六年级音乐知识树课件

知识树说教材1、教材分析2、课程目标3、编写体例4、教学目标5、教学内容6、教学方法7、理想的音乐课堂一、教材分析体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。二、课程目标

课程目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能情感态度与价值观丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。培养爱国主义和集体主义精神。尊重艺术，理解多元文化。过程与方法体验模仿探究合作综合知识与技能1、音乐基础知识

2、音乐基本技能

3、音乐创作与历史背景

4、音乐与相关文化三、编写体例

感受与鉴赏音乐表现要素音乐情绪与情感

音乐体裁与形式音乐风格与流派演奏演唱综合性艺术表现识读乐谱表现创造音乐与相关文化探索音响与音乐即兴创造创作实践音乐与姊妹艺术音乐与社会生活音乐与艺术之外的其他学科编写体例四、教学目标

提高学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想象和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。教学目标五、教学内容基础知识变音记号力度记号拍号三连音速度记号切分音指挥图示升记号降记号还原号3/8拍6/8拍感受与鉴赏《新疆之春》《包龙图打坐在开封府》《迪克西岛》《春节序曲》《木偶冰进行曲》《京剧唱腔》《小河淌水》《魔法师的弟子》《波斯市场》《》《黄河船夫曲》《东边升起月亮》《日出》《中原我的家乡》《》《枉凝眉》《阿里山的姑娘》《》《》罗列来《牧童短笛》《茉莉花》《木星》《黄河颂》《》《丢丢铜仔》《霍拉舞曲》《日头红黄土黄》创造编配打击乐器编创歌词创编歌表演情景剧音乐游戏：西游记设计音乐肖像《阳关三叠》《一个真实的故事》音乐与相关文化配乐散文朗诵音乐与绘画音乐故事影视音乐各国地理、民俗《国歌》《知音》六、教学方法中西结合古今结合形式多样古典、民族与流行结合发展创造性思维技能知识策略自信自然有表情地歌唱演唱演奏的初步技能音乐基本表现要素识读乐谱常用音乐符号面向全体学生，注意因材施教运用现代教育技术手段建立平等互动的师生关系理想的音乐课堂富有个性、充满快乐的课堂富有想象、动态生成的课堂富有创意、充满意境的课堂经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后感谢聆听不足之处