备课组长组长述职报告5篇

备课组长组长述职报告5篇备课组长组长述职报告篇1

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们兴福英语备课组在各级领导的关心下，仔细学习镇教委和学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标〞精神为指导，围绕镇教委和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、团结奋进，资源共享

我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感受。虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共享，安排任务准时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得胜利的保证。独特是年龄较大的高树盛老师，每次的教研活动都很专心，把全部的工作都做在前面，每次沟通发言也毫不吝啬的说出自己的阅历心得，是我们年轻教师学习的典范。

二、拓展教研资料，优化课堂教学

重视教研组群众备课的指导，落实时间、地点、资料。群众备课要讲求实效，突出重点;群众备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞教师备独特化教案、有用教案。透过对教师群众备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价教师备课状况。加强群众备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最亲密的教研形式，使教师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，互相借鉴学习。继续完善课头间的互相沟通，坚持商量、反思、互相沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。本学期我们在每次仔细群众备课、群众研讨的基础上，分别观摩了高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的沟通课。还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。

三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还相互沟通对差生的辅导措施，沟通中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组〞的评比活动，从学生的上课、作业、英语潜力等方面加以评分，并准时在黑板上公布，准时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛〞、“词汇过关竞赛〞等，从而提高学生整体素养。

四、存在的缺乏

1、别人提倡手工备课的环境下，我们仍旧坚持群众备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避开教案照抄照搬，不修改等现象，我们需仔细思索，因此使群众备课更规范，更表达独特，仍是我们为之而奋斗的一个重要资料。

2、创新意识不够，工作效率不高。

3、由于工作阅历不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思索、多斟酌、多请教。

五、下一步的准备:

1、力求踏实，讲究方法，注重实效。

2、发挥备课组的功能，围绕“三点〞搞教研

一方面加大对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点〞为主题或课题的研讨与沟通。教研活动逐步引向深入。

3、想方设法，改善英语教学，提高孩子们的英语学习水平，是我们备课组努力的方向。任务艰难，但我们会专心去做好每一份工作。我期望有更多的人来加入我们的队伍，为我们备课组的建设添砖加瓦!

在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

备课组长组长述职报告篇2

由于开学前，老师们都参与了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，资料标准及课程实施推举有更深的了解。总体看，高一数学教师仔细执行了学校教育教学工作计划，转变思想，专心探究，改革教学，在继续推动我校“激活课堂，力求创新〞，“20+20〞课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下：

1、仔细探讨新课程的教学理念：

新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及商量如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的教师来说，到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在新课程背景下，教师备课表达“四备〞：一备课标：细心钻研、深刻领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本资料；二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和实践潜力的培育角度出发，细心选取适当、敏捷的教学方法，细心设计教学过程；四备学法：教师之间加强学法讨论，提高学法指导的潜力，要结合教学资料，对学生进行正确的学习方法指导，培育学生的学习潜力。

加强群众备课，教师之间常常围绕教学进行沟通和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面互相学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了群众智慧，挖掘了教育资源，促进了教师专业进展。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在商量中确定；备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、资料统一、进度统一、测试统一〞。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。或者平常利用课余时间在办公室就某一个问题进行沟通。

3、仔细重视数学概念的教学

数学概念是数学基础学问，是学生务必坚固而又娴熟把握的资料之一。也是高考数学科所重点考查的资料。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念把握不牢，对一些概念资料的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的构成过程和使用方式、敏捷变形进行深入剖析和强化训练。

4、讨论得失，积累阅历，不断进取

在大、小计划之先，我们都要商量老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商议 要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解数学教学中存在的有关问题。透过群众备课活动，使我们受益匪浅，主要表此刻：①真正发挥了整体的力量，对于此刻的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有透过整体的力量群策群力，透过商量讨论等方式加以弥补，真正表达出人多力量大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷〞的缘由，自己很难发觉和改正。透过群众备课，使这些问题能够出现出来，同时再透过共同的商量和讨论最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，透过群众备课的商量和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高

5、取得的成果

透过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分，一般班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满意。

6、缺乏之处及存在的困惑

①、书本习题都较简洁和基础，而我们的'教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又严重缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

②、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，削减稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问资料需要补充一部分。

③、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

7、今后要留意的几点

①、要处理好课时紧急与教学资料多的矛盾，加强对教材的讨论；

②、留意对教辅材料题目的精选；

③、要加强对数学后进生的思想教育。

总之，我们本着互相学习、互相促进的同心，每一个教师的课对全组教师公开，能够随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会，一个学期以来，我们一向真诚的开心的合作，我们会一如既往的做下去，争取取得更优异的成果。

备课组长组长述职报告篇3

在学校领导的支持指导下，经过高二通用技术备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步〞的原则，现对本学期备课组工作总结如下:

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设。

一学期来，我们仔细学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从支配，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，喜爱学生、关怀学生，为了学生的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务潜力，专心参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹支配通用技术教学工作。

发扬团队精神，发挥群众智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度〞。做到优势互补，教学资源共享。开学初群众仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届高二学生实际状况制定本学科计划。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注重讲清教材的结构;培育学生独立思索的潜力;总之，教学中重视培育学生的学科潜力，加强学法指导，提高学习效率。

三、按时组织群众备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定资料，重点抓如何去“备学生〞，如何去“备课堂〞和怎样去“备教学方法〞，做到资料与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配;组织听课，在课后，群众沟通将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富通用技术课堂。

单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中，要继续发扬优点，留意弥补缺乏，争取今后的通用技术教学取得更加令人满意的成果!

