高中地理-热力环流教学课件设计

普通高中课程标准实验教科书

必修﹒第一册

第二章

自然地理环境中的物质运动与能量交换

热力环流

1、观察孔明灯的运动方向。2、分析孔明灯运动的原因。探究实验——孔明灯

相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。地理实践力培养野外调查和室内实验的地理实践能力;学会运用所学知识指导生产，服务生活。区域认知认知热力环流现象在不同时空尺度上的表现。人地协调观增强环保意识，树立可持续发展观念；培养热爱家乡、建设家乡的责任感。综合思维综合理解热力环流的原理和过程，会用热力环流的原理来解释生活现象。核心素养【课标】利用示意图说明热力环流的形成过程微课学习明概念，温故知新求原理

地面海拔受热均匀垂直方向上，海拔越高，气压越__。当地表均一，受热均匀时等压面与地面__。低平行600hpa800hpa1000hpa地面高空冷却受热高压低压低压高压ABCD思考：A、D两地哪地气压值更高。探究过程破难题，读图析图学原理注意：气压高低我们说的是“同一水平面”地表冷热不均热力环流——大气运动最简单形式热力环流的形成过程

关键词：A地表冷热不均B空气水平运动

C水平气压差异D空气垂直运动

空气垂直运动水平气压差异空气水平运动思维梳理根本原因受热冷却

冷却高压低压低压低压高压高压归纳总结：1、温压关系：近地面，热

压，冷

压低高受热冷却

冷却高压低压低压低压高压高压归纳总结：2、压压关系：垂直方向上，海拔越高，气压越

高空的气压与近地面的气压名称

相反低受热冷却

冷却高压低压低压低压高压高压归纳总结：3、风压关系：水平方向上，风从

吹向

高压低压深度探究

4.气压高低与等压面（线）凹凸变化的关系1020102010201020102010151015101510151015101010101010101010101005100510051005100510001000100010001000受热均匀102010251020101510201015102010151010101510101015101010051010100510101005100010051000100510009951000冷热以近地面为例结论：高压上凸，低压下凹AB高压低压探究内容：城市风、海陆风、山谷风探究要求：（1）各小组结合资料包及所学热力环流基本原理，完成各小组的探究任务。（2）各小组选出代表展示探究成果。探究时间：5分钟。身边常见三形式，学以致用提能力合作探究____风____风海陆风

山谷风

城市风

陆地海洋陆地海洋____风____风____风____风郊区郊区城区____风身边常见三形式，学以致用提能力我校地理学习兴趣小组，曾对卧虎山水库周边的风向进行了观测，发现白天和夜晚的方向几乎相反，为什么呢？

军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑。海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇，远航的水兵多么辛劳，……找出《军港之夜》歌词中欠妥的地方。军港之夜热力环流一个过程二种运动三个应用四种关系课堂小结达标练习1、下图中热力环流的正确画法是

A、①

B、②