社会调查研究与方法教学大纲

社会调查研究与方法教学大纲课程英文名称：ResearchandMethodsofSocialSurvey课程编号：0102060学时：32＋16（实训）学分：3.0课程教学对象社会调查研究与方法是管理学院教学平台的重要课程之一。本课程教学对象为五邑大学经济管理学院行政管理专业的本科学生。二、课程性质、目的和任务本课程是五邑大学管理学院行政管理专业本科学生的专业基础课程之一。该课程包括理论教学（32学时）和实训（16学时）两个环节。本课程的作用与任务是：使学生掌握调查方案的策划、调查问卷的设计、调查方法和方式、调查资料的统计分析并撰写调查报告，为学生进行实地调查打下基础。本课程是一门实践性较强的课程。学生应结合理论教学的进度，通过实践教学环节的训练，进一步加深对社会调查的理解，培养分析问题和解决问题的能力和实际动手能力。三、对先修课的要求学生在学习本课之前，应先修课程：概率论、统计学 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、导论1.1调查研究的方法C0.5课堂讲授查找阅读相关文献1.2调查研究的分类C0.5课堂讲授1.3调查研究的过程A0.5课堂讲授2、抽样设计2.1抽样概述B0.5课堂讲授2.2总体和抽样框B0.5课堂讲授2.3概率抽样A6课堂讲授2.4抽样误差与样本规模A1课堂讲授2.5非概率抽样A1课堂讲授3、问卷设计3.1问卷的类型和特点B0.5课堂讲授给定某一主题，设计一份问卷3.2问卷设计的步骤A1课堂讲授3.3问卷的结构及注意的问题A1课堂教授/分组讨论4、调查实施4.1调查实施的一般过程B0.5课堂讲授4.2调查资料的收集方法A6课堂讨论/分组讨论5、资料的整理与分析5.1描述性统计分析B2课堂讲授/课堂练习练习习题5.2推断性统计分析B4课堂讲授/课堂练习5.3SPSS在资料整理和统计分析中的初步运用A4课堂讲授结合实地调查，运用SPSS工具6、报告撰写6.1调查报告的基本结构A1课堂讲授结合实地调查，撰写调查报告6.2调查报告撰写的基本步骤B1课堂讲授注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（C）”、“熟悉（B）”、“熟练掌握（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列)。五、实训内容和要求（总学时数:16）1.基本要求本课程实践性很强，必须理论联系实际。在课堂理论教学的指导下，进行实地调查。调查工作量很大，作业以小组团队的形式完成，每个小组6-7人。通过实地调查达到加深对理论基础的认识，掌握调查方案和调查问卷的设计、调查资料的整理分析和调查报告的撰写。在设计问卷时必须紧密结合调查方案，特别是调查主题和调查对象，并注意问卷基本结构的合理性，尽可能避免不应有的错误；综合运用各种调查方法，提高调查质量；在对调查资料进行整理时，应注意区分无效卷和有效卷以及有效卷中具有不满意答案问卷的处理等；在对调查资料进行统计分析时，应采用方差分析、假设检验等方法进行分析；最后严格按照调查报告的格式，在以上环节的基础上，撰写完整的调查报告。2．实训安排（共16学时）实训一设计调查方案（1学时)确定调查主题、调查目的、调查项目、调查对象和调查范围、调查时间和调查期限、调查方法和方式、调查进度安排、调查经费预算、调查组织计划等。实训二设计调查问卷（2学时)掌握调查问卷中开头、提问、答案以及问题顺序的注意事项，能设计一份完整科学的调查问卷。实训三调查实施（6学时)根据调查方案，采用相应的调查方法和方式，如电话调查、入户调查、当面询问等，进行实地调查，同时调查过程中应注意调查技巧，争取调查对象的合作，尽可能降低拒答率。实训四调查资料的整理、统计分析（3学时)掌握调查资料的鉴别、编码、录入、查错与核对并制作统计表和统计图；采用集中趋势和集中趋势、假设检验、方差分析、相关和回归分析等统计分析方法对调查资料进行分析。实训五撰写调查报告（2学时)掌握调查报告的基本结构，调查报告应包含调查主题、调查内容、调查问题的分析过程以及调查结论和建议等内容。六、教材及参考书1.教材：郝大海.社会调查研究方法.人民大学出版社出版社，

2005年04月；2．主要参考书[1]张彦等.社会调查研究方法[M].

上海财经大学出版社，2006年10月[2]周德民.社会调查原理与方法.[M].2007[3]边燕杰等.

社会调查方法与技术：中国实践[M].社科文献出版社，