备课组长组长述职报告篇4

其实，始终以来并不愿担任备课组长一职。缘由之一，是因为即使是一个小组长，对自己也是一种束缚，身、心的自由于我是最重要的。当然我很自律，除了上班有时不准点到之外。缘由之二，性格太直，除了一颗真诚的心，不懂人际交往之技巧，还不屑于此。

在最初的设想里〔暑假里〕，本学期备课组大的活动有三项：其一，过程性评价量表的实施；其二，课题的推动；其三，彼此互听一节课，并撰写评课报告。但开学之后发生的一系列事情，让我望而怯步。

首先每个人的周课时量很大，大家都处在一个很疲惫的状态中。人在疲惫的状态中是没有思索的，即便有，质量也是不高的，每个人沿着惯性完成着每天的工作。

其次，备课组的第一次活动，让我很失望，是关于课题推动的。记得在上学期的最终一次备课组活动中，我们彼此分工了在假期里的任务。但我发觉，你们只是在应付而已。在这方面我有很大的责任。

关于科学课程校本化，在我内心始终是排斥的。虽然我从没有做过官方性的课题，但我明白教学科研来源于教学实践，教学实践中遇到的难题其实就是我们的讨论课题。国家课程校本化从很多方面都脱离了蒙山的实际状况。这里单表一枝，当我们提出牛津科学校本化的时候，头脑里有没有装着学生呢？或者反过来说更贴切些，鉴于蒙山学生的实际，牛津科学要进行校本化的讨论。在我的理解里，教育教学科研的目的，不是为了教师个人的利益，也不是为了提高学校的档次，而是为了转变学生，提升老师。学生转变了，老师提升了，学校也就进展了。我曾试图把课题往这方面引，但还是很牵强。

或许我对课题的排斥心情，影响到了你们的主动性。

这个课题最终让张丹凤老师负责，我是有私心的。自己身体一直弱，常常是只动口不动手。让小张负责，工作的主动性会强些，课题的推动会顺利些，我会省力很多。但事实并不如我所料。关键在于这个课题不是你我之想，是徐校长交给我们的任务。如今我几乎不过问这个课题了，作为备课组长，肯定是失职的。觉得自己没有把工作做好，所以有点怕见到徐校长，好在他在南校。因为我还是很在乎徐校长对我工作的评价的。

会上课的老师，不肯定会评课，因为评课不仅需要自己对专业有较深的讨论，而且需有理论的支撑。评课能力的提高，预示着你的教学能力又上了一个台阶。初步设想从两个方面实施：一是借助科学群，把各自从网络上看到的有价值的文章贴在群里共享；二是彼此互听一节课，撰写评课报告。但开学后，我就打退堂鼓了，看到你们这么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身体状况差到极点了，所以根本没跟你们谈起过这个设想。而我自己始终在这么做着。

或许你会惊奇，我为什么要这么做呢？老实说，在金山区教科学，若要混日子，很简单的。以目前我们备课组的整体教学水平，即使停止不前，再过五年，区内其他学校也达不到这个水平。在应试教育的大环境中，除了我们自己，谁还在乎这门课程呢？始终觉得生命的意义在于不断地生长与体验，它跟年龄无关。所以期望自己生活在一个向上的团队中，而我是这个团队中的一员，有责任去营造这样的一个气氛。其实我没有那么高尚，是带着很强的私欲的，只是我的私欲与别人的不一样，其实质是相同的。

备课组长组长述职报告篇5

本人全年始终担任一个班语文教学，兼学校教研处主任、本年级语文备课组长。年届不惑，我理应像走过来的这一年，活得更淡定、更富于真诚的士气，听从自己内心的姿态，走好自己该走的每一步路。

在基础教育越来越被锁死于“应试gdp〞战车的环境里，我总保持着一点点固守的清醒和良知，做着一点点“困兽犹斗〞式的丝丝抗争，确实是让某些人不太理解、也无法理解的吧。而临此艰辛不苟且，尚能坚守“本心〞，并在不断的学习、思索与实践中，先让自己洗脑、洗心，再将这点滴思想的光芒传递到我们优秀的教师团队，让自己的教书育人和学校的教研工作，以务实的姿态“虚工实做〞，朝着应有的理想方向“得寸则进寸，得尺则进尺〞，正是我的人生价值之幸。而最幸运的是：我这样的做法，偏能得到在座诸多同仁、乃至各级教育行政部门领导的理解、支持、欣赏和抬爱，本人感谢不尽！

语文教学方面，在做好教学常规、为学生的语文素养和考分负责的同时，始终抱定“大语文教育〞的宗旨，切切实实为备课组牵头，做好不间断的“大语文阅读拓展〞的资料编印，并悄悄致力于第三册语文校本教材的主编。本人再次被评为浏阳