班主任工作经验交流材料（20）模板范本

班主任工作经验交流材料（20）

老师们，大家好！很兴奋能和大家坐在一起共同沟通班级管理的方法，在座有好多比我有阅历的老师，今日我将自己在班级管理中的一些做法和想法和大家沟通，盼望老师们能给我提出珍贵的意见和建议，相互学习，彼此共勉！参与工作近20年，我始终担当学校高班级主要是毕业班的班主任，这段工作经受给我的感受是：班主任工作平淡的犹如一首波澜不惊的夜曲；琐碎的犹如秋天绵绵不绝的细雨。真可谓是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

班主任是一个班级的灵魂，有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。此话不无道理。班主任的管理方法以及共性行为会带动整个班，一个班的班风在很大程度上都受班主任的影响。下面我针对班级管理工作谈几点做法和体会。

一、好的开头，是胜利的一半。

初接新班要做好三件事。第一、让同学对你一见钟情。新学期换了新老师，同学怀着奇怪   心急迫地想知道新老师究竟是什么样子，孩子们对老师抱着极高的期望值，盼望来一个他们喜爱的老师。因此对班主任来说和同学第一次见面极为重要，是我们老师以后能否顺当开展工作的基础。这就和男女第一次相亲时一样，第一面看到你就喜爱，即使以后有什么缺点也能相互包涵。所以老师们肯定要重视这次见面，在接新班前做好充分预备，衣着装扮，动作行为、讲话方式内容等诸方面都要进行周密考虑，由于第一印象是最深刻的。第一次见面时，你的穿着，你的语言，你的形象，同学会记得清清晰楚，这正所谓的先入为主。同学喜不喜爱你，这次表现最为关键。这点我深有体会。我87年上师范，距今20多年了，师范的三年生活，教我的老师不下20位，但至今仍不能遗忘的就是教文选的王希科老师。记得那是星期一的第一节课，推门进来的是一位戴眼镜，衣着得体的男老师，只见他把课本放在讲桌上，用抑扬顿挫的语调自我介绍到："立于台上者，姓王名希科，河北涿郡人氏也'。同学听了这与众不同的自我介绍，心里暗暗叫好。介绍完毕，王老师转身在黑板上用潇洒的字体写下了本课标题《海燕》，然后用布满感情的语气范读课文：在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云同学们简直为之惊呆了，原来教文选的是这样一位完善的老师。从内心中就喜爱上这位老师，以至于后来全班同学都喜爱上文选课，只惋惜我们上二班级时，王老师就调到沙中了，同学们为此感到很惋惜。亲其师，信其道，作为班主任要用我们幽默的讲话风格，完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的学问技能，以及更细致、急躁的品性赢得同学的心，给同学留一个好印象，让同学喜爱你，佩服你，敬重你，认可你，接纳你，为今后师生相处奠定好基础。

其次、在开学初，要尽快了解同学。要想管理取得成效，应依据同学特点因材施教。老师要在接班前就要对同学的状况有所了解，尤其是一些问题同学，比如学困生呀，纪困生呀！以便做好心理预备，针对同学特点想好教育的策略和方法，将一些问题毁灭在萌芽状态。了解新同学最简便易行的方法就是和前任班主任及任课老师调查。了解了同学的基本状况，学习和生活中对一些特别的同学采纳特别的方法，把握同学心理特点，这样可以避开自己的工作走弯路。去年我教的班里有一个同学叫柯伟,他是一个智障同学1至5班级时不进教室,总在校内里提着托布转，老师们好言相劝，不起作用，稍加严峻就躺在地上大哭，真是秀才遇到兵，有理说不清。升入六班级被分到我们班，于是我就想怎样让他一开头就不出教室？于是接班第一天我就找他谈话。我问他：六一班一共有多少名同学，他说66名。我接着说，那上课时教室里应当有多少人？他说66。我又问，你是六一班的同学吗？他说；是。我又说，你是六一班的同学，上课时应当在哪里？他说教室。假如你不在教室，教室里还够66人吗？就这样我和他谈了很久。首先让他从思想上熟悉到，上课应当在教室。同时在支配座位，班务分工都有意考虑到他的状况。尤其是课堂上，简洁的问题叫他回答，其实我知道他什么都不会。他答不上来，就叫他坐下。不过以后还照样叫他，我让他知道老师也在关注他，就这样，不觉一年就过来了，上课期间，他一次也没有出过教室。。

