选系列)2023年九年级物理全册第十三章内能导学案

第十三章内能

第一节分子热运动

【学习目标】

1、通过视察和试验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论说明某些热现象。

【学习重点工一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

【预习检测】

1.扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间

有;

⑵分子在不停的做。

2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够

在中发生。

3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的缘

由是»

4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现

象，臭豆腐经烧烤后，温度上升，分子无规则运动，说明分子的热运动

跟有关»

5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头

号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则.

6.固体、液体能保持肯定的体积是因为分子间有相互作用的:

虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用

的。

7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在,水很难被压缩，说明分子间

存在。（均选填“引力”、“斥力”）

8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变

【共同探究】

★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1-2）

学生沟通试验现象并回答下列问题：

1、你在试验中看到的现象是什么？________________________________________

2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗？

3、此试验说明白。

★学生活动二：演示液体扩散

学生沟通试验现象并回答下列问题：

1、你在试验中看到的现象是什么？________________________________________

2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗？

3、此试验说明白______

★学生活动三：演示固体扩散

学生沟通试验现象并回答下列问题：

1、视察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会相互渗入约1mm深。

2、此试验说明白什么？______________________________________________

小结：扩散现象：相互接触的彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有;

⑵分子在不停的做o

★学生活动四：影响物体扩散快慢的因素

1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？

2,它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：。

3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

各小组派代表讲解并沟通达成共识。

气体：现象：结论：

液体：现象：结论：

固体：现象：结论：

思索：我们在大扫除的时候，望见灰尘在空气中飘舞，能说明分子在永不停息的运动

中吗？___________________

★学生活动五：阅读分子间的作用力

1、图16.1-5能说明什么？

2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而

总是聚合在一起保持肯定的体积呢？

3、为什么压缩固体和液体很困难呢？

小结：1、分子之间有相互作用的和。并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；

当两分子间的距离很大时，作用力表现为;

当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得非常微弱，可近似认为

分子间无相互。

【归纳整理】

®_______________________

（基内能本内…f

执<

1I热运动：分子的热运动跟有关，越高，热运动越猛烈

动

扩散现象：扩散现象主要说明白__________________________，影响扩散快慢

I的主要因素

【拓展练习】

1.写出下列物理现象说明的物理原理：

①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：

②固体和液体很难被压缩-

③墙角的煤堆长了后墙角会变黑

2.对下列现象的说明，正确的是（）

A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动

B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力

C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力

3.试着和同学探讨扩散现象和分子的无规则运动的关系？

4.下列现象中能说明分子在运动的是（）

A.扫地时，灰尘满屋B.煮饭时，米粒翻滚

C.洒水时，水雾飘舞D.炒菜时，满屋飘香

E.春天沙尘暴，飞沙满天F.擦黑板时，粉笔灰四处

飞扬

G.槐树开花时，空气中充满着槐花的香味H.甲型HlN1流感病毒通过飞沫传播

I.细雨濠濠U.桂花飘香P.雪花飘舞Y.树叶凋落

5.将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触

后，渐渐提起弹簧秤，视察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数

,其缘由是.

6.我们在试验室用酒精进行试验时，整个试验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种

扩散现象。以下有关分析错误的是（）

A.扩散现象只发生在气体、液体之间B.扩散现象说明分子在不停息地运

动

C.温度越高时扩散现象越猛烈D.扩散现象说明分子间存

在着间隙

7.密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味.下列说法正确的是

（）

A.温度越高，香味扩散得越慢B.若温度低于0℃,这个现象就消逝

C.这个现象能说明分子间有相互作用力D.这个现象能说明分子运动是无规则的

8.下列现象中，与分子热运动有关的是......（）

A.尘土飞扬B.烟雾缭绕C.花香扑鼻D.余音绕梁

9.电冰箱里的食物简洁变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属

于现象，电冰箱里的食物主要是通过方式失去水分

的。

10.茶蛋赴鸡西人宠爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成

“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则

运动使酱油中的色素分子到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷

水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与有关。

11.把萝卜腌成咸菜通常须要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造

成这种差别的主要缘由是

A.萝卜分子间存在空隙，易扩散B.盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力

C.炒菜时萝卜是运动的，盐分子更简洁进入萝卜中D.炒菜时温度高，分子热运动更

激烈

12.对下列常见现象的说明，正确的是（）

A.热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变更而变更B.破镜难圆，是因为分子间有斥

力

C.花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬，是因为分子在不停地

做无规则运动

13.下列说法中正确的是

A.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B.尘土飞扬，说明在不停地运动

C.弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D.糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的

