高中化学-有机合成与推断教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计有机合成与推断综合题课前预习案表1、有机物的官能团和它们的性质（填写表格空白处）：官能团结构官能团名称序号性质（常见反应类型及反应条件）碳碳双键①加成反应（H2、X2、HX、H2O）氧化反应（O2、KMnO4）、加聚反应－C≡C－碳碳三键②－X卤素原子③④取代反应（活泼金属、HX、分子间脱水、酯化反应）氧化反应（铜的催化氧化、燃烧）、消去反应酚羟基⑤羰基⑥⑦加成反应或还原反应（H2）氧化反应（O2、银氨溶液、新制Cu(OH)2）⑧酸性、酯化反应⑨水解反应(稀H2SO4、NaOH溶液)表2、常见官能团的检验方法（填写表格空白处）官能团种类试剂现象

①

②

R—X③

④FeCl3溶液

⑤浓溴水

⑥银氨溶液

有银镜产生⑦

⑧Na2CO3溶液

⑨NaHCO3溶液⑩紫色石蕊试液

溶液变红色表3、常见有机反应条件及对应物质转化类型（填写表格空白处）反应条件序号物质转化（A→B）类型1烷烃或芳香烃烷基上的卤代反应液溴，Fe粉（FeBr3）2溴水或溴的四氯化碳溶液3O2、Cu或Ag加热45醛的氧化反应6不饱和有机物或苯的同系物侧链上的氧化反应NaOH水溶液、加热78卤代烃的消去反应9酯化反应；硝化反应；醇的消去反应有机合成与推断综合题学习目标：知识与技能：使学生熟练掌握典型有机物的化学性质及官能团的相互衍变关系过程与方法：应用有机化学的基础知识推导有机物的结构，培养学生的逻辑推理能力和挖掘信息的能力，提高学生思维的深刻性和灵活性情感态度与价值观：通过有机推断题的成功突破，进一步激发学生学习化学的兴趣，使学生体会到学习有机化学的乐趣【能力目标解读】常态化考点题型分析重要官能团的结构和名称；简单有机物命名以合成路线图+文字叙述形式，将有机物的组成、结构、性质的考查整合在一起，形成一道有机合成与推断综合题分子式、结构简式、化学方程式有机物的性质及反应类型同分异构体有机合成路线【真题再现】2017新课标Ⅰ理综[化学——选修5：有机化学基础]（15分）化合物H是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下：已知：回答下列问题：（1）A的化学名称是__________。（2）由C生成D和E生成F的反应类型分别是__________、_________。（3）E的结构简式为____________。（4）G为甲苯的同分异构体，由F生成H的化学方程式为___________。（5）芳香化合物X是F的同分异构体，X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6∶2∶1∶1，写出2种符合要求的X的结构简式______。（6）写出用环戊烷和2–丁炔为原料制备化合物的合成路线________（其他试剂任选）。【针对训练1】在横线上写出由已知有机物生成①、②等产物所需试剂及反应条件。BrCH2CH2CH2OH：①CH2=CHCH2OH ；②BrCH2CH=CH2 。(3)CH2=CHCH2OH：①BrCH2CHBrCH2OH ；②CH2=CHCHO ，③CH2=CHCH2OOCCH3 ；(4)CH3CHBrCOOCH3①CH3CH(OH)COOK ；②CH3CHBrCOOH ；【针对训练2】(1)【2017新课标Ⅰ】已知：写出下列反应化学方程式（不改变反应物计量数）(2)【2015新课标Ⅰ】已知:写出由A生成B的化学方程式：(3)【2017北京卷】已知：写出下列反应化学方程式（不改变反应物计量数）【感悟高考】①【2016新课标Ⅰ卷】n②【2017北京卷】③【2016四川卷】④【2016新课标Ⅱ卷】【追踪练习】①【2016北京卷】②【2016海南卷】③【2017天津卷】④【2017天津卷】【针对训练3】(2017临沂一模)以芳香烃A为原料合成有机物F和I的合成路线如下：(1)A的分子式为，C中的官能团名称为。(2)E生成F的反应类型为，G的结构简式为。(3)由H生成I的化学方程式为。【本节学习感悟】【能力测试】1、(2017·天津高考·8)2-氨基-3-氯苯甲酸(F)是重要的医药中间体,其制备流程图如下:ABCDEF 已知:回答下列问题:(1)B的名称为。(2)该流程未采用甲苯直接硝化的方法制备B,而是经由①②③三步反应制取B,其目的是。(3)写出⑥的化学反应方程式:,该步反应的主要目的是。(4)写出⑧的反应试剂和条件:;F中含氧官能团的名称为。2、(2017•丙卷•36)氟他胺G是一种可用于治疗肿瘤的药物。实验室由芳香烃A制备G的合成路线如下:回答下列问题:(1)A的结构简式为。C的化学名称是。(2)③的反应试剂和反应条件分别是,该反应的类型是。(3)⑤的反应方程式为。吡啶是一种有机碱,其作用是