第三、要尽快组建一支高素养的班干部队伍。国不行一日无君，群龙无首就会人心涣散。一个班级也是一个小的国家，同样要有健全的组织机构。健全的组织机构是集体最基本的建设，由于是新接班，老师与同学，同学与同学之间都不是非常了解，所以在组建班委机构时，我采纳自荐和民主选举相结合的原则，先成立班委，然后产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，班干部的人选很重要，这关系到一个班的荣辱兴衰，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体状况；学习委员起学习带头作用，这位同学必需学习优秀，而且要热心关心后进生；劳动委员首先要爱劳动，要保证班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日扫除工作，起劳动榜样作用这个班委是零时组建，为期一个月，在任期之间，依据每个班干部的管理成效，本着能者上，庸者下的原则，一个月后再进行其次次选举。每个班干部肩上都有责任，这些责任是每个同学干部的义务，他们在履行义务的同时也能加强责任心的培育，同时能给其它同学起到模范带头作用。

二、民主管理，巧用激励。

第一、明确分工，责任到人。抓在微小处，落到实效中.班内事务纷繁简单，千头万绪，假如班主任事事都要亲自去做，不但会忙得焦头烂额，身心疲乏，而且效果也不肯定好。班级是一个大家庭，光靠少数的几个班干部，力气是微薄的。所以作为班主任，要发动班内的每一个成员，让他们做自己的仆人。

班主任作为一个班的总指挥，起宏观调控作用。然后发动集体内的每一个员，让他们人人参加管理，将班内大大小小的事情分到每个同学的肩上。事事有人做，时时有事做。比如胡帅楠是班内的杂志收发员，杨坤是图书管理员，李赫是卫生监督员，马岳伟是常规检查员，张亚磊是财务保管员，牛越是爱心发动员等等，其他象擦黑板，洒水，开关门窗，拉灯等等都有专人负责。明确了职责，人人各司其职，各负其责，个个参加管理，班主任轻松了，班内的事情样样做的很好。有一次，我去上课，我发觉做为常规检查员的马岳伟正和赵星宇谈话，我站在讲台上看了很久，很受感动。原来赵星宇把红领巾装书包里遗忘戴了，马岳伟先让他戴上红领巾，还给赵星宇讲了好多道理。

作为班主任要想很好的开展工作，就要深化了解同学心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。同学的好多心里话不愿和老师讲，但是情愿和同学们说。为准时了解同学学习和生活状况，在诸多的职务中，我还特地设立了"知心伴侣'一职，陈玥和张杰是两名懂事，善解人意的孩子，我支配这两名同学做为班内的知心伴侣，让他们深化同学当中，了解同学的一些状况，然后准时告知老师。攻城为下，攻心为上的战斗策略，也适用于班级管理。同时班主任要做好同学的思想工作，就得放下师道尊严的架子，贴近同学，与同学打成一片，与他们促膝谈心，将爱的种子播撒到每一个同学的心田里。当你上了一天班，拖着疲乏的身子上楼，老公为你打开门，迎接你的一张笑脸，女儿为你递过的一杯热茶，婆婆为你摆上桌的可口的饭菜，都让你感到一种幸福，疲乏感会消逝殆尽。对同学亦如此。老师的一个微笑，一个赞许的眼神，一句鼓舞的话语，一点微不足道的关心，都会让同学感受到暖和。师爱不需要表白，它是一种心灵的相通，一种感情的流露，一种润物细无声的感觉。

