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文档简介

??,??,? ?是否有时会与你现有?如何处理(专业讲师)为什么选择成为专业讲师?如何看待选择讲师和选择其他技术/管理工作的差别(专业讲师)UT斯达康的管理/技术分级结构?目前在级别上讲师与其他技术/管理人员如何有否尝试利用一些方法如游戏,讨论会,等形式来增加课程中学员的参与?是否经常向学员提一些问题?学员在课程中是否经常提出问题?你觉得有什么办法可以提高培训的效现有的培训组织和行政辅助是否可以有效地帮助你达到培训目的主要有哪些可以改进的地方,譬如说设施,组织安排等等?培训后是否有学员的实际应用情况?或者通过其他途径如学员上司或同事/客户等了解?除了课堂培训外,是否还有其他途径接受一些培训,譬如OJT(在岗即时培训)等?,,,?你认为现有的培训课程在工作中实际应用的比例大约有多少有哪些主要因素影响你在工现有职讲师是否会采用一些培训辅助方法如游戏,讨论会,等形式来帮助提升培训的效果?希望多采用一些什么样的形式?现有的培训组织和行政辅助是否可以有效地帮助你达到培训目的主要有哪些可以改进的地方,譬如说设施,组织安排等等????(如何了解培训对象的需求和期望设定培训目的组

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