高中音乐-音乐与戏剧表演之体验派的魅力教学课件设计

第2节我与角色音乐与戏剧表演新课导入亲爱的同学们：请用心聆听经典寓言故事《猴吃西瓜》，听完后请回答以下问题:1、

故事中共出现哪些角色呢？2、如果请你演绎其中的角色，你该怎样表演呢？

体验派体现派梅派系统而科学地阐述了表演艺术的规律。斯氏体系的精华在于体现出人的“天性”：要求演员不是好像存在于舞台上，而是真正存在于舞台上，不是在表演，而是在生活。斯坦尼斯拉夫斯基建立了新型戏剧——史诗戏剧，核心主张是：“陌生化效果”和“间离方法”。布莱希特写意、程式化的表现方法，以演员为中心。梅兰芳第2节我与角色世界戏剧三大表演体系根据演剧方式、戏剧观念、美学思想的不同斯坦尼斯拉夫斯基(1863年-1938年)俄国演员、导演、戏剧教育家、理论家。最主要的成果是建立了斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系，在中国获得梅兰芳等戏剧家的高度评价，并对中国戏剧产生了深远的影响。1863年1月5日生在莫斯科一个富商家庭，14岁就开始接触戏剧，在家庭业余剧团舞台开始演员生涯，并在1885年取艺名斯坦尼斯拉夫斯基，3年后与莫斯科一些文艺界名流创办艺术文学协会及附属剧团，逐渐完成了从业余演员向专业演员的过渡。经典著作《演员的自我修养》、《我的艺术生活》第二单元音乐与舞台表演简介

斯坦尼斯拉夫斯基体系，是世界上第一个对演剧艺术最根本的问题进行系统的科学研究与全面阐述的体系，它对当代戏剧艺术的发展产生了巨大的影响。体系的创立者其贡献主要在于，系统总结并精要地概括了自己的创作经验，大大地丰富了现实主义的演剧理论。

体系的精髓就是现实主义。注意力集中表演当众孤独忘我摘掉“面具”第四堵墙表演意识的建立入戏高度集中体验派的创作手手法“第四堵墙”，这个术语首次提出于1887年。

它是指演员必须表演得好像在家里生活一样，不要去理会他在观众中所激起的感情；在演出中观众鼓掌也好，反应平淡也好，都不要管；舞台前面必须有一面第四堵墙，这堵墙对观众是透明的，对演员确实不透明的。

斯坦尼斯拉夫斯基提出了“当众孤独”的表演原理。表演技巧演员与观众之间：建立第四堵墙“设身处地”有意想象体验派想象的情态能引起情感的体验。“设身处地”是引发体验的平台和轨道我就是现实主义创作——我就是！方式方法成为情感艺术的表演，在创作中演员体验的核心是角色的内心情感以及心理感觉。《霸王别姬》改编自李碧华的同名小说，由陈凯歌执导，李碧华编剧；张国荣、张丰毅、巩俐领衔主演。影片围绕两位京剧伶人半个世纪的悲欢离合，展现了对传统文化、人的生存状态及人性的思考与领悟。1993年该片在中国内地以及中国香港上映，此后在世界多个国家和地区公映，并且打破中国内地文艺片在美国的票房纪录

。1993年该片荣获法国戛纳国际电影节最高奖项金棕榈大奖，成为首部获此殊荣的中国影片；此外这部电影还获得了美国金球奖最佳外语片奖、国际影评人联盟大奖等多项国际大奖，并且是唯一一部同时获得戛纳国际电影节金棕榈大奖、美国金球奖最佳外语片的华语电影

。1994年张国荣凭借此片获得第4届中国电影表演艺术学会特别贡献奖。2005年《霸王别姬》入选美国《时代周刊》评出的“全球史上百部最佳电影”。电影《霸王别姬》乌江自刎创编：演一演故事背景：楚汉之争，即汉元年（公元前206年）八月至汉五年（公元前202年）十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。《乌江自刎》描述的是西楚霸王项羽的刚毅品格和浩然之气的故事。据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，项羽带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时乌江亭长劝项羽赶快渡江，以图东山再起、报仇雪恨，可是项羽却笑着说：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”于是拔剑自刎而死。这种说法出自太史公司马迁之手，距项羽之死年代较为接近，描写得非常慷慨激昂，因而流传最为广泛。小结课堂小结：1、认识前苏联戏剧大师、世界第一表演体系的创始人——斯坦尼拉夫斯基2、了解斯坦尼表演体系的精髓——现实主义创作手法3、实践学习体验派的表演技术技巧：（1）我就是！——斯坦尼斯拉夫斯基（2）演员“第四堵墙”表演意识的建立（当众孤独）升华真——真实是演员表演的生命，是艺术形象得以存活的灵魂。善——“剧场是劝善的讲台”（果戈里）美——演员在运用艺术形式创造角色、表达角色时，要给观众以美的享受，这是艺术的功能和欣赏者审美的要求。课后作业朗诵请以斯坦尼体验派的创作手法，小