高中信息技术-《信息及其特征》教学课件设计

“感觉剥夺实验”思考：什么是信息？我们怎么接受信息？信息到底是什么样子的，有什么特征？学习目标

1、信息的定义

2、信息的传播过程

3、信息的基本特征重点难点

1、能理解信息的基本特征

2、能挖掘出信息应用的价值意义

3、对信息实例的理解与提炼

学习流程什么是信息信息的传播信息的基本特征一、什么是信息人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述：香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。我国有些专家学者认为：信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。结绳记事结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。既在一条绳子上打结，用以记事。上古无文字，结绳以记事。

例如：奇普（Quipu或khipu）是古代印加人的一种结绳记事的方法，用来计数或者记录历史。它是由许多颜色的绳结编成的。这种结绳记事方法已经失传，目前还没有人能够了解其全部含义烽火告急烽火，古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现，通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。

古有：周幽王为褒姒一笑，博烽火戏诸侯而失信于天下，导致周朝衰败的典故。信鸽传书古代通讯方式

飞鸽传书与鸿雁传书是一个意思，就是古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人.任务阅读课本P3任务中三个例子，然后填写表1-1，从中分析并领会信息的含义。表1-1事例信息分析表例子主要内容信息表现形式信息传播媒体信息接收方式信息产生作用例1：中华民族文化的传播人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。语言、文字、图形、图像、符号等书籍等视觉形成印象、产生判断、引起行动等例2：“看云识天气”气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。语言、文字、图形、图像、符号、声音等电视、广播、计算机网络等视觉、听觉形成印象、产生判断、引起行动等例3：网络的发展推动社会变革人们利用信息网络学习和生活。语言、文字、图形、图像、符号、声音等网络等视觉、听觉形成印象、产生判断、引起行动等例1：通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。三、信息的一般特征传递性启示：信息可以在时空之间实现传递例2：有一句广告词说：一传十,十传百,终于成了人人皆知的秘密。

例3：

伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”

共享性信息的一般特征启示：彼此分享成功的经验和技巧，这是学习和进步的表现。例4（啤酒与尿布）超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售数量同时增长，于是改变销售策略，结果销售数量大增。信息的一般特征

可处理性启示：善于从零散的信息中寻找他们之间的联系，会有意想不到的收获。例5：信息的一般特征（3）时效性启示：信息的时效性，能决定其使用价值信息不能独立存在，它的传递需要一定的载体。同一个信息可以依附于不同的载体。比如报纸、电视、广播等。信息的一般特征载体的依附性例5信息的一般特征真伪性启示：真真假假，可能误事害人，也可能是智慧的高度体现。例6：

一千个读者，一千个“汉姆雷特”。信息的一般特征价值相对性启示：对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。例7：电视台新闻工作人员每天将采集来的大量的音频、视频文件，进行编辑、加工、美化。以备在新闻时间播出。信息的一般特征可处理性信息是可以处理的，知识也是可以用头脑来加工的。学好知识、增强本领。课堂练习总结1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我