专业教育实习报告5篇

专业教育实习报告5篇专业教育实习报告篇1

我是数学教育专业的学生，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在20xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华小学二年级五班开始了我的实习工作。

做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的紧急，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式开始。参与完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。

一教学工作。

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。

我第一次上讲台时，上的是二年级五班的第二章的第二小节加减法的混合运算，因为在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来充满了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样确实辛苦但是看到学生们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。因为小学生不仅要注重学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个优美的声音：“老师您好!〞那时候是多么的美好傲慢啊!

由于我上的小学二年级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知学生我也不清晰等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，因为老师不是万能的，不是博古通今的。

二班主任工作。

在班主任工作这块实习区间，主要带着学生劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任的工作又“苦〞又“累〞，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢乐的事。因为每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。所以我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有学生偷懒。因为学生的轮值状况我们已经把握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得〞才不会打击其他同学的主动性。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教育工作的一点体会：

(一)奖惩适当

我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话都会对学生产生长期的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的学生有多少真正能感悟到老师的爱的学生。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个学生而是六十一个学生的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了学生，所以管理学生的纪律教师也应当严格遵守。以便给学生做示范，形成一个良好的班风。在我们教育工作中惩处也是一种教育，当然惩处特殊要慎重应当要爱护好学生的自信念及自尊心。错就错对就对，错要批判对要嘉奖，教师在惩处时不能为了惩处学生而惩处而应当为了教育而惩处。

(二)开展活动的能力

良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系使每个学生发挥主体的主动性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们是如何对待竞争，是否有参加意识是否全身心投入了。在活动中进行教育，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动〞这个最正确的教育时机，细心设计教育内容就能收获到意想不到的结果。

(三)主题班会

经过一系列的预备在见习完成后接着主持了一个关于迎接教师节的主题班会，这也是我在真正学生班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让学生们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，第二个环节老师讲解并描述老师们的辛苦我们要学会体会老师的专心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频(比方：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等)。第四环节是一起起立唱感恩的心。

我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。

专业教育实习报告篇2

一、实习性质与目的

毕业实习是高等学校教学计划中的一个重要的实践性教学环节，是对汽车检测专业学生的学问、能力、人格等的综合历练和检验。也是实现工学结合教育的重要内容之一。

汽车检测专业毕业实习的主要目的在于使学生将课堂上所学的理论学问和在校实训中把握的生产技能用到实际的工作中去，使学生加深对所学专业课程的理解，扩大汽车检测与修理专业的学问面，增添综合运用汽车检测与修理专业学问的能力，培育和提高学生发觉问题的调研能力、分析能力和解决实际问题的能力。同时，通过毕业实习使学生接触社会，了解社会，增添责任感和使命感。学会与人沟通合作，学会做人做事，培育健全的人格，培育独立工作能力，以适应社会进展的需要，为学生即将走上工作岗位打下良好、坚实的基础。

二、实习的主要内容

1、了解或把握汽车各级维护的内容及标准。

2、学会正确使用修理工具、设备及诊断检测仪器、设备。

3、熟习汽车检测和修理流程，把握汽车故障的诊断思路和步骤，打造自己的专业能力。

4、培育与人际交往的能力和团队协作能力，树立良好的职业道德，打造自己的方法能力和社会能力。

5、进行职业调查讨论，完善或审视自己的职业规划。

三、实习的具体要求

1．通过实习，应充分认识到将来实际工作对汽车检测与修理专业学问的要求，找准差距，确定需要补充和完善的学习内容。

2．在实习过程中应注重锻炼运用所学的汽车检测与修理专业学问解决实际问题的能力。要学生在解决实际问题时，着重对所学的专业学问加以融会贯通，锻炼和提高自身的综合技能。

3．在实习过程中还应注重提高自身协调、沟通的能力、团队合作的能力和组织管理能力等，以尽快适应将来实际工作的要求。

四、实习方式和支配

1．实习时间

第5学期至第6学期，包括寒假〔春节随实习单位休息〕总计不少于20周。

2．实习方式

集中实习和分散实习相结合。集中实习由就业办公室联系实习单位，支配实习计划。分散实习由学生依据实际状况由学院开具介绍信，自行联系实习单位。学生应依据所学专业和毕业论文的选题方向，合理选择实习方式和实习单位。