热运动越猛烈

14.关于微观粒子的下列说法中正确的是（）

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力B.0℃全部物质的分子都停止了运动

C.组成固体的分子式静止的D..固体和液体分子间没有空隙

其次节内能

【学习目标】

1.理解什么是内能

2.知道内能与温度之间的关系

3.驾驭变更内能的两种方式并能用来解决简洁的问题。

【学习重点】：内能以及变更内能的方法。

［学习难点1：做功和热传递在变更物体内能上是等效的。

【预习检测】

1.叫

做物体的内能；内能的单位^。

2.同一物体，温度上升，内能。

3.铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4.变更内能的途径是：和。

5.冬天搓手会让手温煦，是通过变更的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通

过变更内能的。

6.在高空飞行的子弹具有能、能，同时还具有能，子弹落地后,

这三种能不为零的是能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟有关，当物体的温度上升时，它

的内能;温度降低时，内能

8.当物体对外做功时，它的内能,温度；当外界对物体做功时，物体的

内能，温度，合自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气-使

空气的增加，温度上升的原因.

【共同探究】

★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：

1）运动的物体具有，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；

2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有,分子间也有相互作用的引力和斥力，

所以分子间也有,物体叫做内能。

3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的,分子动能越

,内能越o

4）物体的温度低时，分子的热运动.（停止吗？），所以一切物体一。

探讨：内能与机械能的区分：

★学生活动二：变更内能的方法

1、小组探讨：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？

小结：⑴变更物体内能的方式有两种：和,且在变更物体的内能

上是等效的。热传递的实质是;做功的实质。

⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度,内能;低温物体

热量，温度，内能。（热传递的条件存在温差）

2、演示压缩空气引火仪的试验：

在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醛的棉花，把活塞快速压下去，视察发

生的现象，

缘由：，

说明：。

3、试验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时,

视察瓶内的变更,缘由,

说明o

小结：⑶对物体做功，内能—，温度,实质是能转化为能;

物体对外，内能，温度,实质是能转化为能

★学生活动三：同心同德

1、1分钟竞赛：举出变更物体内能的例子？

2、探讨达成共识：

内能和温度的关系

⑴物体温度的变更（会、不会）引起内能的变更？

⑵物体温度不变，其内能（可能、不行能）变更？

内能和热量的关系

⑴物体内能的变更（肯定、不肯定）伴随着汲取或放出热量？

⑵物体汲取或放出热量（肯定、不肯定）会引起内能的变更？

热量和温度的关系

⑴物体汲取或放出热量（肯定、不肯定）会引起物体温度的变更？

★学生活动四：学生阅读：地球的温室效应

1）什么是温室效应？

2）产生温室效应的缘由是什么？

【归纳整理】

’1、定义:叫内能。

内

二,2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的____有

I关。物体的上升，内能增大，物体的.降低，内能减小。

、3,变更内能方法：①一②

【拓展练习】

1.小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发觉金属勺的温度上升了，它的增

加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的削减

了，于是李文雅同学得出结论：通过可以变更物体的内能.

2.把热的钢棒杯内水中，发觉杯内水的温度会上升，即水的内能会,这一试验表明

用一的方法可以使物体的内能发生变更.

3.关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的

是（）

A.物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高

B.物体的内能与温度有关，物体的温度上升，内能增大

C.物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能肯定大

D.物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度肯定高

4.下列说法中错误的

是（）

A.一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关

B.一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

C.物体的分子间既有引力又有斥力

D.当物体的温度为时，分子就停止运动了，内能就为零

5.在温度为时，静止在桌面上的铁

块（）

A.只具有内

能B.只具有机

械能

C.既具有机械能又具有内能D.既没有机械能

又没有内能

6.下列事例中物体内能削减的

是（）

A.金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B.放入电冰箱中的食物温度降低

C.一块的冰全部溶化成0℃的水

D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温

7.关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的

是（）

A.温度高的物体具有的能量多

B.温度低的物体含有的能量少

C.能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

D.能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体

8.下列事例中,不属于通过热传递变更物体内能的

是（）

A.用酒精灯加热杯里的水B.人

晒太阳觉得温煦

C.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手D.用打气筒打气，筒壁会发

热

9.物体温度降低时，下列说法中错误的

是（）

A.分子无规则运动的速度变慢B.物

体的内能减小

C.物体运动的动能不

变D.物体运动的动能减

小

10.两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递,那么它们肯定具有相同的（）

A.热量B.温度C.比

热D.质量

11.下面说法正确的是（）

A.一切物体都的内能B.抛有空中的球只具有机械能，不具

有内能

C.0℃的冰不具有内能D.一个物体温度不变，内能肯定不变

12.关于热传递和热量，下列说法中正确的

是（）

A.温度高和物体含有热量肯定多

B.质量比较大物体含有的热量比较多

C.热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体

D.热量总从高温物体传递到低温物体

13.下列说法正确的是（）

A.高温物体的内能肯定大B.内能大的物体温度肯定高

C.物体的内能变小，温度肯定降低D.物体的内能变小，温度可能降低

14.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）

A.物体的温度越高，它含的热量越多B.物体内能增加，肯定要汲取热量

C.物体内能越多，放热肯定越多D.物体的温度上升，它的内能就增加

15.的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小,比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具

