高中体育与健康-武术长拳一路教学设计学情分析教材分析课后反思

武术———长拳一路年级高一人数47任课教师教学内容武术————长拳一路教学理念设计本次可以《体育与健康课程标准》的基本理念为宗旨，突出“健康第一”的指导思想，以技能教学为载体，以学生发展为核心。教学中采用了自学法、游戏法、比赛法和辅助性练习、规定区域练习等方法，启发学生主动练习的热情。在学练中，合理的运用接受式学习和新型学习方式，体现力以教师为主导，学生为主体，在掌握学练方法的同时，促进技能的形成，体验传统武术的魅力，培养学生快速果断和战胜自我的精神，为终身体育奠定基础。教学目标了解武术文化和学习长拳一路第一部分。发展学生的下肢力量。培养自学能力和合作精神。部分教学内容课的组织教法与要求时间练习次数准备部分上课常规体委集合整队，报告人数。师生问好安排见习生。宣布教学内容及要求。安排见习生及检查服装。组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：快、静、齐精神饱满1mim准备活动在中圈中进行慢跑，散点慢跑。正踢腿髋外展髋内收跳起头球行进间弓步压腿向左转侧压腿左右轮臂压腰8.活动手腕脚腕每个动作两个八拍51基本部分教师提出问题，分小组去自主学习，老师巡回指导集合，教师讲解整体教学，教师领做。分组自由练习，教师巡回指导。每组派一人展示。回小组，安排队行，小组对抗。小组展示教师提出问题，学生带问题去根据挂图学习。每个小组安排不同队形，展示不同的风貌。2.每个动作到位，体现，精、气、神。452536121一、集合放松1.深呼吸两次，2.向下附身，捶捶腿，小腿后侧，左右侧，大腿，前后。3.起身深呼吸两次31二．小结，下课1.回顾要点。2.评价学生表现。3.安排值日生。2学情分析：这节课是在学生已经学习过一些基本步法，基本手势的基础上进行教学的，对于学生来说武术比较熟悉，由于学生对武术的接触较为抽象，因此，在学习时，需要教师讲解示范，学生观察与不断纠错都是非常重要的手段。通过让学生观看教师示范，跟做，小组跟挂图学习等手段让学生更快的掌握套路。学生对武术很感兴趣，通过基础简单的学习，学生能更快的掌握套路，提升学习兴趣。效果分析本节课对于学生完成的情况来说还是比较理想的，学生学习兴趣较高，很好的掌握了本节课的教学内容,动作的到位及动作之间的衔接把握都较好。通过这节课的学习，较好的完成了本节课的教学目标。教材分析：本节课的内容是人教版普通高中课程标准试验教科书第七章第五节《武术运动》的《拳术套路》。这部分内容从学生熟悉武侠小说开始，通过形式多样的活动，让学生初步感知传统武术的魅力，进而认识并学习武术的的基础拳法，为学生今后进一步探索武术，学习武术，从而发扬中国传统文化打好基础。教材在编写时有一定的发散性，我国传统武术套路极其的多，学生可选择性很大。从基础套路开始学习，刚开始容易掌握，学生的学习性高，从而为以后更多的接触，发扬中国传统武术奠定基础。武术课测评练习一节好的体育课，一定会有比较合理有效的练习密度。这个合理性和有效性表现在练习密度与教材内容的关系，与练习强度的关系，与学生年龄特点的关系及其可接受性等都比较适宜。我努力提高体育课的有效练习密度，把体育课时间还给学生，使学生获得足够的练习时间和次数，使学生身体发展得到最大可能。为此，设计本课练习密度为60%左右。1.着眼于教学设计在教学设计中把练习密度作为重要因素加以考虑，从练习分组、练习形式、场地器材、组织课课练等方面寻求提高练习密度的技巧，根据教学活动安排准确预设练习密度，为学生提供足够的练习次数和练习时间，促进学生身心健康发2.着力于课堂管理教师的教学组织管理能力强，活动调控及时有效，课堂浪费时间就少，学生的练习密度一般会得到提高。我着力于提高自身的课堂组织管理能力，加强教学过程中对练习密度的关注度，通过严明课堂纪律，减少队伍调动、加快练习衔接，缩短等待时间等手段，把更多的体育课时间还给学生。3.着手于精讲多练体育课练习密度与教师的讲解时间呈负相关，教师的讲解过多会造成学生练习密度下降。我在语言运用的技巧上下大功夫，把课堂时间更多地让位于身体练习，切实突出以身体练习为主要手段的体育课程性质与特征。《武术》教学反思高中体育与健康新课程标准要求学生提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。在教学过程中，我以学生为主体，，采用讲解示范、提示、设置疑问、趣味练习、分组练习、合作探究，自我监督，比赛等方法引导学生进行练习，采用语言手势提示促进学生进行自主练习，使他们真正成为了学习的主人。在运动技能方面，初中阶段已经接触过武术的技术动作，高中阶段加深学生对武术的理解认识主要精力应放在套路练习，发力练习，形成自我锻炼和自我健身的意识；在运动参与方面由于我采用了趣味教学，学生的积极性被充分调动了起来，体会到成功的乐趣；在情感方面，通过武术培养了自我学习的精神及善于挑战自我的意志品质。通过这节课，让我深深体会到：我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想。在教学中采用多样的教学方法和手段，激发学生的兴趣，营造愉快、和谐、宽松的教学环境，重视学生自主学习过程，让学生学有兴趣、学有所获。不足之处：学生个体的技能水平不能很好的体现，分小组进行练习时随机。在今后的教学中，练习中可以按水平的强弱进行分组，使之更好的发挥自身优势。另外整节课的环节设置过程中，男女应区别对待，希望在以后的教学中认真备课，积极反思换环节设置，锻炼教师自身业务素质，多听同组其他教师的课，多评课，做到自评与他评相结合，力求以最好的状态呈现给学生一节精彩纷呈的体育课。这是我的教学反思与总结，还请各位专家和老师多多多指教。课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：1、通过观察、练习，初步认识接触，中国传统文化武术的基本拳法的基础。2、经历观察、自主学习、小组学习讨论的方法，提升学生的学习能力，和互相纠错能力。3、感知中华传统武术的魅力，提升学生对中华传统文化的热爱度。