3．实习支配

毕业实习分三个阶段进行：

〔1〕预备阶段：进行实习动员，提高师生对毕业实习的认识，做好必要的预备。

〔2〕实习阶段：根据实习要求，参加汽车修理单位的有关业务工作，进行汽车检测与修理方面的学习。时间为20周。

〔3〕总结阶段：完成实习鉴定，总牢固习中的阅历和问题。

五、实习的质量标准

考核成果参照实习单位鉴定以及学生个人的实习记录、实习报告，实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。成果及格及以上者可获得相应的毕业实习学分。毕业实习优秀的比例掌握在毕业生总数的20%以内。

〔1〕优??

实习看法端正，遵守实习纪律，能很好地完成实习任务，到达实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统地总结，并能运用学过的汽车检测与修理学问和技能解决工作中的实际问题，成果优异。

〔2〕良好

实习看法端正，遵守实习纪律，能较好地完成实习任务，到达实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统地总结，并能运用学过的汽车检测与修理技能到实践中。成果良好。

〔3〕中等

实习看法基本端正，能较好地遵守实习纪律，到达实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

〔4〕及格

实习看法基本端正，能较好地遵守实习纪律，完成了实习的基本任务，到达实习大纲中规定的基本要求，能完成实习报告，内容基本正确，但不够完好、系统。

〔5〕不及格凡具备以下条件之一者，均为不及格：

*未到达实习大纲规定的基本要求，实习报告不仔细，或内容有明显错误；

*未参与实习的时间超过全部时间三分之一者；

*实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。

六、考核内容和方式

实习成果是对学生的实习过程给予正确考核评价的结果。因此，考核必需坚持标准，既要考核学生完成专业学习实践的状况，又要考核其在实习中的政治思想表现、学习看法和组织纪律性。考核实行评阅单位鉴定、学生实习记录和实习报告，并参考平常实际表现和能力等方面进行综合评定的方法。

1．实习结束时，实习学生要主动征求实习单位意见，由实习单位出具实习鉴定材料，毕业实习鉴定材料应有实习单位指导教师的鉴定和签字、实习单位负责人的鉴定和签字以及学校指定的校内带队指导教师的的鉴定和签字，两方面的鉴定应包含实习生的思想表现、工作看法、实习内容和实习任务完成状况、职业能力及团队合作精神及表现效果等方面的状况。

2．学生要仔细做好实习记录，要依据实习的具体状况撰写自我鉴定和实习报告。实习结束后，将实习记录、单位鉴定表以及实习报告一同上交。

专业教育实习报告篇3

瞬间的永久

翻开人生的扉页，实习生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的秀丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财宝，永久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。

时间的脚步轻轻悄悄地走到今日，不知不觉已是实习的最终一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日月如梭〞的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最终一星期。

实习对于我来说是异样辛苦的，用“累〞、“苦〞、“酸〞、“痛〞等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更方便，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

由于上的课比较多(有三十节课左右)，班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓舞他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午期望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，常常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总观察您伏案备课的身影〞了。直至如今才能体会老师的艰辛与伟大，仔细备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的学问给学生。

精神的疲乏是身体上所承受的苦痛，我们知道，苦痛与欢乐是相生相成的，苦痛的反面是欢乐，越过苦痛就能收获欢乐。学生欢乐所以我欢乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得!听到学生们恭尊敬敬地道一声“老师好〞，我觉得苦也应当!这时什么“酸〞“痛〞早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧急，快节奏的实习生活中充实着，欢乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最终一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同共享这美妙的每一分一秒。期望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。

能力与身高不成正比

实习是劳碌的、紧急的、充实的，它带给我学问、能力与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。它首先让我明白了“能力与身高不成正比〞。

造成我实习前忐忑的缘由之一就是身高。个头不高经常困扰着我。10月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝哀痛。

踏入高一年级语文办公室，我尊敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，“小妹，请喝茶。〞原来她就是我的指导老师——巫老师。我简直不敢信任我的眼睛，令我惊异的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听“巫〞老师，直觉告知我是位男性。立刻心里觉得挺别扭。如今一看是如此年轻的女性，心想沟通起来确定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信念。

