冀教版一年级数学上册第二单元《10以内数的认识》课件

第2单元10以内数的认识11~9各数的认识复习导入图中有什么？各有多少个？1可以表示什么？2可以表示什么？情景导入1

图中都有谁？它们在做什么？探索新知112探索新知23探索新知探索新知34探索新知45探索新知1像铅笔会写字探索新知

2像鸭子水中游探索新知

3像耳朵听声音探索新知

4像小旗迎风飘探索新知

5像钩子挂东西数一数，连一连。情景导入2

6、7、8、9还可以分别表示什么？6789探索新知6

像哨子吹一吹7像镰刀割青草探索新知891.照样子涂色。典题精讲典题精讲解题思路：在做“照样子涂色”题时,先数出图中有几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第一幅图一样。解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。典题精讲正确解答：下图中有（）个桃子，有（）个香蕉。易错提醒33错误解答错解分析：易错提醒多种物体放在一起,数数时容易出现重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏数一个。要避免发生这种情况,我们在数数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做其他记号),最后数一下“○”的个数。易错提醒下图中有（）个桃子，有（）个香蕉。33下图中有（

）个桃子，有（）个香蕉。3正确解答错误解答4学以致用1.数一数，填一填。135学以致用2.连一连。学以致用3.看数圈一圈。842学以致用4.写出上的数。252学以致用5.数一数，填一填。有（）个有（）个94课堂小结2.1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一个数少1,后面的数比前一个数多1。你学会了哪些知识？

数字用来表示物体的个数。1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来表示。用田字格写1~5各数时,一个数字只占田字格的一半。第2单元10以内数的认识2比大小数一数，涂一涂。复习导入情景导入1做游戏.探索新知小朋友和椅子一一对应,小朋友还剩一个,这说明小朋友比椅子多。椅子比小朋友少。探索新知小朋友和椅子一一对应,没有剩余，这说明小朋友与椅子同样多。情景导入2小兔爱吃什么？看图讲故事。探索新知4=读作：4等于44

小兔和萝卜一一对应,说明小兔和萝卜同样多。等号探索新知4＞读作：4大于33

猴子和桃子一一对应,桃子还剩一个,这说明桃子比猴子多。3＜读作：3小于44猴子比桃子少。大于号小于号典题精讲

1.先根据动物的只数写出相应的数,再把三个数按从大到小的顺序排一排。典题精讲解题思路：

根据图中的只数,把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时,两个两个地比较,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即5>3>1。典题精讲

2.典题精讲解题思路：

先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞4，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。把下面的数按从小到大的顺序排列。易错提醒错误解答错解分析：易错提醒大于号“>”开口向左,小于号“<”开口向右,错误解答中把符号用错了,从小到大排列,应该用小于号“＜”。我们在使用大于号“>”和小于号“<”时,可以简单地记成“开口永远朝大数”。易错提醒把下面的数按从小到大的顺序排列。错误解答正确解答学以致用多＞1.填一填。学以致用2.填一填。多少5335学以致用3.在□里填数，再比较大小。34＜学以致用4.在□里填数，再比较大小。52＞学以致用1□82□34□22□25□98□7＜＞5.在□里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞=课堂小结2.

当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“>”或“<”表示。你学会了哪些知识？

开口朝大数，尖角朝小数。1.比较两个数的大小,可以用关系符号“>”“<”或“=”来表示。第2单元10以内数的认识3认识0和10数一数，再按从小到大的顺序排列。复习导入

5

4

22＜4＜5情景导入1鸟窝里有几只小鸟?

0表示一个也没有。0读作：零4

30

2

探索新知

0表示起点。0还表示什么呢？探索新知

0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。怎样写0呢？情景导入2数一数。10个小朋友。10个气球。探索新知10像油条加鸡蛋。典题精讲1.数一数，比一比。典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，再比较两数的大小，把“＞”“＜”或“=”填在中间的圆圈里。典题精讲正确解答：

710＜易错提醒图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。错误解答解答：√判断：错解分析：易错提醒

十用数字表示是“10”，“1”写在左边，“0”写在右边，所以本题的答案是错误的。易错提醒错误解答正确解答解答：√解答：×图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。判断：学以致用1.连一连。学以致用2.数一数，填一填。012346789105学以致用3.看图写出桃子的个数。40学以致用一共有（）个水果，一共有（）个蔬菜。4.数一数。100学以致用5.填一填。93571246810876543291课堂小结你学会了哪些知识？

0可以表示一种状态，还可以有占位的作用。1.0表示一个也没有,还能表示起点等。2.数数时,数完9就数10。10个物体用数字10表示。第2单元10以内数的认识4顺序数一数，再按从小到大的顺序排列。复习导入

9

6

1055＜6＜9＜10情景导入1

小兔子第三“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。动物赛跑。小马第一

拿出1个黄色花片和7个红色花片,任意摆成一排。黄色花片摆在第几?情景导入2探索新知

从左数,数到5是黄色花片,黄色花片就摆在第（）。5

从右数,数到3是黄色花片,黄色花片就摆在第（）。3

把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。观察1~10各数,你发现了什么规律?情景导入3探索新知把下面几个球按从大到小排队,并编上顺序号。情景导入45123467典题精讲1.图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。典题精讲解题思路：

先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。典题精讲图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。正确解答：5典题精讲

2.（1）如果小雨排第1,小华排第（）。（2）如果小华排第2,小雨排第（）。典题精讲解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。解答:(1)4

(2)5易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答错解分析：易错提醒“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答学以致用从左边圈出2个。1.圈一圈。从右边圈出3个。学以致用2.说一说。321学以致用3.数一数一共有（）个（）个。从左数，排第（）。从右