北师大版八年级全一册《探究光的折射现象》教学设计

北师大版八年级全一册《探究光的折射现象》教学设计一、教学目标能够理解光的折射现象；能够了解在光线传播过程中的大气折射；能够发现光的折射与介质的折射率存在直接相关性；能够提升学生实验操作能力及合作精神。二、教学内容光的折射现象大气折射介质折射率三、教学重点光的折射现象介质折射率四、教学难点大气折射仿真实验的操作和数据处理五、教学准备教师端：电脑、幻灯片、PPT、仿真实验软件、实验课件；学生端：班级集体装备幻灯片、PPT、仿真实验软件、实验课件，个人手机或电脑。配置实验室设备：两个向量式追踪器及其支架、小球反射器、尺子、直线器、平面镜、半圆透镜、白板、光源、三角板、三角尺、激光笔、相应参照筒和其他必要的设备。六、教学过程1.教师引入光的折射现象的引言部分，可以借助影视片段来引导学生思考；>例：影视片段：漫威英雄电影《钢铁侠3》（IronMan3）中，主角钢铁侠扮演者（由戴恩·强森饰演）利用光束打开锁扣的场景；教师可以让学生观看短片或剪辑视频，引导他们思考光的折射现象的本质特性，即重点交代光线传播的原理，折射光线反射光线以及介质折射率等概念。2.教师授课先从光的传播以及光的折射现象的理论开始，逐步向学生讲解有关内容。重要知识点如下：1.光的传播：光在空气和真空中传播时，沿直线传播，光线沿直线传播是光学公理之一。2.光的反射：光线发射到介质表面时，有一部分光线会被反射回来，在物理上称为反射。在显微镜和望远镜等光学透镜中，反射很少用于成像，但是反射现象对光学的研究有着重要的影响。3.光的折射：说明白了以上知识点，然后就可以过渡到光的折射，让学生了解光线在介质中折射的现象以及反射光线在介质中传播方向的变化（斯涅尔定律）。-要素：-光线从原来的介质中传到另一种介质时，会发生一定程度的折射现象，而在这种转变过程中，光线的传播路径发生弯曲；-两种介质的折射率决定了光线传播路径的偏转角度；3.实验探究3.1第一步：大气折射的观测与实验先将激光笔、三角尺及相应参照筒摆放在同一平面上，调整角度，使光线射向目标物体（如校园建筑物的最高点）。-观察目标物体的真实高度，绘制该高度的光打到地面上的位置；-依照同一角度（如45°）指向该物体下方地面上的位置，并依照同样射向参照筒；-对比两个位置的高度差，计算出真实高度与目测（未计算大气折射）高度的差异。3.2第二步：折射率测量的实验在这一步中，我们要采用现成的仿真实验版-短代码EXPTD-6z2A0Oz4l7wJ，涵盖的内容是「光传播」；该实验可以让学生通过选择不同的介质以及反射角度，观测探究光的折射现象的特性，直观的感受到在两种介质之间媒介的光线传播时，反射角度大小变化的规律。4.教师引导，让学生自己总结将以上的实验结果、图像、结论进行收集总结，然后请学生完成实验报告。-与实验有关的总结：-大气折射是会引发出高地目标物体与人眼之间的偏差；

-介质的折射率和光线的折射性呈直接相关性；

-距离物体较远且物体高度不大时，大气折射的实际影响较小；

-在参照筒的帮助下，可以准确地测量出实际物体的高度。5.小结和反思教师可以引导学生讨