班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有阅历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。

紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为学问来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下62双(共63位学生，一位同学请假三天)好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无预备的状态下进行的，如今回想起来手心还会冒汗呢。

这节课让我更加信服了一点“能力与身高不成正比〞，伟大的总设计师。

专业教育实习报告篇4

在这一个半月的时间里，我们除了进行教学实践外，也接触到了很多其他与教师这一职业相关的工作，比方制作ppt、批改作业、试卷命题等等。

首先来谈谈ppt制作吧。从小学到高中，ppt已经成为日常教学中最进本的辅助教学工具，所以制作一份行之有效的ppt十分重要。一开始，我们制作的ppt总有着这样那样的问题，比方字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图文支配不当等。但随着时间的推移，通过与老师的探讨以及课堂实践的观摩，我们也慢慢对这项工作得心应手起来。如何让ppt更加清楚，如何吸引学生的兴趣，如何支配内容的分布……这些本来困扰我们的问题也渐渐变得简洁起来。

然后再来谈谈批改作业。批改作业也是老师们的必备功课。通过批改作业，老师可以了解学生的学习状况，准时调整自己的上课内容。而我们在批改作业的时候就要留意学生的易错点，并准时反映给老师。除此以外，批改作业也是一个很好地了解学生的方式。批改正程中，既可以记住每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。而且在批改作业时我们总能发觉一些很好玩的答案，比方"校内会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新奇又可爱"等。

除了这两项常规工作外，我们还接触其他一些比较特殊的工作。比方出试卷，写评语等。写评语对我们来说可以算是一个不小的挑战。首先，要想写出一份评语，你必需对这个学生有个清晰的了解，因为你得为每位学生写出至少两个优点和有待改良之处。如何把握语气，如何温柔而不失力度地点出他们的缺乏都不是件简洁的事。但在完成评语后，我们都感觉与学生的感情更加深厚了。

虽然只有一个半月，但是我们基本上接触到了老师们的全部工作，较为清楚地了解了一名教师的日常。这些工作看似琐碎，却十分重要。只有将这些琐碎工作做好，才能真正成为一个合格的老师吧。

专业教育实习报告篇5

为期一个半月的实习结束了，我在这一个半月的实习中学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益非浅。以下是我的毕业实习报告总结，敬请各位提供珍贵意见。

对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我仔细学习了《会计法》以及财政公布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。

此次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实习中，我参与了该企业月末的财务核算，仔细学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，仔细观摩一些会计的整个审计、核算过程，并把握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。真正了解和熟识了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还协作公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的学问有了感性的认识，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务(对公业务)，其他一般了解的有购货业务、票据业务、借款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，假如有背书，则背书人签章是否相符，值得留意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。

通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解：

一、关于会计报告：

会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。根据现行《企业基本会计准则》体系所报告的会计信息已不能适应学问经济时代对信息的要求，

(1)现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少;

(2)现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和将来价值反映缺乏;

(3)现行会计报告的内容是以历史本钱和权责发生制原则为基础，反映历史的和如今的信息，而缺乏具有预报性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分;

(4)现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度;

(5)现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。

二、会计实务工作的改革思索：

会计管理作为国民经济管理中的.一个重要组成部分，其在社会经济进展中的作用将越来越大。随着学问经济时代的来临、管理方式的改变，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对学问、信息的分析、推断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

1、不断扩大会计职业范围。在学问经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息掌握、将来预报作为工作

的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务掌握系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工应不断拓宽视眼，延长和转变会计工作的功能，充分发挥会计在学问经济时代应有的作用。

2、不断更新会计学问体系。在学问经济时代，企业组织结构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也期望将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的讨论上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角〞也延长向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工应适应社会变革，不断增长和更新学问。

3、不断普及与深入信息技术的应用。在学问经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必需依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不行的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、学问更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业进展和会计人员学问结构的要求。

三、会计教育的改革思索：

学问经济时代将以“学问型、智慧型〞人才为主体，而人才的培育源自于教育，教育是学问经济进展的关键，它能不断地进行高素养人才的生产和再生产，为经济进展和科技进步培育源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观