。(4)G的分子式为。3、(2017·江苏高考·17)化合物H是一种用于合成γ-分泌调节剂的药物中间体,其合成路线流程图如下:ABCDGE(1)C中的含氧官能团名称为和。(2)D→E的反应类型为。(3)G的分子式为C12H14N2O2,经氧化得到H,写出G的结构简式:。课后总结升华：学情分析有机化学中出现的物质从烃→卤代烃→醇→醛→羧酸→酯都有所涉及，取代反应、加成反应，消去反应，酯化反应、水解等主要反应类型都出现在试题中试题内容注重对教材中主干知识的考查，考查了学生对知识的理解，对中学知识有适度延伸，试题看似很基础又蕴涵变化，看似平淡却不易得分，这就要求在教学中要狠抓基础知识教学，在夯实基础的前提下逐渐帮助学生建立化学的思维方法，融会贯通，灵活运用知识。效果分析通过讲解和练习让学生体会出官能团、反应条件、已知条件对解题的帮助，找准突破口，让学生体会有机推断，分析信息推出有机物的官能团和碳架，还需要经过思维的整合把官能团正确地安放在碳架上。指导学生提高解题技巧。逐步提高答题得分率，提高学生的逻辑推理能力，提高对定性、定量的认识，通过总结，培养学生对新信息的获取能力，提高解题效率，提高学生思维的深刻性。了解有机推断题可以根据信息的给予情况正推、逆推或从中间推。无论从何处起推，都应该做到前后呼应、统筹全局。教材分析有机推断是高考必考。主要是根据某有机物的组成和结构推断其同分异构体的结构；根据相互衍变关系和性质推断有机物的结构或反应条件和反应类型；根据实验现象(或典型用途)推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方程式。题型以填空题为主。命题多以框图的形式给出，有时还给出一定的新信息来考查学生的应用信息的能力。评测练习1、(2017临沂一模)以芳香烃A为原料合成有机物F和I的合成路线如下：(1)A的分子式为，C中的官能团名称为。(2)E生成F的反应类型为，G的结构简式为。(3)由H生成I的化学方程式为。2、(2017·天津高考·8)2-氨基-3-氯苯甲酸(F)是重要的医药中间体,其制备流程图如下:ABCDEF 已知:回答下列问题:(1)B的名称为。(2)该流程未采用甲苯直接硝化的方法制备B,而是经由①②③三步反应制取B,其目的是。(3)写出⑥的化学反应方程式:,该步反应的主要目的是。(4)写出⑧的反应试剂和条件:;F中含氧官能团的名称为。3、(2017•丙卷•36)氟他胺G是一种可用于治疗肿瘤的药物。实验室由芳香烃A制备G的合成路线如下:回答下列问题:(1)A的结构简式为。C的化学名称是。(2)③的反应试剂和反应条件分别是,该反应的类型是。(3)⑤的反应方程式为。吡啶是一种有机碱,其作用是

。(4)G的分子式为。4、(2017·江苏高考·17)化合物H是一种用于合成γ-分泌调节剂的药物中间体,其合成路线流程图如下:ABCDGE(1)C中的含氧官能团名称为和。(2)D→E的反应类型为。(3)G的分子式为C12H14N2O2,经氧化得到H,写出G的结构简式:。课后反思高三复习要注重基础，突出落实双基和主干知识，使学生的能力得到适当提高。要通过知识传授、过程分析、学法指导加深学生对学科内重点知识的深刻理解，更侧重知识的应用和能力的培养。应多选择中等以下难度的训练题，同时兼顾知识点的落实，从而提高复习的针对性有有效性。课标分析有机推断题是高考十分重要的