其次、巧用激励，增加自信。能否进行有效激励是衡量班主任是否称职的重要标准之一。管理好一个班级，就要设法激励每个同学奋勉进取的精神。没有竞争就没有活力，争强好胜是学校生普遍的心理特点，同学有了一个催人奋进的目标，就有了努力学习的动力，就能充分发挥自己的才智和力气，不断用新的目标激励自己奋勉向上。比如，每周评评谁的任务完成得最精彩，谁的责任心最强，除此外，班内设立了优秀班长、学习标兵、保洁标兵、进步标兵、好人好事栏目，每一周评比一次，被评比上的同学就把自己的名字写上去，到下一周落选了又自动的把名字擦掉，这个栏目很受同学的欢迎，大家都在暗暗地努力，都想把自己的名字写上去。有句话，叫爱拼才会赢，班主任就是要鼓舞同学的斗志，让同学信念百倍，乐观向上。去年学校进行汇操竞赛，我一看，这次竞赛可能要输，由于班内重量极的人物太多，体重最多180，150、160的也有，120、130的不在话下。你别说让他跑呀，跳呀，就是让他快走都难。（班主任.）不出所料，竞赛时，尤其是第八节跳动动作，简直是乱极了，最终四个班弄了个老末。我一看，同学个个耷拉着脑袋，看在眼里，急在心里，要是不想方法，找回孩子们的自信，同学一旦丢失斗志，那影响可是太大了。于是我利用班会课鼓舞同学，让他们知道失败是常有的，重要的是怎么样不让失败打倒，怎么样让自己重新站起来。机会最终来了，过段时间后，学校进行拔河竞赛，我和大家说，同学们，施展我们特长的机会来了。最终我们班拔河竞赛，轻松的拿下了第一。通过两次活动，我教育同学们，学习和生活中要擅长发挥自己的特长，这样才能百战百胜。俗话说：真诚话感人，鼓舞话助人，同学自己参加管理，把班级当成是自己的家，争着把事情往好做，同时在参加管理中，不但约束了别人，还约束了自己，知道其中的意义的所在，同时也提高了思想熟悉。

三、制定班规，依法治班

第一、民主评议，制定班规。民主管理，我们提倡民主，但是民主决不是同学想怎么办，就怎么办。世界上最大的自由是遵纪守法。一个人在制度允许的范围内，施展自己的共性才能，那才是真正的民主。一个国家假如没有严明的法律法规，国家要乱套，同样，一个学校，一个班级也应当有严明的规章制度。没有法规不成方圆，班内的每个成员要在肯定制度的约束下学习和生活。班规不仅仅是为了约束同学的行为，更重要是为同学供应奋斗的目标和方向。要同学有法可依，有法必依。比如强调听课的规范性，提高听课效率。定期检查预习、复习笔记、作业完成状况等。班级制度的制定，要全员参加，人人争论，然后逐项讨论，取得师生共识，形成决议。为保证班规的执行，还制定了相应的《违反班规惩罚条例》。我们本着执法必严，违法必究的原则。对于违纪行为我们肯定要严厉 处理，否则班规就起不到约束的作用。

其次、讲究方式，播洒师爱。严格执行班规，是按制度办事。现在的同学大都是独生子女，自尊心强。他们要求独立自主，不喜爱别人的管教。他们在家庭中是中心、是皇帝。这样就要求我们班主任在执行班规时要讲究方式,批判同学时要讲艺术，惩罚同学要把握好尺度。首先，批判对事不对人，留意爱护同学的自尊心。每个人一生都会犯很多错误，尤其是成长时期的青少年。教育的责任给予了班主任批判同学的权利。我们不能放弃这一权力，但也不能滥用。班主任批判是为了关心同学提高熟悉、改正行为。在批判中班主任应指出同学行为上的错误、错误造成的影响、改正错误的方法。决不要对同学讽刺挖苦。尤其是常犯错误的同学，更需要爱护他的自尊心。其次，不妨把批判的语言先"包装'一下再使用。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。班主任可以用风趣幽默的语言去批判同学，既使他简单接受，又达到了批判的效果。一句话，班主任工作中做到刚柔相济，柔中有刚。