有的内能，下列说法正确的是：（）

A.它们具有相同的内能B.0℃的水具有的内能多

C.0℃的冰具有的内能多D.无法推断

16.关于物体内能，下列说法正确的是（）

A.同一物体温度降低，它的内能肯定削减B.热传递是变更物体内能唯一的方法

C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg

水和1g水内能相同

17.关于温度、热量和内能的说法中正确的

是（）

A.物体内能增加，温度肯定上升B.物体内能增加，肯定是汲取了热量

C.物体温度上升，内能肯定增加D.物体的内能变更多少，物体的热量就变更了多少

18.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A.温度高的物体内能肯定大，温度低的物体内能肯定小

B..物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就肯定不变

C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体

1）.物体的温度越高，所含热量越多

19.下列关于内能的说法中正确的是（）

A.静止的物体没有内能B.00C以下的物体没有内

能

C.内能和机械能是同一种形式的能量D.内能与物体的温度有关

质疑与反思:

第三节比热容

【学习目标】

1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.

2、尝试用比热容说明简洁的自然现象.

3、能依据比热容进行简洁的热量计算.

4、通过探究，比较不同物质的吸热实力.

【学习重点工比热容的概念和热量有关计算。

【学习难点工理解比热容概念并能利用它说明有关现象.

【预习检测】

1.依据生活阅历，我们会发觉烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说

明物体所汲取的热量与有关。

2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明白物体所汲取的热量的多少与

有关。

3、相同质量的水和沙子，当温度上升的度数也相等时，汲取的热量是不是一样多呢？

4.热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水汲取热量多少的呢？

【共同探究】

★学生活动一：探究比较不同物质的吸热实力

1、方法：依据我们的生活阅历已经知道物体汲取热量的多少与和有关,

我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，须要限制、

相同，这种方法叫。

2、器材；你认为要验证你的猜想，须要哪些器材，思索并沟通以下几个问题：

（1）须要测量哪些物理量，须要哪些器材？并说出你的理由

（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。

（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？

3、进行试验：某组同学依据课本组装器材，并进行试验，后将试验数据填入下表格中,

下表是他的试验数据记录：

烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)

1水20020288

2水10020284

3煤油20020284

4煤油20020242

请依据表中的试验记录回答：

⑴比较1、2记录，得出的结论是____________________________________

⑵比较3、4记录，得出的结论是____________________________________;

⑶比较1、3记录，得出的结论是____________________________________;

⑷综合上述结论，物体温度上升时吸热的多少与有关。

⑸该同学在本次试验中用到的探讨方法是o

4、结论：(1)沟通试验数据，说出通过试验得出的结论是：相同质量的不同物质，汲取相

同的热量，上升的温度(相同、不同)，这说明物体汲取热量的多少与有关。

★学生活动二：阅读132页比热容，回答下面问题.

1、定义：由于不同的物质上升相同的温度须要汲取的热量不同，为了揭示物质的这种特性,

引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每上升或降低

所汲取或放出的为该物质的,它的国际单位是符号

2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知(1)不同物质的比热容一

般，(相同、不同)(2)水的比热容最大，水的比热容为,它

的意义是沙石的比热容为,它的意义

是,假如让相同质量的水和沙石汲取相同的热量，

水升温要(快、慢)。

3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：

(1)人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能说明这样做的缘由吗？

(2)我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能说明这种昼

夜温差较大的缘由吗？

(3)你能再举一例吗？

(4)假如把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是J/(Kg℃)o

★学生活动三:探究热量的计算

已知水的比热容为4.2X103J/(Kg℃),

则：IKg的水温度上升1℃,所汲取的热量为________J；

IKg的水温度上升2℃,所汲取的热量为________J:

2Kg的水温度上升1℃,所汲取的热量为一—J;

2Kg的水温度上升2℃,所汲取的热量为____—J;

小结：假如我们用Q表示物体汲取或放出的热量，用c表示物质的比热容，用At表示温

度的变更，你能总结出物体在温度变更时所汲取或放出热量的计算公式吗？

Q=o

请利用公式计算：

1、在标准气压下，将0.5Kg,20c的水烧开，须要汲取多少热量？

2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？

【归纳整理】

r

1、定义:叫比热容

2、单位：_________

“如为＜3、物理意义:_________________________________。水的比热__________________

比热容、

其物理意义可表述为。

【拓展期!热量的计算公式：①②

1.小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究

沙子和水吸热升温快慢的程度。

（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：

①