前年我教的班里有一个叫张磊的同学，没有教他时我就听说他不遵守纪律，上课从来没有正坐过，课下寻衅滋事，有意找茬欺侮同学。他的前任班主任和我说，晚上做梦都是和张磊打架。我了解了他的状况，刚接班时，我有意在他四周支配了一些品学兼优的同学，我事先找这几位同学谈了话。我告知他们，挨张磊坐，一是要关心他，二是不要被他影响。一个同学还风趣地说，老师，你放心，我和张磊在一起两年了，我抗干扰力量强。这样就先为他营造一个健康的环境。他的状况我心里有数，但是不表现出来。对他我还是一视同仁，让他首先从心理上明白自己是班内一般的一员。在我的要求下他留的长发剪短了，以前不穿校服，现在也每天穿校服上学了，上课时尤其是上数学课表现也特别乐观，大有一幅好好学的态度，我从心里很兴奋。有一天，刚下英语课，班长来办公室向我汇报说，刚才英语课由于张磊说话，扰乱课堂纪律，英语课没有上好。我听了，火一下就上来了，心想，三天没好两天半，新奇劲还没过，__病就犯了。但是，转念一想，假如不想点方法，采纳强硬方法，未必能教育他，很可能口服心不服。这是我和张磊第一次过招，胜败尤其重要，这次假如降不住他，以后再想降他就难了。于是我压下心头的火，采纳冷处理。我没有简洁地惩罚他，而是与他谈老师对这件事的看法，同学们的反应，他这样做的后果。然后引导他找自己的问题及正确处理这件事的方法。让他自己熟悉到自己的错误。这正所谓的请君入瓮。最终他还掉下了眼泪。使他心服口服地主动要求在全班公开赔礼并按《违反班规惩罚条例》担当后果。整个处理过程，老师虽然没有严峻地批判，但是得让他对你产生敬畏的心理，想着下次不要轻易再犯。从今之后，张磊的行为收敛了不少，经过他自己的努力及任课老师的关心，学习也上去了。通过这次，张磊在班内的负面影响也削减许多，正所谓的正气压过邪气，起到了敲山振虎，杀鸡儆猴的作用。

第三、全面考察，客观评价。人无完人，再淘气的同学身上也有优点，对同学我们要全面客观地评价，努力找同学身上的优点。有的人埋怨找男伴侣难，"男伴侣很帅，惋惜不高；男伴侣很帅，很高，惋惜没钱；男伴侣很帅，很高，有钱，惋惜学历低；男伴侣很帅，很高，有钱，博士学位，惋惜岁数太大了。'人不行能十全十美的。尤其对淘气同学，我们老师爱戴有色眼镜，总盯着他们的缺点。记得参与工作的其次年班里发生一件事。下午上学，班长向我报告说，老师杨春兵把教室门的玻璃打碎了。杨春兵是班里的捣蛋同学，我想好事轮不上他，总干坏事。于是我找到该生，对他说："你打碎玻璃，赔吧！以后当心点！没容他发言我就走开了。后来在书上看到一则故事，我才知道自己当时的做法多么稚嫩。故事的名字叫《让孩子把话说完》。故事是这样的：一位母亲问她5岁的儿子：假如和你一起出去，我们渴了，又没有带水，而你的小书包里愉巧有两个苹果，你会怎么做呢？'儿子歪着脑袋想了一会儿，说："我会把两个苹果都咬一口。'可想而知，那位母亲是多么的绝望。她本想对孩子训斥一番，然后再教育孩子怎样做，可就话即将出口的那一刻，她突然转变了办法。母亲摸措孩子的小脸，温顺地问：能告知妈妈，你为什么要那样做吗？'儿子眨刺眼睛，一脸的童真："由于我想把最甜的一个给妈妈。'霎时，母亲的眼里闪动着泪花。我们为那位母亲庆幸，由于她对儿子的信任，使她感受到儿子的爱。我们为男孩庆幸，他纯真而和善的流露，是由于母亲给了他把话说完的机会。想想当时是不是也有隐情呢？

四、做好家访，家校共育。

家庭是孩子社会化的第一个最重要的环境，父母是孩子的第一任老师。老师是临时的，家长却是终身的老师。孩子的共性行为受家庭影响相对来说较大。所以在班级管理中，我们班主任要做好家访，准时和家长沟通，取得家长的支持，让家长帮助我们管理，协作我们的工作，这样班主任工作也会取得可喜的效果。06年我班有个叫赵默迪的同学，这是一个聪慧但内向的小男孩，各科成果优秀，会动脑思索，可是有一天我发觉他上课走神，我叫他回答问题，想提示他，可是没想到他连问题都没有听到，站在那一动不动。课下我找他谈心，他只说没什么。我猜他肯定心里有事才这样的，可是怎么问他都不说，一味地摇头，而课堂上他的状况并没有好转。于是我和他家长取得联系，了解状况，原来孩子的爸爸爱玩麻将，爱喝酒，夫妻二人正为此事每天吵，吵着要离婚，影响了孩子的心情。和家长沟通后，为爱护孩子的自尊心，我没有和孩子说，而是让家长和孩子沟通。几天后，孩子的心理负担没有了，心思也转到学习上来了。所以做为班主任不要忽视了家长的作用，得到家长的支持可以使我们的工作取得事半功倍的效果。

五、加强学习，提高素养。

有一位班主任曾说过有班主任在，同学能做好，这